《第5課小老鼠上登臺》課堂教學(xué)設(shè)計【教學(xué)內(nèi)容】：《唱游音樂·人音版》一年級下冊第2單元《童謠》第5課音樂游戲《小老鼠上燈臺》【教材分析】：《小老鼠上燈臺》，F(xiàn)大調(diào)，中速，歌曲生動、幽默有童趣，是一首流傳已久的經(jīng)典童謠。小老鼠和貓都是幼兒所熟知的小動物,也是孩子們非常喜歡的小動物,而貓捉老鼠,老鼠偷吃東西，也在孩子們的理解范圍之中，同時，兒歌中老鼠偷吃到油時的開心滿足、遇到貓時的緊張害怕、以及成功逃脫后的僥幸輕松無不給孩子們留下了深刻印象，也讓孩子們從兒歌中感受到不一樣情感體驗(yàn)，非常適合低年級進(jìn)行游戲表演。【學(xué)情分析】：一年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)、活潑好動，形象思維為主、善于模仿,身心可塑性強(qiáng)。小學(xué)二年級學(xué)生，有意注意的時間較短，因此課堂上應(yīng)多采用游戲的形式，通過啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等多樣得教學(xué)方式，最大限度地調(diào)動學(xué)生參與音樂活動的積極性，讓學(xué)生在這節(jié)音樂課中得到豐富的情感體驗(yàn)，讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)，玩中創(chuàng)造，在游戲中讓學(xué)生理音樂作品中比較抽象的內(nèi)容，建立學(xué)生的表象。同時，一年級屬于小學(xué)段的低學(xué)段，自我管控能力和理解能力較差，因此需要教師在教學(xué)中及時管控學(xué)生，管理課堂紀(jì)律對待學(xué)生要有耐心，主動引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，利用生動活潑富于藝術(shù)魅力的形式，鼓勵他們參與到音樂活動中，以此來激發(fā)、培養(yǎng)、發(fā)展他們的興趣。【教學(xué)目標(biāo)】：審美感知通過學(xué)唱歌曲《小老鼠上燈臺》，參與音樂劇得表演，體驗(yàn)歌曲天真歡快的情緒，感受童話故事得風(fēng)趣和音樂劇的風(fēng)格魅力。藝術(shù)表現(xiàn)能用天真活潑的聲音愉快地演唱歌曲《小老鼠上登臺》，并能用拍手、雙響筒為歌曲伴奏。創(chuàng)意實(shí)踐通過分角色扮演小老鼠、小花貓、小黃貓，演繹音樂劇《小老鼠上燈臺》，通過音樂游戲《抓住它》鞏固孩子對音高的認(rèn)知和辨別能力。文化理解通過演唱歌曲《小老鼠上燈臺》，參與小小音樂劇《小老鼠上燈臺》，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，體驗(yàn)學(xué)生深入感受音樂劇的獨(dú)特魅力【教學(xué)重難點(diǎn)】：1、能用天真活潑的聲音愉快地演唱歌曲《小老鼠上登臺》，并能用拍手、雙響筒為歌曲伴奏。2、通過演唱歌曲《小老鼠上燈臺》，參與小小音樂劇《小老鼠上燈臺》，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂實(shí)踐活動，體驗(yàn)學(xué)生深入感受音樂劇的獨(dú)特魅力【教學(xué)準(zhǔn)備】：課件、打擊樂器雙響筒【教學(xué)過程】：師生問好歌提問導(dǎo)入：師：小朋友們，你們聽過《小老鼠上燈臺》的故事嗎？誰愿意上來和大家分享一下這個有趣的小故事呢？生：演講《小老鼠上燈臺》的故事師：你的故事講的特別棒！讓我們用最熱烈的掌聲感謝他為我們帶來這么精彩的小故事吧！今天這節(jié)課我們要舉辦一場“小小音樂劇”，演一演“小老鼠上登臺”的故事。什么是音樂劇呢？簡單的說，就是一邊唱，一遍表演，那么在表演之前，我們要先學(xué)習(xí)一下《小老鼠上燈臺》這首歌曲。學(xué)唱歌曲《小老鼠上燈臺》出示歌詞，按節(jié)奏念一念師：老師將歌詞提取了出來，我們先來讀一讀。請你們仔細(xì)聽，我是怎樣念歌詞的？（有節(jié)奏的朗讀歌詞）生：認(rèn)真聆聽，心里跟著默念生逐句跟讀歌詞加入拍手動作，拍一拍讀一讀師：接下來請你們加入拍手的動作，我們一遍拍節(jié)奏，一邊朗讀歌詞生：邊拍手邊有節(jié)奏的朗讀歌詞（四）跟著音樂伴奏，邊拍手邊有節(jié)奏的朗讀歌詞（五）學(xué)唱歌曲《小老鼠上燈臺》1、聆聽歌曲《小老鼠上燈臺》師:下面我們給歌詞填上旋律，一起來感受一下歌曲的情緒（播放范唱音頻）生：仔細(xì)聆聽、感受師：小老鼠上燈臺，偷油吃下不來。這時候他的心情是怎樣的呢？生：著急的跟琴逐句學(xué)唱歌譜和歌詞師：請你們帶著這種著急的心情，跟著我的琴聲來學(xué)唱這首歌曲吧。首先我們先來學(xué)唱一下它的歌譜。生：學(xué)唱歌譜師：接下來我們把歌詞帶進(jìn)去唱一唱生：唱歌詞師：分組分段一起唱一唱吧生：分組分段演唱歌曲完整演唱歌曲師：請你們跟著音樂一起完整演唱《小老鼠上燈臺吧》生：演唱歌曲師：你可以模仿小老鼠的樣子，加上動作一邊表演一邊唱一唱嗎？比比誰表演最像。加上雙響筒為歌曲伴奏師：瞧，我還帶來了雙響筒，誰愿意用它給大家伴奏呢？（請幾位同學(xué)用雙響筒伴奏）生：在雙響筒的伴奏下一邊唱一遍做動作能力進(jìn)階《抓住它》師：聽誰來啦！喵……對啦，小老鼠的動靜引來了小黃貓，小黃貓看見了小老鼠，心里想：“好肥美的小老鼠呀，我一定要抓住它”。下面我想請同學(xué)們分成兩組，我們一起來玩貓抓老鼠的游戲！先一起來了解下游戲規(guī)則！請你們背靠背站著，男生表示高音，女生表示低音，當(dāng)你們聽到高音演奏的《小老鼠上燈臺》時，男生扮演小黃貓，高音扮演小老鼠，高音去抓低音；當(dāng)你們聽到低音演奏的《小老鼠上燈臺》時，男生扮演小老鼠，女生扮演小黃帽，低音去抓高音。（可以用相差8度的調(diào)去彈奏，學(xué)生抓的時候腳步要跟著音樂節(jié)奏，不可在教室里面亂跑亂叫）生：游戲小小音樂劇《小老鼠上燈臺》出示劇本，老師帶學(xué)習(xí)先學(xué)習(xí)一下完整的劇情分小組自由排練各小組毛遂自薦上臺表演，投票評選表現(xiàn)最好的哪一組課堂小結(jié)師：小朋友們，你們演