Unit6Review（教學設計）-2024-2025學年北師大版（三起）英語六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit6Review（教學設計）

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們要一起走進六年級上冊英語的Unit6復習課！這節課，我們將回顧本單元的重點單詞和句型，讓我們一起用英語展示我們的學習成果吧！????二、核心素養目標分析在本節課的Unit6Review中，我們將著重培養同學們的英語核心素養。首先，通過詞匯和句型的復習，提升他們的語言理解和表達能力。其次，通過小組討論和角色扮演，增強他們的跨文化溝通意識和團隊合作能力。最后，通過復習活動，激發他們的學習興趣，培養他們自主學習和終身學習的意識。三、教學難點與重點1.教學重點，①

①理解并正確運用本單元的關鍵詞匯，如"visit"、"holiday"、"exciting"等，通過例句和語境幫助學生在實際交流中靈活使用。

②掌握本單元的主要句型結構，如"Whatdidyoudolastweekend?"和"Itwasreallyexciting."，確保學生能夠根據情景進行簡單的英語對話。

2.教學難點，①

①將新學的詞匯和句型與學生的已有知識相結合，形成有效的語言輸出。這需要學生能夠將抽象的語法規則與具體的語言實踐相結合。

②在角色扮演和小組活動中，幫助學生克服害羞和語言表達的緊張感，使他們能夠在真實的交流環境中自信地使用英語。

②在復習過程中，引導學生對單元內容進行歸納總結，形成知識體系，提高他們的英語學習策略和自主學習能力。這要求學生在教師的引導下，能夠自主發現知識之間的聯系，形成自己的學習框架。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的六年級上冊英語教材，包括課本和練習冊。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片，如旅游景點圖片，以及與節日相關的圖表，幫助學生在視覺上更好地理解文化背景。同時，挑選與單元主題相關的英語教學視頻，以增強學生的語感。

3.教學工具：準備記號筆、白板或電子白板，用于板書和展示教學內容。

4.教室布置：設置小組討論區，確保每個小組有足夠的空間進行活動。同時，準備一些小型道具，如面具和地圖，用于角色扮演活動。五、教學過程一、導入新課

同學們，今天我們要復習的是六年級上冊英語Unit6的內容。大家還記得我們上節課學習了哪些知識點嗎？讓我們一起回顧一下，看誰記得最牢。現在，請大家拿出課本，翻到Unit6，讓我們一起開始今天的復習之旅吧！

二、新課導入

1.檢查預習

同學們，上節課我們學習了本單元的單詞和句型，現在請同學們翻開課本，大聲朗讀一遍，檢查一下自己的預習情況。

2.回顧舊知

（1）Whatdidyoudolastweekend?

（2）Itwasreallyexciting.

（3）IvisitedtheGreatWall.

（4）Isawmanytouriststhere.

三、課文主旨內容探究

1.閱讀課文

請同學們打開課本，朗讀課文，注意把握文章的主旨大意。

2.分組討論

（1）課文講述了什么故事？

（2）故事中的人物有哪些？

（3）故事中發生了哪些有趣的事情？

3.小組匯報

各小組派代表進行匯報，分享討論成果。

四、全文側重點

1.單詞復習

今天我們要復習的單詞有：visit、holiday、exciting、tourist、saw、there等。請大家跟讀，并嘗試用這些單詞造句。

2.句型練習

（1）Whatdidyoudolastweekend?

（2）Itwasreallyexciting.

（3）IvisitedtheGreatWall.

（4）Isawmanytouriststhere.

五、實際性教學內容

1.角色扮演

請同學們分成小組，根據課文內容進行角色扮演。每個小組都要準備一個場景，展示故事中的情節。

2.互動游戲

為了鞏固所學知識，我們進行一個互動游戲。請同學們分成兩組，進行單詞接龍和句子接龍比賽。

六、課堂小結

同學們，今天我們復習了Unit6的內容，大家表現得非常棒！希望大家能夠在日常生活中多運用所學知識，提高自己的英語水平。下節課我們將學習新的內容，希望大家提前預習，做好準備。

七、課后作業

1.請同學們完成課本中的練習題，鞏固所學知識。

2.每位同學都要準備一個關于假期的故事，下節課分享給大家。

八、課堂反思

本節課，我們通過復習單詞、句型和課文內容，幫助學生鞏固所學知識。在教學過程中，我注重培養學生的口語表達能力和團隊合作精神。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，因材施教，提高教學效果。六、知識點梳理1.單詞學習

-visit：參觀，拜訪

-holiday：假期，節日

-exciting：令人興奮的

-tourist：游客

-saw：看見，看到（過去式）

-there：那里

2.句型結構

-Whatdidyoudolastweekend?（你上周末做了什么？）

-Itwasreallyexciting.（那真的很興奮。）

-IvisitedtheGreatWall.（我參觀了長城。）

-Isawmanytouriststhere.（我在那里看到了很多游客。）

3.語法點

-過去時態：表示過去發生的動作或存在的狀態。

-動詞變化：動詞的過去式通常通過在動詞原形后加-ed形成，但也有不規則變化。

4.詞匯拓展

-與visit相關的詞匯：visit,visited,visitor,visiting

-與holiday相關的詞匯：holiday,holidays,holidaymaker,holidayseason

-與exciting相關的詞匯：exciting,excitement,excitingly,excite

5.日常用語

-Askingaboutactivities:Whatdidyoudolastweekend?/Whatdidyoudoonyourholiday?

-Describingexperiences:Itwasreallyexciting./IvisitedtheGreatWallandsawmanytouriststhere.

6.文化背景

-了解不同國家的假期和節日習俗。

-認識到長城作為世界文化遺產的重要性。

7.交際功能

-在日常生活中用英語詢問和描述過去的活動經歷。

-在旅行中與游客進行簡單的交流。

8.學習策略

-通過圖片和視頻材料來輔助記憶單詞和句型。

-通過角色扮演和小組討論來提高口語表達能力。

9.綜合運用

-能夠結合所學單詞和句型，創作簡單的短文或對話。

-能夠根據所學內容，完成相關的聽力、閱讀和寫作練習。七、內容邏輯關系1.單詞與句型的關系

①單詞：visit,holiday,exciting,tourist,saw,there

②句型：Whatdidyoudolastweekend?/Itwasreallyexciting./IvisitedtheGreatWall./Isawmanytouriststhere.

③關系：單詞是句子的組成部分，句型是單詞組合后的表達方式。學生需要通過學習單詞來構建句子，通過句子來運用單詞。

2.過去時態與句子的關系

①過去時態：動詞的過去式形式。

②句子結構：主語+動詞過去式+賓語/狀語。

③關系：過去時態是描述過去動作或狀態的重要語法，它與句子的結構緊密相關，學生需要掌握動詞的過去式變化規則來正確構建句子。

3.詞匯拓展與主題的關系

①詞匯拓展：與visit、holiday、exciting等相關的詞匯。

②主題：旅行和假日活動。

③關系：詞匯拓展有助于學生更全面地理解和表達主題內容，通過學習相關詞匯，學生能夠更豐富地描述旅行經歷。

4.日常用語與交際功能的關系

①日常用語：詢問和描述過去活動的常用句型。

②交際功能：在日常生活中進行簡單交流。

③關系：日常用語是交際功能的基礎，學生通過學習這些用語，能夠在實際生活中進行基本的英語交流。

5.文化背景與知識拓展的關系

①文化背景：不同國家的假期和節日習俗。

②知識拓展：了解世界文化遺產和不同文化習俗。

③關系：文化背景的學習可以拓寬學生的知識面，同時幫助學生理解語言背后的文化意義。

6.學習策略與記憶的關系

①學習策略：通過圖片、視頻、角色扮演等輔助手段。

②記憶：有效記憶單詞、句型和語法點。

③關系：學習策略是提高記憶效率的關鍵，學生需要掌握不同的學習策略來增強記憶效果。

7.綜合運用與實際應用的關系

①綜合運用：將所學知識應用于聽、說、讀、寫等技能。

②實際應用：在真實情境中運用英語。

③關系：綜合運用是檢驗學習效果的重要環節，學生需要通過實際應用來檢驗自己的英語水平。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

同學們，今天我們一起復習了六年級上冊英語Unit6的內容。回顧一下，我們學習了以下知識點：

1.單詞：visit、holiday、exciting、tourist、saw、there等。

2.句型結構：Whatdidyoudolastweekend?/Itwasreallyexciting./IvisitedtheGreatWall./Isawmanytouriststhere.

3.過去時態：動詞的過去式，用于描述過去發生的動作或狀態。

4.詞匯拓展：與visit、holiday、exciting等相關的詞匯。

5.日常用語：詢問和描述過去活動的常用句型。

6.文化背景：不同國家的假期和節日習俗。

7.學習策略：通過圖片、視頻、角色扮演等輔助手段提高記憶效果。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單詞拼寫

請同學們在規定時間內，正確拼寫以下單詞：visit、holiday、exciting、tourist、saw、there。

2.句型填空

根據句子意思，從所給選項中選擇正確的單詞或詞組填空。

-Whatdidyoudolastweekend?(A)Ivisited(B)Isaw(C)Iwent(D)Istayed.

-Itwasreallyexciting.(A)tovisit(B)tosee(C)togo(D)tostay.

3.短文理解

閱讀以下短文，并回答問題。

-Lastweekend,IvisitedtheGreatWall.Itwasabeautifulplace.Isawmanytouriststhere.Theywerefromdifferentcountries.Wetookmanypicturestogether.Itwasawonderfulexperience.

Questions:

-Wheredidthewritergolas