Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module4（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)英語(yǔ)的奇妙世界，探索Module4的精彩內(nèi)容。在這個(gè)模塊里，我們將學(xué)習(xí)關(guān)于“動(dòng)物”的話題。首先，我會(huì)用圖片和故事導(dǎo)入，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。接著，我會(huì)通過歌曲和游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握本節(jié)課的核心詞匯和句型。最后，我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小小的心愿卡片活動(dòng)，讓孩子們用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)動(dòng)物的關(guān)愛和保護(hù)。讓我們一起開啟這段美妙的英語(yǔ)學(xué)習(xí)之旅吧！????????????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本模塊的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)核心素養(yǎng)。首先，通過動(dòng)物主題的學(xué)習(xí)，提升孩子們的跨文化理解能力，讓他們學(xué)會(huì)尊重不同的文化和生物多樣性。其次，通過聽說讀寫技能的實(shí)踐，增強(qiáng)孩子們的語(yǔ)用能力，使他們?cè)趯?shí)際交流中能夠自信地使用英語(yǔ)。最后，通過參與課堂活動(dòng)和表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，培養(yǎng)孩子們的思維品質(zhì)和創(chuàng)新能力，讓他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)接觸了一些基礎(chǔ)的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句型。他們對(duì)于顏色、數(shù)字、家庭成員等基本話題有一定的了解，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常對(duì)話。在動(dòng)物這一主題上，他們可能已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一些常見的動(dòng)物名稱，但對(duì)于它們的特征和生活習(xí)性了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，他們對(duì)動(dòng)物有著天然的興趣，這為我們提供了良好的教學(xué)契機(jī)。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，接受新知識(shí)快，喜歡通過游戲和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)動(dòng)物這一主題時(shí)，學(xué)生們可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)于動(dòng)物名稱的記憶和發(fā)音可能存在困難；二是對(duì)于動(dòng)物特征和生活習(xí)性的理解可能不夠深入；三是將新學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到實(shí)際對(duì)話中可能存在障礙。針對(duì)這些問題，我們將通過多種教學(xué)方法和活動(dòng)設(shè)計(jì)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)動(dòng)物主題的情境，如動(dòng)物園、森林等，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)一系列與動(dòng)物相關(guān)的任務(wù)，如角色扮演、故事續(xù)寫等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)。

3.合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示動(dòng)物圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.互動(dòng)軟件：使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如互動(dòng)白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，增強(qiáng)課堂趣味性。

3.實(shí)物教具：引入動(dòng)物模型或圖片，讓學(xué)生直觀感受動(dòng)物的特征，加深記憶。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)送一份包含動(dòng)物圖片、視頻和相關(guān)文本的預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前了解動(dòng)物的基本特征和生活習(xí)性。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：例如，我會(huì)提出“你最喜歡的動(dòng)物是什么？為什么？”這樣的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)資料提交情況，了解他們的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀資料并觀看視頻，對(duì)動(dòng)物有了初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)自己的興趣和經(jīng)驗(yàn)，思考并記錄下自己對(duì)動(dòng)物的好奇和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或思維導(dǎo)圖上傳至平臺(tái)，展示他們的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)，方便學(xué)生提交預(yù)習(xí)成果和教師監(jiān)控進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸動(dòng)物主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和信息檢索能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我會(huì)用一個(gè)有趣的動(dòng)物故事作為導(dǎo)入，比如《小紅帽》中的狼，引起學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：通過講解不同動(dòng)物的名稱、特征和生活習(xí)性，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)“動(dòng)物大偵探”的游戲，讓學(xué)生通過小組合作找出隱藏的動(dòng)物信息。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師的講解。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在游戲中積極互動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問題時(shí)，會(huì)提出疑問并與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解動(dòng)物的相關(guān)知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解動(dòng)物知識(shí)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己最喜歡的動(dòng)物的短文，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于動(dòng)物的書籍和網(wǎng)站，鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)作業(yè)要求，完成寫作任務(wù)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和不足。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的探索精神，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)過程中最為重要的評(píng)估指標(biāo)之一。在本模塊的教學(xué)結(jié)束后，我們期望學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得顯著的效果：

1.詞匯積累與應(yīng)用

2.句型運(yùn)用與交流

學(xué)生在課堂上通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，能夠熟練運(yùn)用以下句型進(jìn)行交流：

-“What'sthis?”和“It'sa...”

-“Whatdoyoulike?”和“Ilike...”

-“What'syourfavoriteanimal?”和“Myfavoriteanimalis...”

學(xué)生在與同伴的互動(dòng)中，能夠表達(dá)自己的喜好，并詢問對(duì)方的意見。

3.文化理解與跨文化意識(shí)

4.語(yǔ)言技能的提升

學(xué)生在聽、說、讀、寫四個(gè)方面的技能都有所提升：

-聽力：學(xué)生能夠理解簡(jiǎn)單的英語(yǔ)聽力材料，如動(dòng)物介紹視頻或故事。

-口語(yǔ)：學(xué)生在課堂活動(dòng)和日常生活中能夠自信地用英語(yǔ)表達(dá)自己的想法。

-閱讀：學(xué)生能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章，如動(dòng)物故事或科普文章。

-寫作：學(xué)生能夠?qū)懞?jiǎn)單的英語(yǔ)短文，如描述動(dòng)物的特征或?qū)懸环怅P(guān)于動(dòng)物保護(hù)的信。

5.學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)機(jī)

本模塊通過豐富的教學(xué)活動(dòng)和有趣的動(dòng)物主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)有所提高，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，并在課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

6.自主學(xué)習(xí)能力的增強(qiáng)

7.社交技能的發(fā)展

在小組活動(dòng)和角色扮演中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及如何傾聽他人的意見。這些社交技能對(duì)于他們未來的學(xué)習(xí)和生活都是非常有用的。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠讓學(xué)生更加積極地參與到課堂活動(dòng)中，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學(xué)：我利用多媒體設(shè)備展示了豐富的動(dòng)物圖片和視頻，這樣不僅讓學(xué)生能夠直觀地了解動(dòng)物，還激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生的注意力難以集中，特別是在進(jìn)行小組活動(dòng)時(shí)。這需要我在今后的教學(xué)中更加注意課堂紀(jì)律的維護(hù)。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)不夠精細(xì)，導(dǎo)致活動(dòng)時(shí)間控制不當(dāng)，影響了教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我發(fā)現(xiàn)對(duì)于一些基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我在講解新知識(shí)時(shí)可能過于簡(jiǎn)單，而忽視了他們的學(xué)習(xí)需求。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律：為了提高課堂紀(jì)律，我計(jì)劃在課前進(jìn)行簡(jiǎn)短的小組紀(jì)律培訓(xùn)，讓學(xué)生明白課堂規(guī)則的重要性。同時(shí)，我會(huì)更加注意課堂氛圍的營(yíng)造，確保每個(gè)學(xué)生都能集中注意力。

2.優(yōu)化教學(xué)組織：我會(huì)更加細(xì)致地設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，確保每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配合理，避免活動(dòng)時(shí)間過長(zhǎng)或過短。此外，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保所有學(xué)生都能跟上教學(xué)節(jié)奏。

3.個(gè)性化教學(xué)方法：對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，我會(huì)采取個(gè)別輔導(dǎo)的方式，確保他們能夠跟上課程進(jìn)度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些適合不同水平學(xué)生的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》

-視頻資源：《動(dòng)物世界的秘密》紀(jì)錄片片段

-互動(dòng)網(wǎng)站：《我的動(dòng)物朋友》在線游戲，學(xué)生可以在線學(xué)習(xí)動(dòng)物知識(shí)，并進(jìn)行互動(dòng)交流。

2.拓展要求：

-閱讀材料《野生動(dòng)物保護(hù)的故事》旨在幫助學(xué)生了解野生動(dòng)物面臨的威脅和保護(hù)的重要性。學(xué)生可以閱讀故事中的真實(shí)案例，思考如何保護(hù)我們共有的地球家園。

-觀看《動(dòng)物世界的秘密》紀(jì)錄片片段，讓學(xué)生通過視覺和聽覺體驗(yàn)動(dòng)物的生活習(xí)性，增加對(duì)動(dòng)物多樣性的認(rèn)識(shí)。

-在《我的動(dòng)物朋友》在線游戲中，學(xué)生可以扮演不同角色的動(dòng)物保護(hù)者，通過完成任務(wù)來學(xué)習(xí)動(dòng)物保護(hù)的知識(shí)，并與其他學(xué)生交流。

教師指導(dǎo)和幫助：

-對(duì)于閱讀材料，教師可以提供故事梗概和關(guān)鍵問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和理解。

-對(duì)于視頻資源，教師可以事先觀看并準(zhǔn)備一些觀察指南，幫助學(xué)生觀察和記錄下他們感興趣的信息。

-在線游戲方面，教師可以介紹游戲的基本規(guī)則和目標(biāo)，鼓勵(lì)學(xué)生在游戲中積極嘗試，并在游戲結(jié)束后分享他們的體驗(yàn)和所學(xué)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，我們一起認(rèn)識(shí)了各種各樣的動(dòng)物，了解了它們的生活習(xí)性和特點(diǎn)。通過角色扮演和小組討論，我們學(xué)會(huì)了如何用英語(yǔ)描述動(dòng)物，并且能夠用一些簡(jiǎn)單的句型進(jìn)行交流。現(xiàn)在，讓我們來做一個(gè)簡(jiǎn)要的小結(jié)：

1.我們學(xué)習(xí)了哪些動(dòng)物？請(qǐng)同學(xué)們列舉出今天我們認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱。

2.我們是如何用英語(yǔ)描述這些動(dòng)物的？請(qǐng)舉例說明。

3.我們?cè)谛〗M活動(dòng)中學(xué)到了什么？有哪些有趣的經(jīng)驗(yàn)？

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題：請(qǐng)從下列選項(xiàng)中選擇正確的答案。

-What'sthis?

A.It'sadog.

B.It'sacat.

C.It