Unit1lesson3HappyWeekend教學設計2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit1lesson3HappyWeekend教學設計2024-2025學年北師大版（2024）初中英語七年級上冊設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起走進Unit1lesson3"HappyWeekend"這一章節。這節課，我們不僅要學習如何用英語表達周末的安排，還要學會欣賞生活的美好。讓我們一起感受英語的魅力，享受快樂周末吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生跨文化交流意識，提高語言實踐能力。通過學習，學生能夠運用英語描述周末活動，增強口語表達自信，同時培養對日常生活話題的興趣，提升文化理解能力。在合作學習活動中，學生將鍛煉團隊協作和問題解決能力，進一步發展批判性思維。教學難點與重點1.教學重點

-重點一：掌握周末活動描述的關鍵詞匯和句型，如"Iwillgotothebeach."和"Wewillhaveapicnic."

-重點二：能夠運用過去時態描述即將發生的周末活動，如"WewillvisitthemuseumonSunday."

-重點三：學會使用"Let's..."引導的建議句型，如"Let'sgoswimming."

2.教學難點

-難點一：正確運用過去時態描述未來的活動，學生可能難以理解過去時態在將來情境中的應用。

-難點二：在描述復雜周末計劃時，學生可能遇到詞匯和句型搭配的困難，例如如何用英語表達"Wewillfirstvisitthepark,thengotothemovies."

-難點三：在合作討論中，學生可能缺乏組織語言的能力，難以流暢地表達自己的周末計劃。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、白板、錄音筆

-課程平臺：北師大版初中英語教材配套教學平臺

-信息化資源：英語聽力材料、在線詞典、英語語法練習網站

-教學手段：PPT課件、圖片卡、角色扮演道具、小組討論表格教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，分享關于周末活動描述的PPT，要求學生預習并了解常用詞匯和句型。

-設計預習問題：提出問題如“你通常如何度過周末？”引導學生思考自己的周末計劃。

-監控預習進度：通過查看學生提交的預習筆記，了解預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀PPT，學習周末活動描述的基本詞匯和句型。

-思考預習問題：學生思考并記錄自己的周末計劃，準備在課堂上分享。

-提交預習成果：學生將預習筆記和周末計劃以文字或圖片形式提交至微信群。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過自主閱讀和思考，初步掌握周末活動描述的英語表達。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資料的共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：播放一段關于周末活動的視頻，引發學生對話題的興趣。

-講解知識點：講解過去時態的用法，并以實例展示如何在描述周末計劃時使用。

-組織課堂活動：分組進行角色扮演，學生扮演不同角色描述自己的周末活動。

-解答疑問：針對學生在角色扮演中遇到的問題，提供即時反饋和幫助。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，思考如何正確運用過去時態。

-參與課堂活動：學生在角色扮演中練習使用英語描述周末活動。

-提問與討論：學生提出疑問，并與小組討論解決。

方法/手段/資源：

-講授法：教師詳細講解過去時態，確保學生理解其用法。

-實踐活動法：通過角色扮演，讓學生在實踐中應用所學知識。

-合作學習法：小組討論幫助學生共同解決問題，提高溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生用英語寫一篇關于自己周末活動的短文。

-提供拓展資源：推薦相關的英語學習網站，供學生查找更多周末活動描述的例子。

-反饋作業情況：通過在線平臺或面對面交流，批改作業并給予反饋。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，完成自己的周末活動描述。

-拓展學習：學生利用推薦資源，進一步學習相關詞匯和句型。

-反思總結：學生反思自己的寫作過程，總結寫作技巧。

方法/手段/資源：

-自主學習法：學生通過完成作業和拓展學習，鞏固和提升技能。

-反思總結法：學生通過反思，提升自我評估和自我改進的能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-文化背景：周末活動是西方文化中常見的休閑方式，了解不同國家和文化中周末活動的多樣性有助于學生拓寬視野。例如，在西方國家，周末可能包括野餐、徒步旅行、觀看體育賽事等；而在東方國家，周末活動可能包括家庭聚會、廟會、參觀博物館等。

-詞匯積累：除了課本中的詞匯外，可以拓展以下與周末活動相關的詞匯：hiking（徒步）、picnic（野餐）、festival（節日）、sportsevent（體育賽事）、movienight（電影之夜）等。

-語法點：進一步探討過去時態的用法，包括過去進行時和過去完成時，以及它們在描述過去活動中的應用。例如，使用過去進行時描述正在進行的過去活動：“Wewerewatchingamoviewhenthephonerang.”（我們正在看電影時，電話響了。）；使用過去完成時描述過去的過去活動：“Wehadfinishedourhomeworkbeforethemoviestarted.”（在電影開始之前，我們已經完成了作業。）

-聽力材料：提供與周末活動相關的英語聽力材料，如英語新聞、播客或TED演講，讓學生在真實語境中練習聽力技能。

-視頻資源：推薦與周末活動相關的英語視頻，如旅游紀錄片、英語教學視頻或周末活動介紹視頻，讓學生通過觀看視頻學習地道的英語表達。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：推薦學生閱讀關于不同文化中周末活動的書籍或文章，如《周末去哪兒》（WheretoGoontheWeekend）等，了解不同文化背景下的休閑方式。

-角色扮演：鼓勵學生分組進行角色扮演，模擬不同場景下的周末活動，如家庭聚會、朋友出游等，提高學生的口語表達能力。

-情景模擬：設計模擬情景，讓學生根據給定的情景描述自己的周末計劃，如“假如你明天要去參加一個朋友的生日派對，你會怎么做？”

-詞匯卡片：制作詞匯卡片，將周末活動的相關詞匯和句型寫在卡片上，讓學生隨時復習和記憶。

-家庭作業：布置與周末活動相關的家庭作業，如讓學生用英語寫一篇關于自己理想周末的文章，或者設計一個周末活動計劃表。

-小組項目：組織小組項目，讓學生分組調查并報告自己所在地區的特色周末活動，增進學生對當地文化的了解。

-網絡論壇：鼓勵學生參與英語學習論壇，與其他英語學習者交流周末活動的經驗，拓寬視野。

-社交媒體：引導學生關注英語學習相關的社交媒體賬號，如YouTube頻道、Facebook群組等，獲取更多學習資源。板書設計①本文重點知識點：

-周末活動描述

-過去時態

-過去進行時

-過去完成時

②關鍵詞匯：

-weekend

-gotothebeach

-haveapicnic

-visitthemuseum

-watchamovie

-goshopping

③核心句型：

-Whatdidyoudolastweekend?

-Iwenttothebeach.

-Wehadapicnic.

-Theyvisitedthemuseum.

-Theywatchedamovie.

-Wewentshopping.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境：在課堂上，我嘗試通過模擬真實的生活場景，讓學生在實際語境中運用英語，比如組織學生進行角色扮演，讓他們在模擬的周末活動中使用英語交流，這樣可以提高學生的實際應用能力。

2.引入多元文化：在教授周末活動描述時，我引入了不同國家和文化的周末活動，讓學生了解并欣賞多元文化，這不僅豐富了教學內容，也拓寬了學生的國際視野。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在課堂活動中，我發現部分學生參與度不高，可能是因為他們對某些活動不感興趣或者擔心犯錯。這需要我在設計活動時更加注重學生的興趣和需求。

2.語法講解過于機械：在講解過去時態時，我可能過于注重語法的準確性，而忽略了學生的理解和接受程度，導致部分學生感到學習壓力過大。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習成果，這種評價方式可能無法全面反映學生的學習情況。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我會設計更多互動性強的活動，如小組競賽、游戲化學習等，同時鼓勵學生提出自己的觀點，營造積極的學習氛圍。

2.改進語法教學方法：在講解語法時，我會結合實際情境，使用更加生動和直觀的教學方法，如通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生更好地理解和記憶語法規則。

3.豐富評價方式：我將嘗試采用多元化的評價方式，如課堂表現、小組合作、個人反思等，以全面評估學生的學習成果，并給予個性化的反饋，幫助學生更好地認識自己的學習狀態和進步空間。課后作業1.寫作練習：

-請用英語描述你上周末的周末活動。包括你做了什么、和誰一起、在哪里以及為什么。

-Example:Lastweekend,Iwenthikingwithmyfriends.Wewenttothemountainsandenjoyedthebeautifulscenery.Wehadapicnicandtooklotsofphotos.Itwasagreatday!

2.完成句子：

-IfIhadafreeweekend,Iwould________.

-Example:IfIhadafreeweekend,Iwouldgotothebeachandrelax.

3.選擇正確的時態：

-Choosethecorrecttensetocompletethesentences.

-Lastweekend,I________(go)tothecinemawithmyfamily.

-Example:Lastweekend,Iwenttothecinemawithmyfamily.

-Tomorrow,we________(plan)tovisitthemuseum.

-Example:Tomorrow,weplantovisitthemuseum.

4.仿寫句子：

-Writeasentencesimilartotheonegiven,usingthecorrecttense.

-Originalsentence:Theywenttotheparkandplayedfootball.

-Example:Wewenttothebeachandplayedvolleyball.

5.小組討論：

-Discusswithyourclassmatesaboutyourfavoriteweekendactivity.Explainwhyyouenjoyitandwhatyouusuallydo.

-Example:Myfavoriteweekendactivityishiking.Ienjoyitbecauseit'sagreatwaytostayactiveandexplorenewplaces.Iusuallygohikingwithmyfriendsandwealwayshaveagreattime.

6.創意寫作：

-Imagineyouareplanningasurprisebirthdaypartyforafriend.Writeaparagraphdescribingtheparty,includingwhatyouwi