2023六年級英語下冊Unit4GeneralRevision1Task5-Task6教學設計人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析哎呀，咱們這六年級英語下冊的Unit4GeneralRevision1，Task5-Task6真是挺有意思的！咱們這節課，就是要帶著孩子們復習鞏固之前學過的知識，通過Task5和Task6，讓他們在實際情境中運用英語，提高他們的聽說讀寫能力。這可是咱們人教版精通版教材里的精華部分，一定要好好利用哦！????二、核心素養目標分析三、重點難點及解決辦法重點：1.詞匯的準確運用；2.句型結構的靈活轉換。

難點：1.在實際情境中正確運用所學詞匯；2.理解并運用復合句型。

解決辦法：

1.重點詞匯和句型通過游戲和角色扮演活動反復練習，強化記憶。

2.難點通過情景模擬和小組討論，讓學生在互動中理解并運用。

突破策略：設計分層任務，從基礎到高級逐步遞進，確保每個學生都能參與并有所收獲。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都擁有本節課所需的英語教材《人教版六年級下冊》。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如家庭、學校場景圖片，以及相關的視頻片段，幫助學生更好地理解語境。

3.教學工具：使用白板或投影儀展示學習材料，方便全班同學觀看。

4.教室布置：設置分組討論區，讓學生在小組合作中練習，同時準備實驗操作臺，用于實際操作練習。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們知道在我們的日常生活中，英語無處不在嗎？今天我們就來一起探索一下，如何在不同的場景中使用英語進行交流。（使用圖片或視頻展示日常英語場景）

-回顧舊知：還記得我們之前學過的家庭成員的英文表達嗎？讓我們一起來復習一下，看誰能快速說出他們的英語名字。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是如何描述一個人的外貌特征。我會給大家介紹一些常用的詞匯和句型，比如"tall,short,thin,fat,withbigeyes"等。

-舉例說明：我會用一些例子來展示如何將這些詞匯和句型應用到句子中，比如"Sheistallwithlonghair."或"Heisshortandhasaroundface."

-互動探究：現在請大家分成小組，用剛才學到的詞匯和句型描述一下你們小組的成員。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在請每個小組設計一個角色扮演的情景，比如在超市購物，每個人要描述自己的外貌特征，并且使用我們今天學到的句型進行對話。

-教師指導：在角色扮演的過程中，我會走動到各個小組旁邊，提供必要的幫助和糾正錯誤的發音或語法。

4.練習環節（約20分鐘）

-個人練習：接下來，我會給大家一些練習題，包括填空、選擇題和簡答題，讓大家獨立完成，鞏固今天所學的內容。

-小組合作：完成個人練習后，每個小組需要討論并解答彼此的練習題，相互學習，共同進步。

5.情境模擬（約15分鐘）

-模擬情景：我會設置一個模擬情景，比如一個英語角，讓學生們在這個情境中自由交談，運用所學知識。

-教師觀察：我會觀察學生的實際運用情況，對表現優秀的學生給予表揚，對需要幫助的學生進行個別指導。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天的課程我們學習了如何描述一個人的外貌特征，希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中。

-反思：請同學們思考一下，我們今天學到的東西對我們來說有什么意義？如何將它們用到我們的英語學習中？

7.布置作業（約2分鐘）

-作業：請大家回家后，用今天學到的詞匯和句型描述一下自己的家庭成員，并且嘗試用英語寫一段簡短的自我介紹。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-**文化背景**：介紹不同國家對于外貌特征的描述習慣，如英國人喜歡用更細致的描述，而美國人則更傾向于簡單直接。

-**詞匯延伸**：收集更多描述外貌特征的詞匯，如"athletic,slender,robust,delicate,striking"等。

-**語法點**：探討形容詞的比較級和最高級在描述外貌特征時的用法，以及它們在句子中的位置。

-**口語表達**：收集一些日常口語中描述外貌特征的例句，如"ShehasthemostbeautifuleyesI'veeverseen."或"He'sthetallestguyinourclass."

-**聽力材料**：提供一些關于外貌描述的聽力材料，可以是日常對話、電影片段或播客節目。

2.拓展建議：

-**文化探索**：鼓勵學生課后調查不同文化背景下人們如何描述外貌，可以是通過書籍、電影或與不同文化背景的人交流。

-**詞匯積累**：讓學生制作一個外貌特征詞匯卡片，每天學習并使用新的詞匯，增加詞匯量。

-**語法練習**：布置一些寫作任務，讓學生用形容詞的比較級和最高級來描述人物或事物，提高語法運用能力。

-**口語模仿**：讓學生模仿聽力材料中的句子，或者在小組內進行角色扮演，提高口語表達能力。

-**項目研究**：組織學生進行小組項目，研究一個特定文化中關于外貌描述的傳統或習慣，并進行展示。

-**家庭作業**：要求學生每周至少完成一次關于外貌描述的寫作練習，可以是日記、故事或是對家庭成員的描述。

-**課外閱讀**：推薦一些關于外貌和社會認知的書籍，讓學生在閱讀中拓寬視野，理解外貌在社會文化中的意義。

-**網絡資源**：指導學生如何安全有效地使用網絡資源，如在線詞典、英語學習網站等，輔助學習。七、作業布置與反饋作業布置：

1.**詞匯練習**：讓學生回家后，從拓展資源中選取5個新學的外貌描述詞匯，每個詞匯造一個句子，并解釋其含義。

2.**描述人物**：讓學生選擇一個家庭成員，用今天學到的詞匯和句型，寫一段關于這個人的外貌描述，不少于50字。

3.**角色扮演**：設計一個小情景，如“在公園里遇到了一個老朋友”，讓學生用英語進行角色扮演，描述對方的外貌特征。

4.**日記寫作**：讓學生寫一篇日記，描述他們今天在學校的一天，特別要注意用英語描述自己的外貌和感受。

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生完成作業后的第二天，進行作業批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**詳細點評**：對于每個學生的作業，給出詳細的點評，包括優點和需要改進的地方。

3.**糾正錯誤**：對于學生作業中的語法錯誤或詞匯使用錯誤，要進行具體的糾正，并說明正確的用法。

4.**改進建議**：針對學生的不足，給出具體的改進建議，如建議學生多讀英文書籍，多聽英文歌曲，以提高語感。

5.**鼓勵進步**：對于表現良好的學生，給予積極的鼓勵，增強他們的學習動力。

6.**個別輔導**：對于作業中存在較多問題的學生，進行個別輔導，幫助他們理解和掌握知識點。

7.**小組討論**：鼓勵學生在小組內分享作業，通過討論和交流，共同提高。

8.**家長溝通**：通過家長聯系冊或家長會，與家長溝通學生的作業情況，共同關注學生的學習進度。

9.**定期回顧**：定期組織學生回顧和總結作業中的問題，幫助他們鞏固知識點，避免重復錯誤。

10.**評價體系**：建立一套完整的作業評價體系，包括定量和定性的評價標準，確保評價的公平性和有效性。八、板書設計①本文重點知識點：

-描述外貌特征的常用詞匯

-形容詞的比較級和最高級

-常用句型結構

②關鍵詞匯：

-tall,short,thin,fat,withbigeyes

-beautiful,ugly,athletic,slender,robust

-thetallest,theshortest,themostbeautiful

③核心句型：

-He/Sheis+形容詞+with+特征

-The+形容詞的最高級+形容詞+比較級+other+名詞

-Ihaveafriendwhoisvery+形容詞.課后作業1.**詞匯填空**

請用適當的形容詞和特征詞完成句子。

-1.Mysisteris_______and_______.

-2.Heis_______with_______hair.

-3.Shehas_______eyesand_______smile.

答案：

-1.tall,thin

-2.short,straight

-3.big,beautiful

2.**句子完成**

根據所給信息，完成句子。

-1.Mybrotheris_______.Heis_______and_______.

-2.Theteacherhas_______.Herhairis_______and_______.

-3.Myfriendis_______.Heis_______and_______.

答案：

-1.tall,thin,short

-2.long,straight,beautiful

-3.handsome,tall,muscular

3.**形容詞比較級和最高級**

將下列形容詞轉換為比較級和最高級形式。

-1.tall

-2.beautiful

-3.happy

答案：

-1.taller,tallest

-2.morebeautiful,mostbeautiful

-3.happier,happiest

4.**描述人物**

根據以下描述，用學過的詞匯和句型寫一段話。

-1.Sheisshortwithlong,straighthair.

-2.Heistall,muscularwithshort,curlyhair.

-3.Shehasbig,brighteyesandasweetsmile.

答案：

-1.Mysisterisshortwithlong,straighthair.Sheisalwaysfriendlyandkind.

-2.Mybrotheristall,muscularwithshort,curlyhair.Heisverystrongandlikestoplaysports.

-3.Myteacherhasbig,brighteyesandasweetsmile.Sheisverycaringandteachesuswell.

5.**情景對話**

根據以下情景，用英語進行對話。

-情景：在公園里，兩個朋友在談論對方的外貌。

A:Hey,John!Howareyoutoday?

B:I'mgood,thank