七年級道德與法治上冊第三單元勇敢做自己第八課別把尊嚴(yán)丟了第2框不在崇拜中迷失自我教學(xué)設(shè)計人民版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計思路嗨，同學(xué)們！今天我們要一起走進(jìn)道德與法治的課堂，探索一個重要的話題——勇敢做自己，特別是“別把尊嚴(yán)丟了”這一課的第二框“不在崇拜中迷失自我”。我會通過生動的案例和互動環(huán)節(jié)，讓大家認(rèn)識到，每個人都有獨特的價值，不能盲目崇拜他人而迷失自己。讓我們一起走進(jìn)這個充滿智慧和挑戰(zhàn)的世界吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識、道德判斷力和自我認(rèn)知能力。學(xué)生將通過學(xué)習(xí)，樹立正確的價值觀，增強(qiáng)自尊心和自信心，學(xué)會在尊重他人的同時，堅守自己的原則和尊嚴(yán)。通過案例分析，提升學(xué)生分析和解決問題的能力，培養(yǎng)批判性思維，形成健康的人格和積極的生活態(tài)度。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容，以便于教師在教學(xué)過程中有針對性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)。

-理解自尊與尊嚴(yán)的概念，區(qū)分自尊與虛榮。

-認(rèn)識到每個人都是獨一無二的，自尊是自我價值的體現(xiàn)。

-學(xué)習(xí)如何在尊重他人的同時，保持自己的獨立性和尊嚴(yán)。

2.教學(xué)難點

-識別并指出本節(jié)課的難點內(nèi)容，以便于教師采取有效的教學(xué)方法幫助學(xué)生突破難點。

-區(qū)分崇拜與盲目跟風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生正確看待偶像和榜樣。

-幫助學(xué)生建立正確的價值觀，克服從眾心理，不迷失自我。

-通過案例分析，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識與實際生活相結(jié)合，提高自我認(rèn)知和自我保護(hù)的能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是《道德與法治》七年級上冊第三單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表和視頻等多媒體資源，如展示不同人物自尊與自卑行為的案例視頻。

3.教室布置：布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠輕松交流，同時安排實驗操作臺或展示板，方便進(jìn)行角色扮演等活動。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們有沒有遇到過這樣的情境，看到別人做得很好，自己就忍不住想要模仿，甚至失去自我？今天我們就來探討一下如何在不迷失自我的前提下，向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)。

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的自尊和自信嗎？它們對于一個人的成長和發(fā)展有多么重要呢？

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先，我們一起來明確一下自尊和尊嚴(yán)的概念。自尊是指一個人對自己的價值、能力、成就等方面的肯定和尊重；而尊嚴(yán)則是指一個人在社會中應(yīng)有的地位和尊重。

-舉例說明：我們可以通過一些案例來理解這兩個概念。比如，小明在比賽中取得了好成績，他感到自豪，這就是自尊；而當(dāng)他受到他人的尊重和贊揚時，他感到尊嚴(yán)得到了滿足。

-互動探究：接下來，讓我們分組討論一下，如何在生活中保持自尊和尊嚴(yán)。請同學(xué)們分享自己在這方面的一些經(jīng)驗和感悟。

3.案例分析（約15分鐘）

-播放視頻：觀看一些關(guān)于崇拜偶像卻失去自我的案例視頻，讓學(xué)生了解盲目崇拜的危害。

-小組討論：觀看結(jié)束后，請各小組討論以下問題：

-崇拜與盲目跟風(fēng)的區(qū)別是什么？

-如何在崇拜他人的同時，保持自己的獨立性和尊嚴(yán)？

-你有沒有遇到過類似的情況？你是如何處理的？

4.角色扮演（約15分鐘）

-分組進(jìn)行角色扮演：請同學(xué)們分組，模擬以下場景：

-小明看到同學(xué)小紅在舞蹈比賽中表現(xiàn)出色，心生羨慕，想要模仿她的舞蹈動作。

-小紅在模仿過程中，逐漸失去了自我，變得焦慮不安。

-角色扮演結(jié)束后，請各小組分享自己的感受和體會。

5.總結(jié)與反思（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了自尊和尊嚴(yán)的概念，了解了如何在崇拜他人的同時，保持自己的獨立性和尊嚴(yán)。希望大家在今后的生活中，能夠做到自尊、自信、獨立，不迷失自我。

-反思：請同學(xué)們思考以下問題：

-你認(rèn)為自尊和尊嚴(yán)對于一個人的成長和發(fā)展有哪些意義？

-如何在現(xiàn)實生活中做到自尊、自信、獨立？

6.鞏固練習(xí)（約10分鐘）

-學(xué)生活動：請同學(xué)們課后思考以下問題，并寫下自己的感受和體會。

-你在現(xiàn)實生活中遇到過哪些關(guān)于自尊和尊嚴(yán)的問題？

-你是如何處理這些問題的？

-教師指導(dǎo)：在課后，教師可以通過課堂提問、作業(yè)批改等方式，及時給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《自尊的力量》：這本書詳細(xì)介紹了自尊對個人成長和社會交往的重要性，以及如何培養(yǎng)和提升自尊心。

-《名人傳記》：選擇一些名人傳記，讓學(xué)生了解他們在面對困難和挑戰(zhàn)時，如何保持自尊和尊嚴(yán)，以及他們是如何克服自卑心理的。

-《心理學(xué)與自我認(rèn)知》：介紹心理學(xué)中關(guān)于自尊、自信和自我認(rèn)知的理論，幫助學(xué)生從更科學(xué)的角度理解這些概念。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述推薦的書籍，深入了解自尊和尊嚴(yán)的相關(guān)知識。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找更多關(guān)于自尊和尊嚴(yán)的案例和故事，進(jìn)行對比分析。

-在家庭或?qū)W校中，嘗試進(jìn)行自我反思，思考自己的自尊心和尊嚴(yán)感，并嘗試在日常生活中實踐所學(xué)到的知識。

3.實踐活動設(shè)計：

-設(shè)計一個“自尊日”活動，讓學(xué)生在一天中記錄下自己感到自尊的時刻，并反思這些時刻對自己的影響。

-組織一個“我的尊嚴(yán)故事”分享會，讓學(xué)生分享自己在生活中維護(hù)尊嚴(yán)的經(jīng)歷，互相學(xué)習(xí)和鼓勵。

-開展“自尊與社交”小組討論，探討在社交場合中如何保持自尊，避免因盲目崇拜而失去自我。

4.知識點全面拓展：

-自尊的心理學(xué)基礎(chǔ)：探討自尊的起源、發(fā)展以及自尊對個體心理健康的影響。

-自尊與自尊心的培養(yǎng)：介紹如何通過積極的自我暗示、設(shè)定合理的目標(biāo)、學(xué)會自我肯定等方式來培養(yǎng)自尊心。

-自尊與社交技巧：討論在人際交往中如何保持自尊，避免因過度崇拜他人而損害自己的尊嚴(yán)。

-自尊與社會責(zé)任：探討個人自尊與社會責(zé)任之間的關(guān)系，以及如何在維護(hù)個人尊嚴(yán)的同時，承擔(dān)起社會責(zé)任。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.閱讀教材《道德與法治》七年級上冊第三單元的相關(guān)內(nèi)容，總結(jié)自尊和尊嚴(yán)的定義及其重要性。

2.選擇一個你敬佩的人，寫一篇短文，描述這個人的一個行為或品質(zhì)，并分析這個行為或品質(zhì)如何體現(xiàn)了自尊和尊嚴(yán)。

3.設(shè)計一個表格，記錄你在過去一周中感到自尊和尊嚴(yán)的時刻，并簡要說明原因。

4.思考并回答以下問題：

-在你周圍，有哪些行為或現(xiàn)象表明了過度崇拜他人？

-如何在日常生活中避免盲目崇拜，保持自己的獨立性和尊嚴(yán)？

作業(yè)反饋：

1.對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保每位學(xué)生都能得到反饋。

2.對于總結(jié)自尊和尊嚴(yán)的定義及其重要性的作業(yè)，檢查學(xué)生是否準(zhǔn)確理解了概念，并能夠用自己的語言進(jìn)行表述。

3.針對描述敬佩人物的短文，評價學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力，同時注意文章是否體現(xiàn)了對自尊和尊嚴(yán)的深刻理解。

4.檢查學(xué)生記錄的表格，看是否真實反映了他們在生活中的自尊和尊嚴(yán)體驗，以及是否能夠從中總結(jié)出有益的經(jīng)驗。

5.對于思考題的回答，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時注意他們是否能夠結(jié)合實際例子進(jìn)行分析。

6.在反饋中，針對每個學(xué)生的具體表現(xiàn)，給出針對性的改進(jìn)建議。例如：

-對于未能準(zhǔn)確理解概念的學(xué)生，建議他們重新閱讀教材，并參與課堂討論，加深理解。

-對于表達(dá)能力較弱的學(xué)生，建議他們多閱讀相關(guān)書籍，提高寫作技巧。

-對于未能真實記錄生活體驗的學(xué)生，建議他們更加關(guān)注自己的內(nèi)心感受，并嘗試在日常生活中尋找自尊和尊嚴(yán)的體現(xiàn)。

7.鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考作業(yè)中的問題，并將自己的想法與同學(xué)分享，以促進(jìn)共同學(xué)習(xí)。

8.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性；對于有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助，確保他們能夠跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。板書設(shè)計①自尊與尊嚴(yán)的定義

-自尊：個人對自己的價值、能力、成就等方面的肯定和尊重。

-尊嚴(yán)：個人在社會中應(yīng)有的地