《主題一跟著節氣去探究》（教學設計）--2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《主題一跟著節氣去探究》這一章，開啟一段別開生面的學習之旅。這一章節，我們將會一起探索節氣的變化，感受大自然的神奇魅力。還記得我們課本上關于“二十四節氣”的知識嗎？今天，我們就將深入其中，看看這些古老的智慧是如何指導我們生活的。讓我們一起期待吧！??二、核心素養目標在本節課中，我們旨在培養孩子們的幾個關鍵學科核心素養。首先，通過觀察和記錄節氣變化，孩子們將提升觀察能力和數據收集能力。其次，通過分析節氣與生活習俗的關系，孩子們將增強文化理解力和歷史意識。再者，孩子們在合作探究中，將鍛煉科學探究能力和團隊合作精神。最后，我們希望孩子們能夠從節氣中體會到人與自然的和諧共生，培養他們的環保意識和可持續發展觀念。三、教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握二十四節氣的順序及其對應的自然現象和生活習俗。

②能夠運用所學知識，分析節氣變化對農業生產和日常生活的影響。

③通過實際操作，學習如何觀察和記錄節氣變化，培養科學探究能力。

2.教學難點，

①理解節氣與地球公轉、自轉的關系，以及這些天文現象對季節變化的影響。

②將抽象的節氣概念與具體的生活實際相結合，讓學生體會到節氣變化的實用性。

③培養學生跨學科思維，將節氣知識與其他學科（如數學、科學、歷史）進行整合。四、教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言講解節氣的歷史背景和科學原理，激發學生的興趣。

2.討論法：組織學生分組討論節氣對當地生活的影響，培養學生的合作能力和表達能力。

3.實驗法：引導學生進行簡單的自然觀察實驗，如記錄氣溫變化，提高學生的實踐操作能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示節氣變化和農業活動。

2.教學軟件應用：使用交互式教學軟件，讓學生在虛擬環境中體驗節氣變化。

3.實物教具：使用季節性物品和模型，幫助學生更直觀地理解節氣知識。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群發布關于節氣變化的PPT和視頻鏈接，要求學生提前了解節氣的基本概念和順序。

設計預習問題：例如，“你能說出哪些節氣，它們分別有什么特點？”、“節氣對我們的生活有哪些影響？”等問題，引導學生思考。

監控預習進度：通過觀察學生提交的預習筆記和問題反饋，確保每個學生都有所準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生們根據要求閱讀材料，了解節氣的基礎知識。

思考預習問題：學生們獨立思考，提出自己的看法和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題以電子文檔的形式提交。

方法/手段/資源：

自主學習法：讓學生通過自主閱讀和思考，為課堂學習打下基礎。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行預習資料的共享和監控。

作用與目的：

通過預習，讓學生對節氣有一個初步的認識，為課堂學習做好知識儲備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一個關于古人如何通過觀察自然現象來確定節氣的有趣故事來導入新課。

講解知識點：詳細講解每個節氣的特點和對應的自然現象，如立春時的冰雪融化、清明時的草木發芽等。

組織課堂活動：設計“節氣連連看”游戲，讓學生通過配對游戲加深對節氣的理解。

學生活動：

聽講并思考：學生們認真聽講，并思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學生們積極參與游戲，通過互動學習加深對節氣知識的記憶。

提問與討論：學生們提出自己對于節氣變化的好奇和疑問，進行討論。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解節氣變化的科學原理。

活動教學法：通過游戲，讓學生在實踐中學習節氣知識。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的合作能力和溝通技巧。

作用與目的：

通過故事導入和活動教學，激發學生的學習興趣，幫助他們掌握節氣知識。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：讓學生記錄自己家中某個節氣的習俗，并分享到班級群里。

提供拓展資源：推薦相關的書籍和網站，鼓勵學生課后進一步學習。

學生活動：

完成作業：學生們完成作業，記錄和分享自己的家庭節氣習俗。

拓展學習：學生們利用推薦資源，對節氣進行更深入的了解。

方法/手段/資源：

自主學習法：讓學生通過課后作業和拓展學習，鞏固所學知識。

反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結自己的學習過程。

作用與目的：

通過課后作業和拓展學習，加深學生對節氣知識的理解，并鼓勵他們探索更多相關內容。六、學生學習效果學生學習效果

在本節課的學習過程中，學生們在多個方面取得了顯著的效果，以下將從知識掌握、技能提升、情感態度和價值觀培養三個方面進行詳細闡述。

一、知識掌握

1.知識點的理解與記憶

2.節氣與生活習俗的聯系

學生們不僅了解了節氣的科學知識，還學會了如何將節氣與日常生活相結合。例如，他們知道立冬時節要吃餃子，清明時節要掃墓祭祖，這些習俗與節氣的變化密切相關，學生們通過學習，能夠體會到傳統文化在生活中的傳承。

3.節氣與天文現象的關系

學生們通過學習，了解了節氣與地球公轉、自轉的關系，以及這些天文現象對季節變化的影響。他們能夠解釋為何會有春暖花開、夏至日最長、秋高氣爽、冬至日最短等現象，從而對地球的運行規律有了更深入的認識。

二、技能提升

1.觀察能力

在本節課中，學生們通過觀察圖片、視頻和實際生活現象，提高了自己的觀察能力。他們能夠細心地發現節氣變化帶來的細微差異，如溫度的升降、植物的生長等。

2.分析能力

學生們在課堂討論和實踐活動過程中，學會了如何分析節氣變化對農業生產和日常生活的影響。他們能夠結合實際案例，分析不同節氣對農作物生長、人類生活等方面的影響。

3.實踐能力

三、情感態度和價值觀培養

1.對傳統文化的認同感

2.環保意識

學生們在了解節氣變化對自然環境的影響后，更加關注環境保護，樹立了綠色生活的理念。

3.團隊合作精神

在小組討論和實踐活動過程中，學生們學會了與他人合作，共同完成任務，培養了團隊合作精神。七、教學評價1.課堂評價

課堂評價是教學過程中不可或缺的一環，它有助于教師及時了解學生的學習情況，調整教學策略。以下是幾種課堂評價的具體實施方法：

a.提問評價：在課堂上，我會通過提問來檢驗學生對知識點的掌握程度。例如，在講解完“春分”這一節氣后，我會問：“春分時節，太陽的位置有什么特點？”通過學生的回答，我可以了解他們對春分天文學知識的理解程度。

b.觀察評價：在課堂活動中，我會觀察學生的參與度、合作態度和解決問題的能力。例如，在小組討論環節，我會注意學生是否積極參與、是否能提出有建設性的意見。

c.測試評價：在課程結束時，我會進行簡短的測試，以評估學生對本節課知識點的掌握情況。測試可以包括選擇題、填空題和簡答題，以便全面了解學生的學習效果。

d.反饋評價：在課堂結束后，我會收集學生的反饋意見，了解他們對課程內容的滿意度和學習上的困惑，以便調整今后的教學計劃。

2.作業評價

作業是鞏固課堂知識的重要途徑，也是評價學生學習效果的重要手段。以下是作業評價的實施方法：

a.作業批改：我會認真批改學生的作業，對每個學生的作業進行詳細的評價，包括正確答案、解題思路、錯誤原因等。

b.個性化反饋：對于學生的作業，我會提供個性化的反饋，指出他們的優點和不足，并提出改進建議。例如，對于錯誤較多的題目，我會特別指出錯誤原因，并指導學生如何避免類似錯誤。

c.及時反饋：我會及時將作業批改結果反饋給學生，讓他們知道自己的學習成果，同時也便于他們及時糾正錯誤。

d.作業展示：在課堂上，我會選擇一些優秀的作業進行展示，以此激勵其他學生，并鼓勵他們提高作業質量。

3.形成性評價與總結性評價相結合

在教學過程中，我會將形成性評價與總結性評價相結合。形成性評價主要用于了解學生的學習進度和存在的問題，而總結性評價則用于評估學生在整個課程結束時的學習成果。

a.形成性評價：通過課堂提問、觀察和作業反饋，及時調整教學策略，幫助學生克服學習障礙。

b.總結性評價：在課程結束時，通過測試和作業評價，全面評估學生的學習成果，并給予相應的評價和獎勵。八、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.融入生活實踐：在講解節氣知識時，我嘗試將抽象的節氣概念與具體的生活實際相結合，通過組織學生觀察身邊的自然現象，如植物的生長、動物的行為等，讓學生在實踐中理解節氣的意義。

2.互動式教學：我采用了互動式教學方法，鼓勵學生提問、討論，并在課堂上進行角色扮演，使學生在參與中學習，提高了他們的學習興趣和主動性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：在小組討論和實踐活動環節，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們對節氣知識缺乏興趣或對合作學習不太適應。

2.教學資源利用不充分：雖然我使用了多媒體教學手段，但在實際教學中，我發現有些資源并未得到充分利用，例如，一些視頻資料未能引起學生的共鳴。

3.評價方式單一：目前的教學評價主要依賴于課堂表現和作業成績，缺乏對學生個性化學習成果的全面評估。

反思改進措施（三）

1.提高學生參與度：為了提高學生的參與度，我計劃在今后的教學中，設計更多與生活緊密相關的教學活動，如節氣主題的繪畫、手工藝品制作等，讓學生在興趣中學習。

2.優化教學資源利用：我會更加細致地篩選和整合教學資源，確保每一項資源都能有效地輔助教學，激發學生的學習興趣。

3.豐富評價方式：為了全面評估學生的學習成果，我計劃引入多元化的評價方式，如學生自評、互評，以及基于項目式學習的評價，以更好地反映學生的學習過程和能力發展。板書設計①節氣名稱

-立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨

-立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑

-立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降

-立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒

②節氣特點

-溫度變化：春暖、夏熱、秋涼、冬冷

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