5、《建立良好的公共秩序》第一課時(shí)（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)超級(jí)有趣的話題——如何建立良好的公共秩序！這可是我們生活中非常重要的一課哦。在統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)的教材中，我們找到了“建立良好的公共秩序”這一章節(jié)，里面可是有很多實(shí)用的知識(shí)點(diǎn)呢。比如，我們?yōu)槭裁匆袷毓仓刃颍绾巫龅轿拿饔卸Y，以及公共秩序?qū)ξ覀兩畹挠绊懙鹊取＿@些內(nèi)容可是與我們每個(gè)人的生活息息相關(guān)哦！讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界，探索公共秩序的秘密吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們致力于培養(yǎng)同學(xué)們的道德品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)公共秩序的重要性，我們旨在提升學(xué)生的法治意識(shí)和社會(huì)交往能力。學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何遵守社會(huì)規(guī)范，培養(yǎng)公民意識(shí)，以及在實(shí)際生活中踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，從而成為有責(zé)任感、有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代公民。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入五年級(jí)下冊(cè)道德與法治課程之前，學(xué)生們已經(jīng)初步了解了社會(huì)規(guī)則和基本的行為準(zhǔn)則。他們可能對(duì)家庭、學(xué)校中的規(guī)則有一定的認(rèn)識(shí)，但對(duì)公共秩序的概念和重要性可能理解不夠深入。他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些基本的交通安全知識(shí)、公共場(chǎng)合的禮儀等，但這些知識(shí)往往比較零散。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)新鮮事物充滿興趣。他們?cè)诘赖屡c法治學(xué)習(xí)上的能力逐漸增強(qiáng)，能夠理解較為抽象的概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)例和故事來(lái)理解知識(shí)，有的則可能更偏愛邏輯推理和討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

對(duì)于五年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，理解公共秩序的復(fù)雜性和它在社會(huì)生活中的重要性可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。他們可能難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合，也可能對(duì)某些社會(huì)現(xiàn)象產(chǎn)生困惑。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們?cè)谧袷匾?guī)則時(shí)可能會(huì)遇到自律性不足的問(wèn)題，需要教師引導(dǎo)和激勵(lì)。教學(xué)資源-教材：統(tǒng)編版道德與法治五年級(jí)下冊(cè)

-教學(xué)課件：包含圖片、視頻片段、案例故事等

-互動(dòng)卡片：用于課堂游戲和小組討論

-交通標(biāo)志圖片：展示不同類型的交通規(guī)則

-公共秩序相關(guān)視頻：如公共場(chǎng)合禮儀的短片

-互聯(lián)網(wǎng)資源：公共秩序相關(guān)的新聞或案例報(bào)道

-教學(xué)板書工具：黑板或白板

-多媒體設(shè)備：投影儀、電腦

-小組討論空間：布置成適合小組合作的教室環(huán)境教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)如下：

**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：

-教師展示一系列公共場(chǎng)合的圖片，如公園、學(xué)校、商場(chǎng)等，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：“你們?cè)谶@些地方都見過(guò)哪些秩序？”

-學(xué)生分享觀察到的秩序現(xiàn)象，教師總結(jié)。

2.**提出問(wèn)題**：

-教師提問(wèn)：“為什么我們需要在公共場(chǎng)合遵守秩序？不遵守秩序會(huì)帶來(lái)什么后果？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師引導(dǎo)思考公共秩序的重要性。

**講授新課（20分鐘**）

3.**新課導(dǎo)入**：

-教師簡(jiǎn)要介紹公共秩序的概念，強(qiáng)調(diào)其在社會(huì)生活中的重要性。

-學(xué)生跟隨教師梳理公共秩序的定義和特點(diǎn)。

4.**重點(diǎn)講解**：

-**公共秩序的種類**：講解交通安全秩序、公共場(chǎng)所秩序、社會(huì)生活秩序等。

-**遵守公共秩序的意義**：通過(guò)實(shí)例說(shuō)明遵守公共秩序?qū)€(gè)人和社會(huì)的益處。

-**如何遵守公共秩序**：介紹遵守公共秩序的基本原則和方法。

5.**互動(dòng)環(huán)節(jié)**：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組討論一種公共秩序的遵守方法，并派代表分享。

-學(xué)生在小組討論中積極參與，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

**鞏固練習(xí)（15分鐘**）

6.**案例分析**：

-教師展示幾個(gè)違反公共秩序的案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中存在的問(wèn)題。

-學(xué)生分組討論，分析案例并提出改進(jìn)措施。

7.**課堂練習(xí)**：

-教師發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，題目包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題。

-學(xué)生認(rèn)真作答，教師巡視指導(dǎo)。

**課堂提問(wèn)（5分鐘**）

8.**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：

-教師根據(jù)練習(xí)題內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

**總結(jié)與拓展（5分鐘**）

9.**總結(jié)**：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共秩序的重要性。

-學(xué)生總結(jié)自己在課堂上的收獲。

10.**拓展**：

-教師提出一個(gè)與公共秩序相關(guān)的社會(huì)現(xiàn)象，讓學(xué)生課后進(jìn)行調(diào)查和思考，下節(jié)課分享。

**用時(shí)總結(jié)**：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習(xí)：15分鐘

-課堂提問(wèn)：5分鐘

-總結(jié)與拓展：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**公共秩序相關(guān)紀(jì)錄片**：推薦學(xué)生觀看關(guān)于交通秩序、公共場(chǎng)所秩序等方面的紀(jì)錄片，通過(guò)真實(shí)案例加深對(duì)公共秩序重要性的理解。

-**公共秩序主題的兒童文學(xué)作品**：選擇一些以公共秩序?yàn)橹黝}的兒童文學(xué)作品，如《小熊請(qǐng)客》、《小豬快跑》等，通過(guò)故事引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)遵守規(guī)則。

-**公共秩序知識(shí)問(wèn)答網(wǎng)站**：介紹一些適合兒童學(xué)習(xí)的公共秩序知識(shí)問(wèn)答網(wǎng)站，如“安全小衛(wèi)士”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)公共秩序知識(shí)。

-**公共秩序教育游戲**：推薦一些公共秩序教育游戲，如“交通規(guī)則大挑戰(zhàn)”、“公共場(chǎng)所文明行”等，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)遵守公共秩序的樂趣。

2.**拓展建議**：

-**家庭實(shí)踐**：鼓勵(lì)學(xué)生在家庭中踐行公共秩序，如遵守家庭規(guī)則、參與家庭清潔等，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。

-**社區(qū)參與**：組織學(xué)生參與社區(qū)公共秩序維護(hù)活動(dòng)，如參加交通安全宣傳、公共場(chǎng)所文明勸導(dǎo)等，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-**社會(huì)調(diào)查**：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，了解公共秩序的現(xiàn)狀和問(wèn)題，提出改進(jìn)建議。

-**主題班會(huì)**：開展以公共秩序?yàn)橹黝}的班會(huì)活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)心得，共同探討如何遵守公共秩序。

-**閱讀推薦**：推薦學(xué)生閱讀與公共秩序相關(guān)的書籍，如《社會(huì)規(guī)則與秩序》、《文明禮儀》等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

-**家校合作**：與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注學(xué)生的公共秩序教育，形成教育合力。

-**實(shí)踐活動(dòng)**：組織學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)，如參觀交通安全展覽、參加公共場(chǎng)所秩序維護(hù)培訓(xùn)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)公共秩序知識(shí)。

-**網(wǎng)絡(luò)資源利用**：指導(dǎo)學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，學(xué)習(xí)公共秩序知識(shí)，如關(guān)注公共秩序相關(guān)的微信公眾號(hào)、微博等。

-**互動(dòng)平臺(tái)**：鼓勵(lì)學(xué)生在互動(dòng)平臺(tái)上分享自己的公共秩序知識(shí)，如參與公共秩序知識(shí)競(jìng)賽、發(fā)表公共秩序主題的作文等，提升學(xué)生的表達(dá)能力。教學(xué)反思今天的課堂，我?guī)瑢W(xué)們一起探討了“建立良好的公共秩序”這一主題，回想起來(lái)，有幾個(gè)瞬間讓我印象深刻，也有一些地方我覺得可以改進(jìn)。

首先，我在導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了一個(gè)情境，通過(guò)展示公共場(chǎng)合的圖片和提問(wèn)，學(xué)生們很快就被吸引了進(jìn)來(lái)。他們積極參與討論，分享了自己在生活中遇到的公共秩序現(xiàn)象，這讓我很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對(duì)于公共秩序的概念還是有些模糊，這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加清晰地解釋和舉例，幫助他們建立更深刻的理解。

在講授新課的時(shí)候，我嘗試用實(shí)例和故事來(lái)講解公共秩序的種類和重要性，這確實(shí)讓課堂變得生動(dòng)有趣。我看到學(xué)生們?cè)诼牴适聲r(shí)臉上露出的笑容，聽到他們主動(dòng)提問(wèn)和分享，我覺得這是教學(xué)成功的一個(gè)標(biāo)志。但同時(shí)，我也注意到，有些學(xué)生在討論時(shí)顯得比較拘謹(jǐn)，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這個(gè)話題不太熟悉，或者是擔(dān)心自己的答案不夠準(zhǔn)確。因此，我決定在未來(lái)的教學(xué)中，多提供一些鼓勵(lì)和支持，讓他們敢于表達(dá)自己的看法。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了案例分析和小組討論，這讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)诜治霭咐龝r(shí)非常認(rèn)真，他們的觀點(diǎn)也很獨(dú)到。這讓我覺得，這種教學(xué)方法不僅能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的批判性思維能力。不過(guò)，我也注意到，在討論過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)于一些復(fù)雜的規(guī)則理解起來(lái)比較困難。針對(duì)這一點(diǎn)，我打算在課后準(zhǔn)備一些輔助材料，如圖表、流程圖等，幫助他們更好地理解和記憶。

課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我試圖通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于簡(jiǎn)單的問(wèn)題能夠迅速給出答案，但對(duì)于一些需要深度思考的問(wèn)題，他們的回答就不那么流暢了。這讓我意識(shí)到，我需要在課堂上給予更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生們有足夠的思考時(shí)間。

總體來(lái)說(shuō)，今天的課堂讓我感到滿意。學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍，我也看到了他們?cè)谥R(shí)理解和實(shí)踐能力上的提升。當(dāng)然，也有不足之處，比如部分學(xué)生在討論時(shí)顯得不夠自信，課堂時(shí)間安排上也有待優(yōu)化。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，努力讓每一個(gè)學(xué)生都能在課堂上找到自己的位置，真正學(xué)會(huì)如何建立和遵守良好的公共秩序。典型例題講解1.**例題**：

小明在公園里玩耍，他看到一位老人摔倒在地，他應(yīng)該怎么做？

**答案**：

小明應(yīng)該立即上前扶起老人，并詢問(wèn)是否需要幫助。同時(shí)，他可以尋找公園工作人員或撥打急救電話。

2.**例題**：

在商場(chǎng)購(gòu)物時(shí)，遇到有人突然摔倒，其他顧客紛紛圍觀，這時(shí)你應(yīng)該怎么做？

**答案**：

應(yīng)該保持冷靜，及時(shí)讓開通道，避免人群擁擠造成二次傷害。同時(shí)，可以尋找商場(chǎng)工作人員或保安來(lái)處理。

3.**例題**：

你在乘坐公交車時(shí)，發(fā)現(xiàn)有人在車廂內(nèi)吸煙，你應(yīng)該怎么做？

**答案**：

應(yīng)該委婉地提醒對(duì)方吸煙是不文明的行為，并告知車廂內(nèi)禁止吸煙。如果對(duì)方不聽，可以向公交車司