6我們神圣的國土（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治五年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《我們神圣的國土》

2.教學(xué)年級和班級：五年級（2）班

3.授課時間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

??親愛的五年級小朋友們，今天我們要一起探索一個既熟悉又神圣的話題——《我們神圣的國土》。在這節(jié)課里，我們將用心的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用熱情的心去感受，我們偉大祖國的每一寸土地。準(zhǔn)備好，讓我們一起踏上這場心靈的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**愛國主義情感**：增強(qiáng)對祖國的熱愛和自豪感，認(rèn)識到國土神圣不可侵犯。

2.**法治意識**：理解國家領(lǐng)土完整的重要性，樹立維護(hù)國家主權(quán)和領(lǐng)土完整的法治觀念。

3.**地理認(rèn)知**：提升對祖國地理特征的認(rèn)知，培養(yǎng)空間觀念和地理思維。

4.**文化自信**：感受中華文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法**重點(diǎn)：**

-理解國家領(lǐng)土完整和主權(quán)的重要性。

-認(rèn)識到保護(hù)國土是每個公民的責(zé)任。

**難點(diǎn)：**

-如何將抽象的國土概念與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。

-培養(yǎng)學(xué)生對祖國領(lǐng)土完整性的情感認(rèn)同。

**解決辦法：**

-通過地圖展示和實(shí)例分析，將抽象的國土概念具體化。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，如小組討論和角色扮演，讓學(xué)生親身體驗(yàn)保護(hù)國土的意義。

-結(jié)合歷史故事和現(xiàn)代案例，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴和法治意識。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、觸控屏

-課程平臺：部編版道德與法治網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：國家地理信息圖譜、愛國教育視頻

-教學(xué)手段：PPT課件、地圖、圖片、故事書、角色扮演道具教學(xué)過程設(shè)計(jì)**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于祖國大好河山的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述畫面中的景象。

2.**提問**：同學(xué)們，你們看到了什么？你們覺得我們的祖國美嗎？為什么？

3.**討論**：請同學(xué)們分享自己心中對祖國的印象，激發(fā)學(xué)生對國土的熱愛之情。

**二、講授新課（25分鐘**）

1.**主題引入**：今天，我們要一起探索一個既熟悉又神圣的話題——《我們神圣的國土》。

2.**講解重點(diǎn)**：

-**國土的定義**：通過PPT展示國土的定義，讓學(xué)生了解國土的概念。

-**國家領(lǐng)土完整的重要性**：結(jié)合實(shí)例，講解國家領(lǐng)土完整的重要性，如歷史上的領(lǐng)土爭端。

-**公民的責(zé)任**：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)國土是每個公民的責(zé)任，培養(yǎng)法治意識。

3.**互動環(huán)節(jié)**：

-**提問**：同學(xué)們，如果我們的國土受到侵犯，我們應(yīng)該怎么做？

-**討論**：分組討論，分享保護(hù)國土的方法和措施。

-**角色扮演**：請同學(xué)們扮演不同角色，模擬保護(hù)國土的場景。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**練習(xí)題**：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識。

2.**講解答案**：針對學(xué)生的答案，進(jìn)行講解和點(diǎn)評。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問**：同學(xué)們，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對國土有了哪些新的認(rèn)識？

2.**分享**：請同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)國土的重要性。

2.**拓展**：鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注國土問題，積極參與保護(hù)國土的行動。

**教學(xué)雙邊互動**：

-在整個教學(xué)過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時調(diào)整教學(xué)策略。

-鼓勵學(xué)生積極參與討論和互動，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-通過提問、討論、角色扮演等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-注重培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感、法治意識和地理認(rèn)知。

**教學(xué)創(chuàng)新**：

-利用多媒體教學(xué)設(shè)備，展示豐富的圖片和視頻，增強(qiáng)教學(xué)效果。

-設(shè)計(jì)互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

-結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生深入了解國土問題，培養(yǎng)解決問題的能力。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入新課。

2.講授新課：講解重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生理解。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)鞏固所學(xué)知識。

4.課堂提問：檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，激發(fā)思考。

5.總結(jié)與拓展：回顧重點(diǎn)內(nèi)容，拓展學(xué)生視野。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**歷史資料**：收集與我國領(lǐng)土爭端相關(guān)的歷史資料，如《馬關(guān)條約》、《九一八事變》等，幫助學(xué)生了解國家領(lǐng)土完整的歷史背景。

-**地理信息**：提供中國地圖、世界地圖等，讓學(xué)生直觀地認(rèn)識我國在世界上的位置和領(lǐng)土的遼闊。

-**文化知識**：介紹我國的傳統(tǒng)文化、民族風(fēng)情，如長城、故宮、秦始皇兵馬俑等，讓學(xué)生感受祖國文化的博大精深。

-**環(huán)保教育**：分享關(guān)于環(huán)保、生態(tài)平衡的知識，讓學(xué)生認(rèn)識到保護(hù)國土的重要性，包括保護(hù)生態(tài)環(huán)境和文化遺產(chǎn)。

2.**拓展建議**：

-**閱讀推薦**：推薦學(xué)生閱讀《國家寶藏》、《我在故宮修文物》等書籍，了解我國的歷史和文化。

-**實(shí)踐活動**：組織學(xué)生參觀歷史遺跡、博物館，親身體驗(yàn)祖國文化的魅力。

-**小組研究**：鼓勵學(xué)生分組研究我國的一個省或城市，了解其地理位置、歷史文化、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面的情況。

-**社區(qū)服務(wù)**：參與社區(qū)環(huán)?；顒樱缰矘湓炝?、清理垃圾等，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

-**網(wǎng)絡(luò)資源**：利用網(wǎng)絡(luò)平臺，如教育部官方網(wǎng)站、國家地理信息公共服務(wù)平臺等，獲取更多相關(guān)資料。

-**家庭作業(yè)**：布置與國土相關(guān)的家庭作業(yè)，如繪制家鄉(xiāng)地圖、收集家族遷徙故事等，讓學(xué)生從家庭和個人角度理解國土的意義。

-**節(jié)日慶祝**：在國慶節(jié)、民族節(jié)日等特殊日子，組織學(xué)生開展慶祝活動，增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感。

-**科技應(yīng)用**：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)（GIS）等科技知識，了解國土管理、環(huán)境保護(hù)等方面的現(xiàn)代技術(shù)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①國土的定義與重要性

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國土的范疇、國土神圣不可侵犯的原則。

-關(guān)鍵詞：領(lǐng)土、主權(quán)、國家利益、民族尊嚴(yán)。

②國土與公民的關(guān)系

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：公民對國土的責(zé)任和義務(wù)。

-關(guān)鍵詞：公民意識、法治觀念、愛國行為。

③國土的歷史與現(xiàn)實(shí)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：我國國土的歷史變遷、現(xiàn)代國土保護(hù)的挑戰(zhàn)。

-關(guān)鍵詞：歷史爭端、領(lǐng)土完整、生態(tài)保護(hù)。

④國土文化的傳承與保護(hù)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國土文化的重要性、文化傳承的方法。

-關(guān)鍵詞：文化遺產(chǎn)、民族風(fēng)情、文化自信。

⑤國土教育的意義與方法

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：國土教育的目的、教育方法。

-關(guān)鍵詞：愛國主義教育、地理教育、公民教育。

⑥學(xué)生情感態(tài)度與價值觀的培養(yǎng)

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛國情感、樹立正確的價值觀。

-關(guān)鍵詞：愛國心、責(zé)任感、公民素養(yǎng)。典型例題講解1.**例題**：請列舉我國領(lǐng)土上的一些著名地標(biāo)，并簡要說明它們的歷史和文化意義。

-**答案**：長城、故宮、秦始皇兵馬俑、泰山、黃山等。例如，長城是中華民族的象征，它見證了中華民族的堅(jiān)韌和智慧；故宮是明清兩代的皇宮，是中華文化的瑰寶；秦始皇兵馬俑展現(xiàn)了古代中國的軍事力量和工藝水平。

2.**例題**：如果你發(fā)現(xiàn)有人非法侵占我國領(lǐng)土，你會怎么做？

-**答案**：我會立即報警，并向有關(guān)部門反映情況。同時，我會積極參與保護(hù)國土的宣傳活動，提高公眾的法治意識和愛國情感。

3.**例題**：請簡述我國在保護(hù)國土方面采取的一些措施。

-**答案**：我國在保護(hù)國土方面采取了多種措施，如加強(qiáng)邊境巡邏、設(shè)立自然保護(hù)區(qū)、推廣環(huán)保理念等。例如，設(shè)立三江源國家級自然保護(hù)區(qū)，保護(hù)青藏高原的生態(tài)環(huán)境。

4.**例題**：請談?wù)勀銓Α皣潦菄业纳€”這句話的理解。

-**答案**：我理解這句話是指國土是國家生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，保護(hù)國土就是保護(hù)國家的生命線。只有國土安全，國家才能繁榮昌盛。

5.**例題**：請舉例說明我國在歷史上為維護(hù)領(lǐng)土完整所做出的努力。

-**答案**：歷史上，我國為維護(hù)領(lǐng)土完整做出了許多努力。例如，明朝時期，戚繼光抗倭，保衛(wèi)了東南沿海的領(lǐng)土安全；清朝時期，左宗棠收復(fù)新疆，維護(hù)了國家的領(lǐng)土完整。

6.**例題**：請談?wù)勀銓Α氨Ｗo(hù)國土，人人有責(zé)”這句話的理解。

-**答案**：我理解這句話是指保護(hù)國土是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。無論是政府、企業(yè)還是個人，都應(yīng)當(dāng)積極參與到保護(hù)國土的行動中來，共同維護(hù)國家的領(lǐng)土完整和國家安全。

7.**例題**：請列舉一些與國土保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)。

-**答案**：《中華人民共和國憲法》、《中華人民共和國土地管理法》、《中華人民共和國森林法》、《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》等。

8.**例題**：請談?wù)勀銓Α皣涟踩c國家安全”之間關(guān)系的理解。

-**答案**：國土安全是國家安全的基礎(chǔ)，沒有國土安全，國家安全就無從談起。國土安全包括領(lǐng)土完整、主權(quán)獨(dú)立、國家安全等方面，是國家安全的重要組成部分。課堂1.**課堂評價**：

-**提問評價**：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢驗(yàn)學(xué)生對知識的掌握程度。例如，在講解國土定義時，我會提問：“同學(xué)們，國土包括哪些內(nèi)容？”通過學(xué)生的回答，了解他們對國土概念的理解是否準(zhǔn)確。

-**觀察評價**：我會注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度、互動情況以及課堂紀(jì)律。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會觀察學(xué)生是否積極參與、是否能夠與同伴有效溝通。

-**測試評價**：為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會在課程結(jié)束后進(jìn)行小測驗(yàn)，測試內(nèi)容包括選擇題、填空題和簡答題。通過測試結(jié)果，我可以分析學(xué)生的學(xué)習(xí)難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。

-**反饋評價**：在課堂教學(xué)中，我會及時給予學(xué)生反饋，無論是正面還是負(fù)面的。對于學(xué)生的正確回答，我會給予表揚(yáng)和鼓勵；對于錯誤，我會耐心解釋并引導(dǎo)他們找到正確的答案。

2.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)批改**：我會對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，確保每一份作業(yè)都得到及時反饋。在批改過程中，我會關(guān)注學(xué)生的答題思路、語言表達(dá)和書寫規(guī)范。

-**作業(yè)點(diǎn)評**：除了批改分?jǐn)?shù)，我還會在作業(yè)上給予詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，在地理信息圖的繪制作業(yè)中，我會評價學(xué)生的地圖繪制技巧、地標(biāo)標(biāo)注的準(zhǔn)確性等。

-**作業(yè)反饋**：我會定期與學(xué)生和家長溝通，反饋學(xué)生的作業(yè)完成情況。通過家長會或個別談話，我可以了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，以及他們在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難。

-**作業(yè)激勵**：為了鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，我會設(shè)立作業(yè)獎勵機(jī)制。例如，對于作業(yè)完成質(zhì)量高的學(xué)生，我會給予小獎品或表揚(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

3.**綜合評價**：

-**形成性評價**：在整個教學(xué)過程中，我會采用形成性評價的方式，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。例如，通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我可以調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和難度。

-**總結(jié)性評價**：在課程結(jié)束后，我會進(jìn)行總結(jié)性評價，評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。這包括對學(xué)生知識掌握程度的評估、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)以及學(xué)生能力的提升。

-**自我反思**：作為教師，我會不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以提高教學(xué)質(zhì)量。例如，通過分析學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，我可以改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課，我們共同探索了《我們神圣的國土》這一主題，我想和大家分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)。

首先，我要說的是，課堂氛圍的營造對我來說至關(guān)重要。我發(fā)現(xiàn)，通過播放視頻、地圖展示和實(shí)例分析，我們能夠?qū)⒊橄蟮膰粮拍罹唧w化，學(xué)生們對于國土的理解變得更加直觀和深刻。這一點(diǎn)讓我感到非常欣慰。

在講授新課的過程中，我特別注重了與學(xué)生的互動。提問和討論環(huán)節(jié)讓學(xué)生們有機(jī)會表達(dá)自己的看法，這不僅增強(qiáng)了他們的參與感，也讓我能夠及時了解他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。例如，當(dāng)討論到“公民的責(zé)任”時，有的學(xué)生提出了“我們應(yīng)該如何保護(hù)國土”的問題，這讓我意識到他們已經(jīng)將知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動的意識。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在講解“國家領(lǐng)土完整的重要性”時，部分學(xué)生對于歷史上的領(lǐng)土爭端了解不夠深入。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合歷史案例，讓學(xué)生在歷史的長河中理解國土的意義。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了多種題型，包括簡答題和討論題，旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。但我也注意到，有些學(xué)生在面對較為復(fù)雜的題目時，顯得有些迷茫。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的知識基礎(chǔ)。

課堂提問環(huán)節(jié)，我嘗試了多種方式，如搶答、分組討論等，以激發(fā)學(xué)生的思考和表達(dá)能力。我發(fā)現(xiàn)，這種方法確實(shí)能夠提高學(xué)生的參與度，但同時也需要注意，提問的難度要適中，既要能檢驗(yàn)學(xué)生的知