陳太丘與友期行新課導入古語有云“天下之本在家”。家風是一個家族世代相傳、體現其成員精神風貌、道德品質、審美格調和整體氣質的家族文化風格。通過《詠雪》的學習,我們可以感受到東晉謝家家風,是和樂、高雅的家風。這種家風,正是謝家人才輩出的重要原因。《世說新語·德行》還記載了另外一個家庭--陳家,那么陳家的家風又是怎樣的呢?接下來,我們通過細讀課文,感受陳家家風美好而深刻的內涵。01素養目標疏通文意，繼續感知古今漢語的區別;反復朗讀，培養文言語感壹貳叁了解“敬辭”“謙辭”的概念，積累常見的文言詞匯了解古代聰穎機智少年的故事，學習古人智慧、誠實、守信、尊重他人的美德01作者簡介劉義慶(403—444)，彭城(今江蘇徐州市)人，南朝宋文學家。由于他熟悉兩晉士大夫的言行，又參閱了有關論述，加上手下才學之士的幫助，終于編出了中國文學史上第一部軼事小說──《世說新語》。南朝梁劉峻為這部書作注，引書多至近四百種，又增加了許多材料。全書語言精練，辭意雋永，對后代筆記文學影響很大。往往三言兩語，就能讓讀者看到當時的社會風氣和一些人物的精神面貌。01人物介紹字元方。以道德知名于世。兄弟友愛，孝養父親，家中和睦親善，其家風成為人們學習的榜樣

。陳紀也曾遭到黨錮，他在家中發奮著作，寫成《陳子》一書。黨禁解除后，朝廷雖然多次征召，他都拒絕出仕。01文體知識《世說新語》是我國南朝宋時期（420-581年）產生的一部主要記述魏晉人物言談軼事的筆記小說。是由南朝劉宋宗室臨川王劉義慶組織一批文人編寫的，是六朝志人小說的代表，梁代劉峻作注。本文分別是《詠雪》和《陳太丘與友期》，分別記述了謝道韞巧答謝太傅和陳元方巧辯陳太丘友人的故事。01文體知識志人小說志人小說是指魏晉六朝時期流行的專記人物言行和記載歷史人物傳聞逸事的一種雜錄體小說，又稱“清談小說”“逸事小說”，是中國古典小說的一種。按其內容主要分為笑話、野史、遺聞逸事三大類。其藝術特點包括：①以真人真事為描寫對象；②以“叢殘小語”、尺幅短書為主要形式；③善于運用典型細節描寫和對比襯托手法，突出刻畫人物某一方面的性格特征；④語言簡練樸實、生動優美、言約旨豐。朗讀課文讀準字音，讀順句子，注意朗讀的停頓以及語氣、語調的把握。fǒu陳太丘/與友期行，期日中，過中/不至，太丘/舍去，去后/乃至。元方/時年七歲，門外戲。客/問元方：“尊君/在不？”答曰：“待君/久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人/期行，相委/而去。”元方曰：“君/與家君/期日中。日中/不至，則是無信；對子/罵父，則是無禮。”友人/慚，下車/引之，元方/入門不顧。陳太丘與友期行課文研讀陳太丘與友期行

陳太丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。正午時分才即陳紀（129—199），字元方，陳蹇（shí）的長子。相約同行。期，約定。丟下（他）而離開。舍，舍棄。去，離開。玩耍陳太丘和友人相約同行，約定的時間是正午時分。過了正午（友人）沒有到，陳太丘丟下（他）而離開，離開以后（友人）才到。陳元方當時七歲，在家門外玩耍。譯文課文研讀譯文客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”同“否”對別人父親的尊稱不是人啊！哉，語氣助詞，表示感嘆，相當于“啊”。丟下我走了。相，表示動作偏指一方。委，舍棄。客人問元方：“令尊在不在？”（元方）回答說：“（我父親）等了您很長時間（而您）沒有到，已經離開了。”友人便生氣地說：“不是人啊！和我相約同行，卻丟下我走了。”課文研讀譯文元方曰：“君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之。元方入門不顧。信用對人謙稱自己的父親拉，牽拉回頭看形容詞的意動用法，感到慚愧就元方說：“您與我父親約定的時間是正午時分。到了正午（還）不到，就是沒有信用；對著兒子罵他的父親，就是沒有禮貌。”友人感到慚愧，下車來拉元方。元方走入家門，（根本）不回頭看。第1層：交代對話的背景，客人無信。第3層，寫對話結果，客人認錯，元方“入門不顧”。第2層：寫對話內容，客人對子罵父，元方斥責客人無信無禮。陳太丘與友期行內容框架拓展延伸敬辭類令令尊、令堂、令郎、令愛惠惠顧、惠存、惠贈垂垂問、垂詢、垂念、垂愛賜賜教、賜復高高見、高論、高壽、高齡、高就、高朋、高鄰賢賢弟、賢侄奉奉送、奉還、奉勸、奉陪其他久仰、勞駕、賞光、賞臉、貴姓、貴庚、大作、大駕拓展延伸謙辭類家家父、家嚴、家君、家母、家慈舍舍弟、舍妹小小弟、小兒、小女、小店愚愚兄、愚見拙拙作、拙著、拙見敝敝人、敝姓、敝校鄙鄙人、鄙見其他寒舍、見教、見諒整體感知陳太丘的朋友是個怎樣的人？從文中哪些地方可以看得出來？無信---“期日中，過中不至”“友人便怒”“非人哉！”“對子罵父”“友人慚，下車引之”暴躁易怒---粗魯---無禮---知錯能改---“元方入門不顧”你認為他失禮了嗎？元方沒有失禮元方失禮了整體感知“元方入門不顧”你認為他失禮了嗎？元方失禮了元方批評友人無禮，自己更應做到有禮——友人已經認錯，又是長輩，即使有錯，也應以禮待之，不該因他人失禮而丟掉自己的禮貌。整體感知“元方入門不顧”你認為他失禮了嗎？元方沒有失禮友人失信又失禮，行事不端，態度惡劣；元方必須以此來維護父親和自己的尊嚴，這是堅持原則的一種體現，同時也證明無信無禮的長輩不值得后輩尊敬。整體感知整體感知本文出自《世說新語》的《方正篇》，文章中哪里體現元方“方正”？明辨是非，堅持原則，懂得“信”和“禮”的重要直言對錯，指出客人的無信無禮之處，不怕得罪人性格剛強，以“入門不顧”維護父親和自己的尊嚴課堂小結文章講述了七歲兒童陳元方駁斥父親的朋友“無信”“無禮”的故事，表現出陳元方小小年紀就聰慧明理、落落大方，告誡人們做人要講誠信，為人要方正。課后小練1.下列詞語中加粗字的讀音有誤的一項是（

）A.雪驟（zhòu） 差可擬（chā） 謝道韞（yùn）B.柳絮（xù） 無奕（yì） 陳寔（shí）C.太傅（fù）

尊君在不（bù） 非人哉（zāi）D.舍去（shě） 友人慚（cán） 欣然曰（yuē）解析：“不”是通假字，應讀fǒu。C課后小練2.下列句中加粗字意義和用法相同的一項是（）A.陳太丘與友期行與兒女講論文義B.過中不至尊君在不C.相委而去人不知而不慍D.下車引之左將軍王凝之妻也解析：A.和；B.沒有/同“否”，表示疑問；C.表順承/表轉折；D.代詞/“王凝之”是人名。A課后小練3.翻譯“過中不至，太丘舍去，去后乃至”正確的一項是(

)A.(友人)在過來的途中，陳太丘就離開了屋子，離開后朋友才到。B.過了正午(朋友)還沒到，陳太丘還是舍不得離開，(擔心)離開后朋友來到。C.過了正午(朋友)還沒到，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。D.(朋友)犯了錯無法按時到來，陳太丘就丟下朋友離開了，他離開后朋友才到。解析：注意重點詞的解釋：至，去，離