2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減（二）第5課時(shí)收玉米教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖哎呀，今天咱們來個(gè)有趣的“收玉米”活動(dòng)，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)數(shù)學(xué)，體驗(yàn)加減法的樂趣！這節(jié)課，我們要用北師大版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)的“五加與減（二）”知識(shí)，通過“收玉米”的游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，掌握加減法的運(yùn)算方法。讓我們一起期待孩子們?cè)谟螒蛑姓宫F(xiàn)出的智慧和快樂吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

一年級(jí)的學(xué)生們已經(jīng)對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)知，他們能夠識(shí)別和書寫1到10的數(shù)字，并初步理解數(shù)字的意義。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的加法和減法，對(duì)于簡(jiǎn)單的數(shù)字組合和分離有一定的理解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

這個(gè)年齡段的學(xué)生對(duì)游戲和實(shí)際操作活動(dòng)非常感興趣，他們喜歡通過動(dòng)手和互動(dòng)來學(xué)習(xí)。孩子們的學(xué)習(xí)能力正在快速發(fā)展，他們能夠通過觀察、模仿和練習(xí)來掌握新技能。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生更傾向于視覺學(xué)習(xí)，有的則是動(dòng)手操作型，還有的是聽覺學(xué)習(xí)型。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)5加與減的運(yùn)算時(shí)，一些學(xué)生可能會(huì)在理解數(shù)字組合和分離的概念上遇到困難。他們可能難以理解為什么兩個(gè)數(shù)字相加或相減后，總數(shù)會(huì)發(fā)生變化。此外，對(duì)于一些學(xué)生來說，從具體操作到抽象思維轉(zhuǎn)換的過程可能會(huì)比較困難，尤其是在進(jìn)行多位數(shù)的加減法時(shí)，他們可能需要更多的時(shí)間和指導(dǎo)來理解其中的邏輯關(guān)系。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-教學(xué)教具：玉米模型、計(jì)數(shù)器、加法與減法操作卡片

-軟件資源：多媒體課件、電子白板軟件

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、在線教育平臺(tái)（用于課后復(fù)習(xí)和作業(yè)提交）

-信息化資源：數(shù)學(xué)教育應(yīng)用程序、在線數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：實(shí)物演示、小組合作、角色扮演、游戲互動(dòng)教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在班級(jí)微信群中，我分享了“收玉米”活動(dòng)的PPT，讓學(xué)生觀察玉米的數(shù)量，思考如何用加法或減法表示玉米的增長(zhǎng)或減少。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我設(shè)計(jì)了如“如果一開始有5個(gè)玉米，又收到了3個(gè)，總數(shù)是多少？如果再送出2個(gè)，現(xiàn)在有多少個(gè)？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和思考問題的答案，我了解到他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：孩子們認(rèn)真閱讀了PPT，對(duì)玉米的數(shù)量有了初步的認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：他們?cè)诩遗c家長(zhǎng)一起討論了這些問題，并嘗試用計(jì)算來解決。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生們通過微信將他們的思考和答案發(fā)給了我。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題。

-信息技術(shù)手段：利用微信群實(shí)現(xiàn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前熟悉“收玉米”情境，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我通過講述一個(gè)關(guān)于農(nóng)民伯伯收玉米的故事，引入今天的數(shù)學(xué)活動(dòng)。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我詳細(xì)講解了加法和減法在“收玉米”情境中的應(yīng)用，并結(jié)合實(shí)際操作示范了計(jì)算方法。

-組織課堂活動(dòng)：我設(shè)計(jì)了一個(gè)小組游戲，讓學(xué)生通過模擬收玉米的過程來練習(xí)加減法。

-解答疑問：在活動(dòng)中，我注意到了學(xué)生們?cè)诓僮髦挟a(chǎn)生的疑問，并及時(shí)給予了指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：孩子們認(rèn)真聽講，跟隨老師的講解進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：他們分組進(jìn)行游戲，積極參與，享受學(xué)習(xí)過程。

-提問與討論：在小組討論中，孩子們互相幫助，共同解決問題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解幫助學(xué)生理解加法和減法的概念。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組游戲讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-深入理解加法和減法的應(yīng)用，掌握運(yùn)算方法。

-培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我布置了“家庭收玉米”的作業(yè)，讓學(xué)生在家中嘗試用加減法解決實(shí)際問題。

-提供拓展資源：我推薦了相關(guān)的數(shù)學(xué)教育應(yīng)用程序，供學(xué)生們課后練習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：我會(huì)在下一次課收集作業(yè)，并給予每個(gè)學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：孩子們?cè)诩抑型瓿勺鳂I(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：他們利用推薦的資源進(jìn)行進(jìn)一步的練習(xí)和學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生在作業(yè)后寫下自己的學(xué)習(xí)心得和改進(jìn)方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：讓學(xué)生自主完成作業(yè)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思幫助學(xué)生提高自我意識(shí)。

作用與目的：

-鞏固和拓展課堂所學(xué)知識(shí)。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生自我提升和終身學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是對(duì)一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)“五加與減（二）第5課時(shí)收玉米”這一節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)分析。

1.加深對(duì)加法和減法概念的理解：

通過“收玉米”這一生動(dòng)的教學(xué)情境，學(xué)生們對(duì)加法和減法的概念有了更加直觀和深刻的理解。他們能夠識(shí)別出在增加或減少玉米數(shù)量時(shí)的運(yùn)算類型，并能正確地應(yīng)用加法和減法來解決實(shí)際問題。

2.提高運(yùn)算能力：

在“收玉米”的游戲中，學(xué)生們不斷地進(jìn)行加法和減法的計(jì)算，這極大地提高了他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。例如，在游戲結(jié)束時(shí)，學(xué)生們能夠迅速計(jì)算出剩余的玉米數(shù)量，展示出他們?cè)趯?shí)際情境中應(yīng)用運(yùn)算能力的能力。

3.培養(yǎng)邏輯思維能力：

在解決“收玉米”相關(guān)問題時(shí)，學(xué)生們需要運(yùn)用邏輯思維來分析問題、選擇合適的運(yùn)算方法，并得出正確的答案。這個(gè)過程有助于培養(yǎng)他們的邏輯推理能力和問題解決能力。

4.增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)：

通過將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，學(xué)生們意識(shí)到數(shù)學(xué)不僅僅是書本上的知識(shí)，而是可以在日常生活中得到應(yīng)用的工具。這種意識(shí)有助于他們更好地理解數(shù)學(xué)的價(jià)值。

5.提升合作學(xué)習(xí)能力：

在小組活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互協(xié)作，共同完成任務(wù)。這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和分享精神。學(xué)生們學(xué)會(huì)了如何傾聽他人的意見，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮作用。

6.增強(qiáng)自信心和成就感：

在課堂上，學(xué)生們通過自己的努力和團(tuán)隊(duì)的合作，成功完成了各種數(shù)學(xué)任務(wù)。這種成功體驗(yàn)極大地增強(qiáng)了他們的自信心和成就感，使他們更加積極地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們學(xué)會(huì)了在解決問題時(shí)如何有條不紊地思考和操作。他們學(xué)會(huì)了在遇到困難時(shí)如何堅(jiān)持和努力，這種堅(jiān)持和努力將有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.增進(jìn)家庭親子關(guān)系：

在家庭作業(yè)環(huán)節(jié)，學(xué)生們與家長(zhǎng)一起完成“家庭收玉米”的作業(yè)，這不僅鞏固了他們?cè)谡n堂上學(xué)到的知識(shí)，也增進(jìn)了親子關(guān)系。家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)習(xí)的過程中，能夠更加了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-加法運(yùn)算符號(hào)（+）

-減法運(yùn)算符號(hào)（-）

-數(shù)字1到10的加法和減法

②關(guān)鍵詞：

-加數(shù)

-被加數(shù)

-和

-減數(shù)

-被減數(shù)

-差

③重點(diǎn)句：

-加法：把兩個(gè)數(shù)合并成一個(gè)數(shù)的運(yùn)算。

-減法：已知兩個(gè)加數(shù)的和與其中的一個(gè)加數(shù)，求另一個(gè)加數(shù)的運(yùn)算。

④計(jì)算法則：

-加法：a+b=c

-減法：c-b=a

⑤應(yīng)用實(shí)例：

-5+3=8

-8-3=5

⑥教學(xué)步驟：

①引入課題，展示“收玉米”情境。

②講解加法和減法的概念，演示運(yùn)算過程。

③通過實(shí)例，讓學(xué)生練習(xí)加法和減法。

④組織小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用加法和減法。

⑤總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算規(guī)則。教學(xué)反思哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，我一邊收拾著教室，一邊在腦子里回想今天的課堂情況。說真的，我覺得這節(jié)課挺有收獲的，但也有些地方感覺可以再改進(jìn)。

首先，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于加法和減法的概念理解得還不錯(cuò)，特別是通過“收玉米”這個(gè)游戲，他們能夠很直觀地看到數(shù)字的變化，這在一定程度上提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但是，我也注意到，有幾個(gè)孩子對(duì)于減法的概念還是有點(diǎn)迷糊，比如在計(jì)算8減去3時(shí)，他們有時(shí)會(huì)忘記從個(gè)位開始計(jì)算，或者混淆了借位的概念。看來，我需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)減法運(yùn)算細(xì)節(jié)的講解和練習(xí)。

然后，我在課堂上設(shè)計(jì)的小組活動(dòng)挺受歡迎的。孩子們?cè)谛〗M里互相幫助，共同解決問題，這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅讓他們學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)，還鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子因?yàn)楹π呋蛘卟簧瞄L(zhǎng)表達(dá)，在小組討論中不太愿意發(fā)言。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些孩子，給他們提供更多的表達(dá)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)谡n堂上也能大膽地展示自己。

還有一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)課堂上的互動(dòng)挺重要的。我盡量讓每個(gè)孩子都能參與到課堂活動(dòng)中來，但是有些孩子還是顯得有點(diǎn)被動(dòng)。我猜想，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)不太熟悉，或者是對(duì)數(shù)學(xué)本身不太感興趣。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。

另外，我注意到，孩子們?cè)诮鉀Q實(shí)際問題時(shí)，有時(shí)候會(huì)陷入一種固定的思維模式，比如在做加法時(shí)，總是先算個(gè)位再算十位，而在做減法時(shí)，總是先從個(gè)位開始減。這讓我想到，我可能需要引入一些變式練習(xí)，讓他們嘗試不同的解題方法，從而提高他們的靈活性和創(chuàng)造性。

最后，我覺得這節(jié)課的教學(xué)資源挺豐富的，特別是那些玉米模型和計(jì)數(shù)器，讓孩子們有了直觀的感受。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子對(duì)于這些教具的使用還不夠熟練，這說明我在課前準(zhǔn)備和課堂引導(dǎo)上還有提升的空間。重點(diǎn)題型整理1.實(shí)物操作題：

題目：小剛有5個(gè)蘋果，他又撿到了3個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

解答：小剛原來的蘋果數(shù)量是5個(gè)，加上新?lián)斓降?個(gè)，所以現(xiàn)在他有5+3=8個(gè)蘋果。

2.應(yīng)用題：

題目：農(nóng)場(chǎng)里原本有8頭牛，后來又運(yùn)來了5頭牛，現(xiàn)在農(nóng)場(chǎng)里有多少頭牛？

解答：農(nóng)場(chǎng)原本有的牛數(shù)量是8頭，加上后來運(yùn)來的5頭，所以現(xiàn)在農(nóng)場(chǎng)里有8+5=13頭牛。

3.連線題：

題目：將下面的加法算式與相應(yīng)的結(jié)果連線。

-3+4=?

-7+2=?

-6+3=?

解答：

-3+4=7

-7+2=9

-6+3=9

4.減法應(yīng)用題：

題目：小華有10個(gè)氣球，他放掉了4個(gè)，還剩多少個(gè)氣球？

解答：小華原本有的氣球數(shù)量是10個(gè)，放掉了4個(gè)，所以他還剩10-4=6個(gè)氣球。

5.綜合應(yīng)用題：

題目：小貓和小狗一起有9個(gè)玩具。小貓給了小狗3個(gè)玩具后，它們各自有多少個(gè)玩具？

解答：小貓和小狗原來一共有9個(gè)玩具，小貓給了小狗3個(gè)玩具，所以小貓剩下9-3=6個(gè)玩具，小狗得到了3個(gè)玩具，加上原來的玩具，小狗現(xiàn)在有3+3=6個(gè)玩具。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們通過“收玉米”的游戲，學(xué)習(xí)了加法和減法。大家做得非常棒！現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學(xué)到的內(nèi)容。

1.加法：當(dāng)我們把兩個(gè)或多個(gè)數(shù)合并在一起時(shí)，我們使用加法。例如，5個(gè)蘋果加上3個(gè)蘋果，我們得到8個(gè)蘋果。

2.減法：當(dāng)我們從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)時(shí)，我們使用減法。例如，如果有8個(gè)蘋果，我們拿走3個(gè)，剩下5個(gè)蘋果。

3.我們通過實(shí)際的玉米模型和計(jì)數(shù)器，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行加法和減法運(yùn)算。

4.在小組活動(dòng)中，大家學(xué)會(huì)了如何合作解決問題，并且能夠互相幫助。

現(xiàn)在，讓我們來進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè)，看看大家是否掌握了今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.小明有7個(gè)蘋果，他再買2個(gè)蘋果，他現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？

答案：7