5、《建立良好的公共秩序》第一課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治五年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個超級有趣的話題——如何建立良好的公共秩序！這可是我們生活中非常重要的一課哦。在統編版道德與法治五年級下冊的教材中，我們找到了“建立良好的公共秩序”這一章節，里面可是有很多實用的知識點呢。比如，我們為什么要遵守公共秩序，如何做到文明有禮，以及公共秩序對我們生活的影響等等。這些內容可是與我們每個人的生活息息相關哦！讓我們一起走進這個奇妙的世界，探索公共秩序的秘密吧！????核心素養目標分析在本節課中，我們致力于培養同學們的道德品質和社會責任感。通過學習公共秩序的重要性，我們旨在提升學生的法治意識和社會交往能力。學生們將學會如何遵守社會規范，培養公民意識，以及在實際生活中踐行社會主義核心價值觀，從而成為有責任感、有擔當的新時代公民。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在進入五年級下冊道德與法治課程之前，學生們已經初步了解了社會規則和基本的行為準則。他們可能對家庭、學校中的規則有一定的認識，但對公共秩序的概念和重要性可能理解不夠深入。他們可能已經接觸過一些基本的交通安全知識、公共場合的禮儀等，但這些知識往往比較零散。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

五年級的學生好奇心強，對新鮮事物充滿興趣。他們在道德與法治學習上的能力逐漸增強，能夠理解較為抽象的概念。學習風格上，有的學生可能更傾向于通過實例和故事來理解知識，有的則可能更偏愛邏輯推理和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

對于五年級的學生來說，理解公共秩序的復雜性和它在社會生活中的重要性可能是一個挑戰。他們可能難以將理論知識與實際生活情境相結合，也可能對某些社會現象產生困惑。此外，由于年齡特點，他們在遵守規則時可能會遇到自律性不足的問題，需要教師引導和激勵。教學資源-教材：統編版道德與法治五年級下冊

-教學課件：包含圖片、視頻片段、案例故事等

-互動卡片：用于課堂游戲和小組討論

-交通標志圖片：展示不同類型的交通規則

-公共秩序相關視頻：如公共場合禮儀的短片

-互聯網資源：公共秩序相關的新聞或案例報道

-教學板書工具：黑板或白板

-多媒體設備：投影儀、電腦

-小組討論空間：布置成適合小組合作的教室環境教學過程設計教學過程設計如下：

**導入環節（5分鐘**）

1.**情境創設**：

-教師展示一系列公共場合的圖片，如公園、學校、商場等，引導學生觀察并思考：“你們在這些地方都見過哪些秩序？”

-學生分享觀察到的秩序現象，教師總結。

2.**提出問題**：

-教師提問：“為什么我們需要在公共場合遵守秩序？不遵守秩序會帶來什么后果？”

-學生自由發言，教師引導思考公共秩序的重要性。

**講授新課（20分鐘**）

3.**新課導入**：

-教師簡要介紹公共秩序的概念，強調其在社會生活中的重要性。

-學生跟隨教師梳理公共秩序的定義和特點。

4.**重點講解**：

-**公共秩序的種類**：講解交通安全秩序、公共場所秩序、社會生活秩序等。

-**遵守公共秩序的意義**：通過實例說明遵守公共秩序對個人和社會的益處。

-**如何遵守公共秩序**：介紹遵守公共秩序的基本原則和方法。

5.**互動環節**：

-教師組織學生進行小組討論，每組討論一種公共秩序的遵守方法，并派代表分享。

-學生在小組討論中積極參與，分享自己的觀點和經驗。

**鞏固練習（15分鐘**）

6.**案例分析**：

-教師展示幾個違反公共秩序的案例，引導學生分析案例中存在的問題。

-學生分組討論，分析案例并提出改進措施。

7.**課堂練習**：

-教師發放練習題，讓學生獨立完成，題目包括選擇題、填空題和簡答題。

-學生認真作答，教師巡視指導。

**課堂提問（5分鐘**）

8.**提問環節**：

-教師根據練習題內容進行提問，檢查學生對知識的掌握情況。

-學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

**總結與拓展（5分鐘**）

9.**總結**：

-教師引導學生回顧本節課的重點內容，強調公共秩序的重要性。

-學生總結自己在課堂上的收獲。

10.**拓展**：

-教師提出一個與公共秩序相關的社會現象，讓學生課后進行調查和思考，下節課分享。

**用時總結**：

-導入環節：5分鐘

-講授新課：20分鐘

-鞏固練習：15分鐘

-課堂提問：5分鐘

-總結與拓展：5分鐘

總用時：45分鐘教學資源拓展1.**拓展資源**：

-**公共秩序相關紀錄片**：推薦學生觀看關于交通秩序、公共場所秩序等方面的紀錄片，通過真實案例加深對公共秩序重要性的理解。

-**公共秩序主題的兒童文學作品**：選擇一些以公共秩序為主題的兒童文學作品，如《小熊請客》、《小豬快跑》等，通過故事引導孩子們學習遵守規則。

-**公共秩序知識問答網站**：介紹一些適合兒童學習的公共秩序知識問答網站，如“安全小衛士”等，讓學生在游戲中學習公共秩序知識。

-**公共秩序教育游戲**：推薦一些公共秩序教育游戲，如“交通規則大挑戰”、“公共場所文明行”等，讓學生在游戲中體驗遵守公共秩序的樂趣。

2.**拓展建議**：

-**家庭實踐**：鼓勵學生在家庭中踐行公共秩序，如遵守家庭規則、參與家庭清潔等，培養良好的行為習慣。

-**社區參與**：組織學生參與社區公共秩序維護活動，如參加交通安全宣傳、公共場所文明勸導等，提升學生的社會責任感。

-**社會調查**：引導學生進行社會調查，了解公共秩序的現狀和問題，提出改進建議。

-**主題班會**：開展以公共秩序為主題的班會活動，分享學習心得，共同探討如何遵守公共秩序。

-**閱讀推薦**：推薦學生閱讀與公共秩序相關的書籍，如《社會規則與秩序》、《文明禮儀》等，拓寬學生的知識面。

-**家校合作**：與家長溝通，共同關注學生的公共秩序教育，形成教育合力。

-**實踐活動**：組織學生參與實踐活動，如參觀交通安全展覽、參加公共場所秩序維護培訓等，讓學生在實踐中學習公共秩序知識。

-**網絡資源利用**：指導學生合理利用網絡資源，學習公共秩序知識，如關注公共秩序相關的微信公眾號、微博等。

-**互動平臺**：鼓勵學生在互動平臺上分享自己的公共秩序知識，如參與公共秩序知識競賽、發表公共秩序主題的作文等，提升學生的表達能力。教學反思今天的課堂，我帶同學們一起探討了“建立良好的公共秩序”這一主題，回想起來，有幾個瞬間讓我印象深刻，也有一些地方我覺得可以改進。

首先，我在導入環節設計了一個情境，通過展示公共場合的圖片和提問，學生們很快就被吸引了進來。他們積極參與討論，分享了自己在生活中遇到的公共秩序現象，這讓我很高興。但是，我也發現，有些學生對于公共秩序的概念還是有些模糊，這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加清晰地解釋和舉例，幫助他們建立更深刻的理解。

在講授新課的時候，我嘗試用實例和故事來講解公共秩序的種類和重要性，這確實讓課堂變得生動有趣。我看到學生們在聽故事時臉上露出的笑容，聽到他們主動提問和分享，我覺得這是教學成功的一個標志。但同時，我也注意到，有些學生在討論時顯得比較拘謹，可能是因為他們對這個話題不太熟悉，或者是擔心自己的答案不夠準確。因此，我決定在未來的教學中，多提供一些鼓勵和支持，讓他們敢于表達自己的看法。

在鞏固練習環節，我設計了案例分析和小組討論，這讓學生們有機會將理論知識應用到實際情境中。我發現，學生們在分析案例時非常認真，他們的觀點也很獨到。這讓我覺得，這種教學方法不僅能夠幫助學生鞏固知識，還能夠培養他們的批判性思維能力。不過，我也注意到，在討論過程中，部分學生對于一些復雜的規則理解起來比較困難。針對這一點，我打算在課后準備一些輔助材料，如圖表、流程圖等，幫助他們更好地理解和記憶。

課堂提問環節，我試圖通過提問來檢驗學生對知識的掌握程度。我發現，學生們對于簡單的問題能夠迅速給出答案，但對于一些需要深度思考的問題，他們的回答就不那么流暢了。這讓我意識到，我需要在課堂上給予更多的時間和空間，讓學生們有足夠的思考時間。

總體來說，今天的課堂讓我感到滿意。學生們積極參與，課堂氛圍活躍，我也看到了他們在知識理解和實踐能力上的提升。當然，也有不足之處，比如部分學生在討論時顯得不夠自信，課堂時間安排上也有待優化。在今后的教學中，我會繼續探索更有效的教學方法，努力讓每一個學生都能在課堂上找到自己的位置，真正學會如何建立和遵守良好的公共秩序。典型例題講解1.**例題**：

小明在公園里玩耍，他看到一位老人摔倒在地，他應該怎么做？

**答案**：

小明應該立即上前扶起老人，并詢問是否需要幫助。同時，他可以尋找公園工作人員或撥打急救電話。

2.**例題**：

在商場購物時，遇到有人突然摔倒，其他顧客紛紛圍觀，這時你應該怎么做？

**答案**：

應該保持冷靜，及時讓開通道，避免人群擁擠造成二次傷害。同時，可以尋找商場工作人員或保安來處理。

3.**例題**：

你在乘坐公交車時，發現有人在車廂內吸煙，你應該怎么做？

**答案**：

應該委婉地提醒對方吸煙是不文明的行為，并告知車廂內禁止吸煙。如果對方不聽，可以向公交車司