2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版課程基本信息1.課程名稱：2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6多位數(shù)乘一位數(shù)《筆算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月7日，上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，探索多位數(shù)乘一位數(shù)的奧秘。讓我們一起用筆算乘法，揭開這個(gè)問題的神秘面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用乘法法則的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生數(shù)感和運(yùn)算能力，提高解決問題的效率。

3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和比較的能力，發(fā)展邏輯思維。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的乘法概念，掌握了兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。他們對(duì)乘法的基本原理有一定的理解，但面對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，可能會(huì)感到一些挑戰(zhàn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)保持了一定的興趣，但興趣點(diǎn)可能因人而異。部分學(xué)生喜歡通過實(shí)際操作和游戲來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更喜歡通過邏輯推理和抽象思維來解決問題。他們的數(shù)學(xué)能力參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速掌握新知識(shí)，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是多位數(shù)的數(shù)位較多，容易混淆；二是乘法過程中的進(jìn)位問題復(fù)雜，容易出錯(cuò)；三是對(duì)于一些學(xué)生來說，理解乘法的基本原理和運(yùn)算步驟可能存在困難。因此，教學(xué)中需要特別注意這些挑戰(zhàn)，通過分層教學(xué)和個(gè)別輔導(dǎo)來幫助學(xué)生克服。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)的講解，幫助學(xué)生理解多位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和計(jì)算步驟。

2.討論法：組織學(xué)生小組討論，讓他們分享解題思路，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

3.實(shí)踐法：設(shè)計(jì)一系列練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示乘法過程，直觀展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法。

2.互動(dòng)軟件：使用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)乘法，提高學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)輔助工具：準(zhǔn)備計(jì)數(shù)棒、小黑板等工具，幫助學(xué)生直觀地理解和操作乘法運(yùn)算。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的是多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。還記得我們之前學(xué)習(xí)的兩位數(shù)乘一位數(shù)嗎？今天我們將在此基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)更復(fù)雜的乘法運(yùn)算。那么，我們先來回顧一下兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本原理。

【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】

師：同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，兩位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該怎樣進(jìn)行計(jì)算呢？

生1：先算出每一位上的乘積，然后從右向左依次相加。

師：非常好，這就是我們之前學(xué)過的筆算乘法。那么，當(dāng)我們面對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，又會(huì)遇到哪些挑戰(zhàn)呢？

【新課講授】

一、多位數(shù)乘一位數(shù)的概念

師：首先，我們來明確一下多位數(shù)乘一位數(shù)的概念。所謂多位數(shù)，就是指有多個(gè)數(shù)字組成的數(shù)，而一位數(shù)，顧名思義，就是只有一個(gè)數(shù)字的數(shù)。接下來，我將用幾個(gè)例子來幫助大家理解這個(gè)概念。

例1：計(jì)算1234乘以5。

例2：計(jì)算567乘以2。

師：同學(xué)們，請(qǐng)看這兩個(gè)例子，它們都是多位數(shù)乘一位數(shù)的運(yùn)算。現(xiàn)在，我們一起來嘗試計(jì)算它們。

（學(xué)生獨(dú)立完成計(jì)算，教師巡視指導(dǎo)）

二、多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟

師：通過剛才的計(jì)算，大家發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？

生2：從右向左，先算出每一位上的乘積，然后從右向左依次相加。

師：沒錯(cuò)，這就是多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟。接下來，我將用幻燈片展示具體的計(jì)算步驟。

（展示幻燈片，展示多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟）

三、多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位問題

師：在計(jì)算過程中，我們可能會(huì)遇到進(jìn)位的問題。那么，如何處理進(jìn)位呢？

例3：計(jì)算2345乘以6。

師：同學(xué)們，請(qǐng)看這個(gè)例子，當(dāng)我們?cè)谟?jì)算過程中遇到進(jìn)位時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

四、多位數(shù)乘一位數(shù)的練習(xí)

師：接下來，我們將進(jìn)行一些練習(xí)，鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。

（教師發(fā)放練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成）

【課堂小結(jié)】

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算步驟和進(jìn)位問題的處理方法。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，解決更多的問題。

【作業(yè)布置】

師：今天的作業(yè)是完成課后練習(xí)題，請(qǐng)大家認(rèn)真完成，并互相檢查。

【課后反思】教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-多位數(shù)乘法的故事：介紹一些數(shù)學(xué)家或科學(xué)家如何通過乘法解決實(shí)際問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

-乘法在生活中的應(yīng)用：收集一些日常生活中使用乘法的例子，如購物、烹飪、旅行等，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

-乘法口訣的記憶方法：分享一些記憶乘法口訣的技巧，如編故事、畫圖等，幫助學(xué)生更好地記憶乘法表。

-乘法在歷史中的應(yīng)用：介紹古代數(shù)學(xué)家如何使用乘法，以及乘法在歷史發(fā)展中的作用。

2.拓展建議：

-閱讀數(shù)學(xué)故事：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與數(shù)學(xué)相關(guān)的書籍或故事，如《數(shù)學(xué)家的故事》、《數(shù)學(xué)家的謎題》等，通過故事了解數(shù)學(xué)的魅力。

-家庭作業(yè)延伸：布置一些與乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，如設(shè)計(jì)購物清單、計(jì)算食譜中的食材比例等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中應(yīng)用乘法。

-制作乘法卡片：讓學(xué)生制作乘法卡片，每張卡片上寫一個(gè)乘法算式，用于復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)。

-乘法游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的乘法游戲，如乘法接力、乘法猜謎等，在游戲中提高學(xué)生的乘法運(yùn)算能力。

-乘法競(jìng)賽：組織乘法競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-利用在線資源：推薦一些在線數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)平臺(tái)，如KhanAcademy、MathisFun等，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和探索數(shù)學(xué)知識(shí)。

-觀看數(shù)學(xué)視頻：推薦一些有趣的數(shù)學(xué)教育視頻，如Numberphile、ViHart的數(shù)學(xué)視頻等，讓學(xué)生在觀看中感受數(shù)學(xué)的樂趣。

-乘法與幾何的結(jié)合：引導(dǎo)學(xué)生探索乘法在幾何中的應(yīng)用，如計(jì)算面積、體積等，加深對(duì)乘法概念的理解。

-乘法與代數(shù)的初步接觸：通過一些簡單的代數(shù)問題，讓學(xué)生初步接觸乘法在代數(shù)中的應(yīng)用，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問環(huán)節(jié)：在課堂教學(xué)中，我將通過提問的方式，檢查學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法概念的理解程度。例如，我會(huì)問：“誰能告訴我，多位數(shù)乘一位數(shù)時(shí)，我們應(yīng)該從哪一位開始計(jì)算？”或者“當(dāng)我們遇到進(jìn)位時(shí)，應(yīng)該怎么處理？”通過學(xué)生的回答，我可以評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括他們的注意力集中程度、是否積極參與討論和練習(xí)等。這些觀察可以幫助我了解學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度。

-小組合作評(píng)價(jià)：在小組討論和合作練習(xí)中，我會(huì)觀察學(xué)生之間的互動(dòng)和合作情況，以及他們是否能夠有效地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-及時(shí)反饋：對(duì)于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，我會(huì)給予即時(shí)的正面反饋和必要的指導(dǎo)，幫助他們糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-作業(yè)批改：我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的批改，包括計(jì)算的正確性、解題步驟的清晰度以及答案的完整性。

-個(gè)性化點(diǎn)評(píng)：在批改作業(yè)時(shí)，我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，指出他們的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-反饋與鼓勵(lì)：對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)給出具體的改正建議，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高他們的自信心。

-定期測(cè)試：通過定期的課堂測(cè)試或小測(cè)驗(yàn)，我可以評(píng)估學(xué)生對(duì)多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-家長溝通：我會(huì)與家長保持溝通，定期反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

3.綜合評(píng)價(jià)：

-自我評(píng)價(jià)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括對(duì)知識(shí)的掌握、解題技巧的運(yùn)用以及學(xué)習(xí)態(tài)度等。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，讓他們互相指出對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，培養(yǎng)他們的合作能力和批判性思維。

-教師綜合評(píng)價(jià)：結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)成績和測(cè)試結(jié)果，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，給出具體的評(píng)價(jià)意見和改進(jìn)建議。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：計(jì)算123乘以7。

答案：861

2.作業(yè)題目：計(jì)算456乘以3。

答案：1368

3.作業(yè)題目：計(jì)算789乘以4。

答案：3156

4.作業(yè)題目：計(jì)算2345乘以5。

答案：11725

5.作業(yè)題目：計(jì)算3456乘以6。

答案：20736

為了幫助學(xué)生更好地理解和練習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法，以下是對(duì)這些作業(yè)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說明：

-作業(yè)題目1：計(jì)算123乘以7。

解答思路：從個(gè)位開始，7乘以3等于21，寫下1，進(jìn)位2；7乘以2等于14，加上進(jìn)位的2，得到16，寫下6，進(jìn)位1；7乘以1等于7，加上進(jìn)位的1，得到8。所以，123乘以7等于861。

-作業(yè)題目2：計(jì)算456乘以3。

解答思路：從個(gè)位開始，3乘以6等于18，寫下8，進(jìn)位1；3乘以5等于15，加上進(jìn)位的1，得到16，寫下6，進(jìn)位1；3乘以4等于12，加上進(jìn)位的1，得到13。所以，456乘以3等于1368。

-作業(yè)題目3：計(jì)算789乘以4。

解答思路：從個(gè)位開始，4乘以9等于36，寫下6，進(jìn)位3；4乘以8等于32，加上進(jìn)位的3，得到35，寫下5，進(jìn)位3；4乘以7等于28，加上進(jìn)位的3，得到31。所以，789乘以4等于3156。

-作業(yè)題目4：計(jì)算2345乘以5。

解答思路：從個(gè)位開始，5乘以5等于25，寫下5，進(jìn)位2；5乘以4等于20，加上進(jìn)位的2，得到22，寫下2，進(jìn)位2；5乘以3等于15，加上進(jìn)位的2，得到17，寫下7，進(jìn)位1；5乘以2等于10，加上進(jìn)位的1，得到11。所以，2345乘以5等于11725。

-作業(yè)題目5：計(jì)算3456乘以6。

解答思路：從個(gè)位開始，6乘以6等于36，寫下6，進(jìn)位3；6乘以5等于30，加上進(jìn)位的3，得到33，寫下3，進(jìn)位3；6乘以4等于24，加上進(jìn)位的3，得到27，寫下7，進(jìn)位2；6乘以3等于18，加上進(jìn)位的2，得到20。所以，3456乘以6等于20736。

這些作業(yè)題目旨在幫助學(xué)生鞏固多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法技巧，特別是進(jìn)位處理。通過這些練習(xí)，學(xué)生可以熟悉乘法的基本步驟，并提高他們的計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。板書設(shè)計(jì)①多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的基本概念

-多位數(shù)：由多個(gè)數(shù)字組成的數(shù)

-一位數(shù)：只有一個(gè)數(shù)字的數(shù)

-筆算乘法：通過紙筆進(jìn)行乘法運(yùn)算

②多位數(shù)乘一位數(shù)筆算乘法的計(jì)算步驟

-從個(gè)位開始，依次向左計(jì)算每一位的乘積

-計(jì)算出乘積后，將結(jié)果寫在相應(yīng)的位置

-遇到進(jìn)位時(shí)，