11別傷著自己（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本章節(jié)內(nèi)容選自2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第11課，主要圍繞“別傷著自己”這一主題展開。課程內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位，了解身體的重要性；學(xué)習(xí)如何正確使用身體，避免受傷；培養(yǎng)安全意識(shí)，提高自我保護(hù)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：1.社會(huì)實(shí)踐意識(shí)，通過學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高學(xué)生在社會(huì)生活中的安全意識(shí)；2.自我保護(hù)能力，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的安全知識(shí)和技能，增強(qiáng)自我保護(hù)能力；3.人際交往能力，通過小組討論和角色扮演，提升學(xué)生與他人溝通、合作的能力；4.生命安全教育意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生命的重要性，珍惜自己的身體，形成尊重生命的價(jià)值觀。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生剛剛開始接觸道德與法治課程，他們對(duì)個(gè)人安全的基本概念可能還比較模糊。他們可能已經(jīng)具備一些基本的自我照顧能力，如知道如何洗手、如何吃飯等，但對(duì)于如何避免身體傷害的具體知識(shí)和技能還比較缺乏。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)于與自己生活緊密相關(guān)的內(nèi)容，如身體保護(hù)，他們的學(xué)習(xí)興趣較高。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和直觀學(xué)習(xí)上，喜歡通過游戲、故事和角色扮演來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們可能更傾向于動(dòng)手操作和互動(dòng)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于年齡較小，一年級(jí)學(xué)生在理解抽象概念時(shí)可能存在困難。他們可能難以理解身體傷害的嚴(yán)重性以及如何在實(shí)際生活中應(yīng)用安全知識(shí)。此外，他們?cè)谧袷匾?guī)則和自我控制方面可能還不夠成熟，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此，教師需要通過具體、直觀的教學(xué)方法來幫助他們理解和掌握安全知識(shí)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合生動(dòng)案例，講解身體各部位的保護(hù)要點(diǎn)，幫助學(xué)生理解安全知識(shí)。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己了解的安全常識(shí)，增強(qiáng)互動(dòng)和參與感。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)不同情境下的安全行為，加深對(duì)知識(shí)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示安全知識(shí)，圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.實(shí)物教學(xué)：使用身體模型或圖片，直觀展示身體部位，幫助學(xué)生識(shí)別和記憶。

3.安全游戲：設(shè)計(jì)安全知識(shí)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)**總用時(shí)：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于小朋友在戶外玩耍時(shí)發(fā)生小意外的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果發(fā)生了意外，我們應(yīng)該怎么辦？”

2.**提出問題**：教師提問：“你們知道哪些保護(hù)自己的方法？如果有人不小心受傷了，我們應(yīng)該怎么做？”

3.**激發(fā)興趣**：教師簡(jiǎn)要介紹本節(jié)課的主題“別傷著自己”，并說明學(xué)習(xí)安全知識(shí)的重要性。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**認(rèn)識(shí)身體部位**：通過PPT展示人體各個(gè)部位，引導(dǎo)學(xué)生說出對(duì)應(yīng)的名稱和功能。

2.**安全知識(shí)講解**：

-講解如何保護(hù)頭部、手腳等易受傷部位。

-介紹跌倒、扭傷等常見傷害的處理方法。

-強(qiáng)調(diào)遵守交通規(guī)則的重要性。

3.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-教師提問：“如果遇到有人跌倒，你會(huì)怎么做？”

-學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)，教師點(diǎn)評(píng)并補(bǔ)充。

-教師示范跌倒時(shí)的正確姿勢(shì)，學(xué)生跟隨模仿。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**安全知識(shí)問答**：教師提問，學(xué)生搶答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何在家、學(xué)校、公共場(chǎng)所等不同場(chǎng)景下保護(hù)自己。

3.**角色扮演**：每個(gè)小組選擇一個(gè)場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，展示如何應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提問，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.**學(xué)生回答**：學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評(píng)并給予鼓勵(lì)。

**五、總結(jié)與拓展（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)安全知識(shí)的重要性。

2.**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

3.**布置作業(yè)**：讓學(xué)生回家后與家長(zhǎng)一起討論如何在家保護(hù)自己，并記錄下來。

**教學(xué)重難點(diǎn)**：

-重點(diǎn)：掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和技能。

-難點(diǎn)：在實(shí)際生活中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。

**教學(xué)雙邊互動(dòng)**：

-教師通過提問、示范、引導(dǎo)等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生通過回答問題、分享經(jīng)驗(yàn)、角色扮演等方式，主動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

**創(chuàng)新點(diǎn)**：

-采用多媒體輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-設(shè)計(jì)安全知識(shí)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-通過小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

**教學(xué)效果預(yù)期**：

-學(xué)生能夠掌握基本的自我保護(hù)知識(shí)和技能。

-學(xué)生能夠提高安全意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

-學(xué)生能夠?qū)W會(huì)與他人合作，共同應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**知識(shí)掌握**：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和描述人體的重要部位，如頭部、手腳等，并了解這些部位的功能和重要性。

-學(xué)生掌握了基本的自我保護(hù)知識(shí)，包括如何避免跌倒、扭傷等常見傷害，以及如何正確處理輕微的擦傷和扭傷。

-學(xué)生了解了遵守交通規(guī)則的重要性，能夠在日常生活中注意交通安全。

2.**技能提升**：

-學(xué)生能夠通過角色扮演和實(shí)際操作，學(xué)會(huì)在跌倒時(shí)保護(hù)自己，減少受傷的可能性。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何正確使用書包，避免因書包過重而造成肩膀或背部的傷害。

-學(xué)生能夠識(shí)別和避免一些潛在的危險(xiǎn)，如不安全的游戲設(shè)施、不清潔的食品等。

3.**行為改變**：

-學(xué)生在日常生活中更加注意自己的行為，避免危險(xiǎn)動(dòng)作，如奔跑時(shí)不注意周圍環(huán)境、不正確的坐姿等。

-學(xué)生開始主動(dòng)關(guān)注家庭和學(xué)校的安全隱患，并提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在與同伴玩耍時(shí)，能夠提醒彼此注意安全，形成良好的安全意識(shí)。

4.**情感態(tài)度**：

-學(xué)生對(duì)安全知識(shí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)。

-學(xué)生對(duì)生命有了更深的認(rèn)識(shí)，開始珍惜自己的身體，尊重他人的生命。

-學(xué)生在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)，能夠保持冷靜，知道如何尋求幫助。

5.**社會(huì)適應(yīng)**：

-學(xué)生能夠更好地適應(yīng)社會(huì)生活，知道如何在不同的社會(huì)環(huán)境中保護(hù)自己。

-學(xué)生在與他人交往時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，避免不必要的沖突和傷害。

-學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中，能夠?qū)踩R(shí)應(yīng)用于實(shí)際，提高自己的社會(huì)適應(yīng)能力。

6.**核心素養(yǎng)**：

-學(xué)生培養(yǎng)了自我保護(hù)的核心素養(yǎng)，提高了應(yīng)對(duì)生活中各種風(fēng)險(xiǎn)的能力。

-學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，形成了良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極樂觀的態(tài)度，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：在課堂上，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境來教授安全知識(shí)，比如模擬跌倒時(shí)的正確姿勢(shì)，這樣學(xué)生能更直觀地理解并記住安全技能。

2.游戲化教學(xué)：我引入了一些安全知識(shí)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，這種互動(dòng)性強(qiáng)的方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均：在課堂討論和角色扮演環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)積極，而有些學(xué)生則顯得較為沉默，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)安全知識(shí)的興趣不同或者缺乏自信。

2.理論與實(shí)踐結(jié)合不足：雖然我嘗試通過實(shí)踐操作來加強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全知識(shí)的理解，但感覺理論講解與實(shí)際操作的結(jié)合還不夠緊密，學(xué)生可能在實(shí)際應(yīng)用時(shí)仍存在困難。

3.家庭教育支持不夠：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在家中的安全行為習(xí)慣并不理想，這可能與家庭教育有關(guān)，家長(zhǎng)對(duì)安全教育的重視程度不足。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提升學(xué)生參與度：為了提高所有學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加小組合作的學(xué)習(xí)方式，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和參與討論。

2.強(qiáng)化理論與實(shí)踐結(jié)合：我會(huì)在講解完理論知識(shí)后，安排更多的實(shí)踐環(huán)節(jié)，如實(shí)地參觀安全設(shè)施，讓學(xué)生在真實(shí)環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

3.加強(qiáng)家校溝通：我會(huì)定期與家長(zhǎng)溝通，分享安全知識(shí)的重要性，并提供一些家庭安全教育的建議，以增強(qiáng)家庭教育對(duì)安全教育的支持。同時(shí)，我還會(huì)考慮在家長(zhǎng)會(huì)上引入安全教育的主題，讓家長(zhǎng)更直接地了解和參與孩子的安全教育。

4.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和能力，我會(huì)設(shè)計(jì)更具個(gè)性化的教學(xué)活動(dòng)，比如為害羞或不自信的學(xué)生提供更多的個(gè)別指導(dǎo)和支持。

5.教學(xué)資源整合：我會(huì)利用更多的多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性，以吸引學(xué)生的注意力并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。八、板書設(shè)計(jì)①**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**：

-人體重要部位：頭部、手腳、眼睛等。

-常見傷害處理：跌倒、扭傷、擦傷等。

-交通規(guī)則：紅燈停、綠燈行、過馬路走人行橫道等。

②**關(guān)鍵詞**：

-保護(hù)：頭部、手腳、眼睛。

-避免傷害：跌倒、扭傷、擦傷。

-安全：遵守規(guī)則、注意觀察。

③**重點(diǎn)句子**：

-“保護(hù)好自己的身體，就是愛護(hù)生命。”

-“跌倒時(shí)，要用雙手撐地，保護(hù)頭部。”

-“過馬路時(shí)要走人行橫道，注意交通信號(hào)燈。”課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們學(xué)習(xí)了“別傷著自己”這一課，重點(diǎn)了解了如何保護(hù)自己的身體，避免受傷。我們一起認(rèn)識(shí)了頭部、手腳、眼睛等重要部位，學(xué)習(xí)了跌倒、扭傷、擦傷等常見傷害的處理方法，還學(xué)習(xí)了遵守交通規(guī)則的重要性。希望大家能夠把這些知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，保護(hù)好自己的身體。

1.頭部、手腳、眼睛等重要部位需要特別保護(hù)，避免受到傷害。

2.跌倒時(shí)，要用雙手撐地，保護(hù)頭部，避免頭部受傷。

3.出門要注意交通安全，遵守交通規(guī)則，過馬路要走人行橫道，注意觀察交通信號(hào)燈。

4.如果不小心受傷了，要學(xué)會(huì)正確的處理方法，比如用干凈的布料包扎傷口，及時(shí)尋求幫助。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.**選擇題**：

-頭部受傷時(shí)，以下哪種做法是正確的？（A.立即揉搓傷口B.用冷水沖洗傷口C.用熱水敷傷口D.立即去醫(yī)院）

-在過馬路時(shí)，以下哪種行為是安全的？（A.穿越?jīng)]有交通信號(hào)燈的人行橫道B.走在自行車道上C.等待綠燈亮起時(shí)過馬路D.跟隨大隊(duì)伍快速過馬路）

2.**填空題**：

-當(dāng)我們跌倒時(shí)，應(yīng)該用______撐地，保護(hù)______。

-過馬路時(shí)，我們要______，______。

3.**簡(jiǎn)答題**：

-請(qǐng)簡(jiǎn)述跌倒時(shí)保護(hù)頭部的正確姿勢(shì)。

-請(qǐng)舉例說明如何在日常生活中遵守交通規(guī)則。重點(diǎn)題型整理1.**情景模擬題**：

-情景：小明在玩耍時(shí)不小心摔倒了，膝蓋擦傷了。

-問題：小明應(yīng)該如何處理傷口？

-答案：小明應(yīng)該用干凈的布料輕輕包扎傷口，避免觸碰臟物，并告訴家長(zhǎng)或老師，尋求幫助。

2.**案例分析題**：

-案例一：小華在過馬路時(shí)，沒有等到綠燈亮起就沖進(jìn)了馬路。

-案例二：小麗在玩耍時(shí)，沒有注意到周圍環(huán)境，導(dǎo)致頭部撞到了桌角。

-問題：分析這兩個(gè)案例中，小華和小麗的行為有哪些不安全的地方？

-答案：小華沒有遵守交通規(guī)則，沒有等到綠燈亮起就過馬路；小麗沒有注意周圍環(huán)境，玩耍時(shí)沒有保持安全距離。

3.**角色扮演題**：

-情景：小學(xué)生在學(xué)校操場(chǎng)上玩耍，突然有同學(xué)跌倒了。

-問題：其他同學(xué)應(yīng)該如何幫助跌倒的同學(xué)？

-答案：其他同學(xué)應(yīng)該立即停止玩耍，詢問跌倒同學(xué)的情況，如果同學(xué)受傷，應(yīng)該輕輕扶起，并告訴老師或校醫(yī)。

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