七年級地理上冊3.3降水的變化與分布教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起探索地理的奧秘，走進“降水的變化與分布”這一章節(jié)。我們要通過觀察、分析，了解我國降水的特點，感受大自然的神奇魅力。希望通過這節(jié)課，你們能對我國的降水分布有更深入的認識，激發(fā)對地理學(xué)習(xí)的興趣，一起感受地理的魅力吧！???????核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)對地理現(xiàn)象的觀察力和分析能力，理解降水分布的地理規(guī)律。

2.發(fā)展空間思維，通過地圖識別不同地區(qū)的降水特征。

3.增強環(huán)境意識，認識到降水對生活和生態(tài)環(huán)境的影響。

4.提升跨學(xué)科知識應(yīng)用能力，將地理知識與日常生活相聯(lián)系。重點難點及解決辦法重點：

1.理解我國降水分布的地理規(guī)律，特別是季風的影響。

2.能夠識別和分析不同地區(qū)的降水特點。

難點：

1.地理空間概念的理解和應(yīng)用。

2.降水分布與地理環(huán)境的關(guān)系分析。

解決辦法：

1.通過實際地圖教學(xué)，結(jié)合實例，幫助學(xué)生建立空間概念。

2.設(shè)計實踐活動，如小組討論、角色扮演，引導(dǎo)學(xué)生分析降水與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.使用多媒體資源，如動畫、視頻，直觀展示降水分布過程，降低理解難度。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-硬件資源：地理掛圖、投影儀、電子白板

-課程平臺：人教版地理教學(xué)平臺、在線地圖服務(wù)

-信息化資源：降水分布動畫、相關(guān)地理數(shù)據(jù)圖表

-教學(xué)手段：多媒體課件、地理模擬軟件、實地考察圖片教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

例如：請同學(xué)們預(yù)習(xí)“降水的變化與分布”，重點關(guān)注我國不同地區(qū)的降水特點及其影響因素。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“降水的變化與分布”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

例如：我國東南沿海地區(qū)為何降水量較大？內(nèi)陸地區(qū)為何降水量較少？

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

例如：通過在線平臺查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和提問情況，確保每位同學(xué)都能參與到預(yù)習(xí)中來。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解降水分布的基本知識。

例如：閱讀有關(guān)季風對我國降水分布影響的資料，了解季風對降水的影響。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

例如：思考季風對我國不同地區(qū)降水分布的具體影響。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

例如：將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至班級微信群，與其他同學(xué)交流。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“降水的變化與分布”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如：播放一段關(guān)于我國不同地區(qū)降水的自然風光視頻，引出降水分布的課題。

-講解知識點：詳細講解降水分布的地理規(guī)律，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

例如：講解季風對我國降水分布的影響，以我國東南沿海地區(qū)為例。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握降水分布的技能。

例如：小組討論不同地區(qū)的降水分布特點，角色扮演不同地區(qū)的居民，體驗降水對生活的影響。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

例如：解答學(xué)生關(guān)于季風成因和影響的疑問。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗降水分布知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

例如：提出關(guān)于降水對農(nóng)業(yè)影響的疑問，與同學(xué)進行討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“降水的變化與分布”，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

例如：收集家鄉(xiāng)的降水數(shù)據(jù)，分析降水對當?shù)剞r(nóng)業(yè)的影響。

-提供拓展資源：提供與“降水的變化與分布”相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

例如：推薦關(guān)于氣候變化的書籍和網(wǎng)站，讓學(xué)生了解全球降水的分布情況。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

例如：對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出優(yōu)點和不足，提出改進建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

例如：思考自己在學(xué)習(xí)降水分布過程中的收獲和不足，提出改進學(xué)習(xí)的策略。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《中國氣候》——介紹中國氣候的特點、成因及影響。

-《氣候變化對農(nóng)業(yè)的影響》——分析氣候變化對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響及應(yīng)對策略。

-《地理信息系統(tǒng)在降水研究中的應(yīng)用》——介紹地理信息系統(tǒng)在降水研究中的應(yīng)用及優(yōu)勢。

-《世界降水分布圖集》——展示世界不同地區(qū)的降水分布情況，對比分析。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識，探究自己家鄉(xiāng)的降水分布特點及其成因。

-通過查閱資料，了解世界不同地區(qū)的降水分布情況，對比分析。

-思考氣候變化對人類生活的影響，提出自己的觀點和建議。

-結(jié)合地理信息系統(tǒng)，嘗試分析降水分布與地理環(huán)境的關(guān)系。

3.拓展活動設(shè)計

-舉辦“我的家鄉(xiāng)降水特點”主題班會，讓學(xué)生分享自己家鄉(xiāng)的降水情況。

-組織學(xué)生參觀氣象局或氣象觀測站，了解氣象觀測設(shè)備和降水監(jiān)測方法。

-開展“氣候變化與可持續(xù)發(fā)展”主題演講比賽，讓學(xué)生關(guān)注氣候變化問題。

-設(shè)計“我國降水分布與農(nóng)業(yè)”主題實踐活動，讓學(xué)生了解降水對農(nóng)業(yè)的影響。

4.知識點拓展

-季風對我國降水分布的影響：了解季風的形成、特點及對我國不同地區(qū)降水分布的影響。

-降水類型：學(xué)習(xí)不同降水類型的特點、成因及分布情況。

-降水與氣候的關(guān)系：了解降水對氣候的影響，以及氣候?qū)邓植嫉挠绊憽?/p>

-降水與人類生活：探討降水對人類生活、生產(chǎn)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

5.實踐探究活動

-學(xué)生分組，以小組為單位，選擇一個地區(qū)進行降水分布調(diào)查。

-收集該地區(qū)的降水數(shù)據(jù)，分析降水分布特點及其成因。

-結(jié)合所學(xué)知識，提出該地區(qū)降水分布對當?shù)剞r(nóng)業(yè)、生態(tài)環(huán)境等方面的影響及應(yīng)對策略。

-撰寫調(diào)查報告，分享調(diào)查成果。

6.拓展延伸資源

-在線地圖服務(wù)：利用在線地圖服務(wù)，查看世界不同地區(qū)的降水分布情況。

-氣象網(wǎng)站：關(guān)注氣象網(wǎng)站，了解最新的氣象信息和氣候變化動態(tài)。

-地理信息系統(tǒng)：學(xué)習(xí)地理信息系統(tǒng)在降水研究中的應(yīng)用，提高地理信息素養(yǎng)。板書設(shè)計①降水類型

-雨滴、雪、冰雹、霧、露

②影響降水分布的因素

-地形：山脈阻擋、地形雨

-氣候：季風、赤道低壓帶

-海洋：洋流、海水溫度

③我國降水分布特點

-東多西少

-南多北少

-夏秋多，冬春少

④降水對生活的影響

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)

-生態(tài)環(huán)境

-城市排水系統(tǒng)課后作業(yè)1.作業(yè)描述：請根據(jù)你所在的地區(qū)，描述一下當?shù)氐慕邓攸c，并分析這些特點的形成原因。

答案示例：我所在的地區(qū)位于我國東南沿海，降水特點是雨量充沛，全年降水量較多。這主要是由于受到季風的影響，夏季東南季風帶來大量的降水。

2.作業(yè)描述：閱讀課本中關(guān)于我國降水分布特點的內(nèi)容，總結(jié)出我國降水分布的兩大特點，并說明其原因。

答案示例：我國降水分布的兩大特點是東多西少和南多北少。這主要是由于地形和氣候的影響。東部地區(qū)靠近海洋，受到季風的影響，降水量較大；西部地區(qū)深居內(nèi)陸，受到山脈的阻擋，降水量較少。

3.作業(yè)描述：結(jié)合課本中的地圖，找出以下地區(qū)的降水分布類型，并說明其成因。

-答案示例：喜馬拉雅山脈地區(qū)——地形雨，由于山脈阻擋，濕潤空氣上升冷卻，形成降水。

-答案示例：塔里木盆地地區(qū)——干旱氣候，深居內(nèi)陸，降水稀少。

4.作業(yè)描述：分析降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，并舉例說明。

答案示例：降水對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有著重要的影響。例如，夏季的豐沛降水有利于農(nóng)作物的生長；而干旱地區(qū)則可能因為降水不足導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。

5.作業(yè)描述：討論氣候變化對降水分布的影響，并給出你的觀點。

答案示例：氣候變化對降水分布有著顯著的影響。隨著全球氣候變暖，一些地區(qū)的降水量可能會增加，而另一些地區(qū)可能會出現(xiàn)干旱。我認為我們應(yīng)該采取措施減少溫室氣體排放，以減緩氣候變化的速度。

6.作業(yè)描述：設(shè)計一個實驗，展示地形對降水分布的影響。

答案示例：實驗材料：兩個相同大小的瓶子、水、細沙、小棍子。

實驗步驟：1.在兩個瓶子中分別裝滿水和細沙。2.用小棍子在瓶子中心垂直插入，模擬山脈。3.將瓶子放置在陽光下，觀察水滴在瓶子中的分布情況。

實驗結(jié)論：水滴會聚集在細沙較多的瓶子中，模擬了地形對降水分布的影響。

7.作業(yè)描述：收集并整理關(guān)于世界某地區(qū)的降水數(shù)據(jù)，分析該地區(qū)的降水分布特點，并與其他地區(qū)進行比較。

答案示例：以非洲撒哈拉沙漠為例，該地區(qū)降水稀少，全年降水量不足。與我國東南沿海地區(qū)相比，撒哈拉沙漠的降水量明顯偏少，這是由于地理位置和氣候條件的影響。

8.作業(yè)描述：撰寫一篇關(guān)于降水對城市生活影響的短文。

答案示例：城市降水對居民生活有著重要影響。例如，雨季期間，城市排水系統(tǒng)需要應(yīng)對大量的雨水，確保城市道路暢通；同時，降水也影響居民的出行和活動安排。因此，城市規(guī)劃和建設(shè)應(yīng)充分考慮降水因素。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生積極參與課堂討論，對降水分布的特點和成因表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-大部分學(xué)生能夠準確描述我國降水分布的兩大特點，并能夠結(jié)合實例進行分析。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，各小組能夠圍繞降水分布的主題展開深入討論，分享各自的觀點和發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生在討論中表現(xiàn)出良好的團隊合作精神，能夠傾聽他人意見，共同解決問題。

3.隨堂測試：

-隨堂測試中，學(xué)生對降水分布的基本概念和知識點的掌握情況良好。

-部分學(xué)生能夠結(jié)合地圖和實例，分析不同地區(qū)的降水分布特點。

4.課后作業(yè)反饋：

-學(xué)生完成的課后作業(yè)質(zhì)量較高，能夠結(jié)合所學(xué)知識，對降水分布進行深入思考。

-部分學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)出創(chuàng)新性，能夠提出自己的觀點和見