一年級道德與法治下冊第二單元我的手兒巧第6課《裝扮我的小天地》教學設計1教科版主備人備課成員教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索《裝扮我的小天地》這一課。這節課可是很有趣的，它出自我們一年級的道德與法治下冊第二單元“我的手兒巧”。我們會在課堂上學習如何用自己的巧手，裝扮出我們的小天地，讓我們的學習和生活更加美好哦！準備好了嗎？讓我們一起開啟這個奇妙的學習之旅吧！????核心素養目標分析在本課《裝扮我的小天地》中，我們旨在培養學生的創新精神、實踐能力和審美情趣。孩子們將通過動手實踐，提升動手操作能力，學會將創意轉化為實際作品，增強對美的感知和創造力。同時，培養他們尊重勞動、珍惜成果的良好品質，以及團隊合作和問題解決的能力。這樣的學習過程，將有助于孩子們形成積極的生活態度和良好的價值觀。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們經過一年級的學習，已經初步了解了勞動的意義和價值，對于簡單的手工制作也有一定的經驗。他們對于顏色、形狀等基本元素有一定的認知，能夠識別和區分不同的材料。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

這節課的學習內容貼近學生的生活實際，大部分同學對裝扮自己的小天地充滿興趣。他們的動手能力和創造力各異，有的同學細致耐心，有的同學則更加大膽創新。學習風格上，有的同學喜歡獨立完成，有的則更樂于與同伴合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在動手實踐中，部分同學可能會遇到操作不熟練、材料選擇不當或者創意不足等問題。此外，對于一些復雜的手工步驟，部分同學可能感到困難，需要老師耐心指導和同伴間的互助。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-紙質教材：道德與法治下冊教科書

-手工材料：彩紙、剪刀、膠水、顏料、貼紙等

-軟件資源：手工制作教學視頻

-教學手段：多媒體投影儀、實物展示臺

-課程平臺：班級微信群，用于分享學習資料和互動交流

-信息化資源：在線手工制作教程鏈接（供學生課后拓展學習）教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對手工制作的興趣，激發其探索欲望。

過程：

親愛的同學們，早上好！今天我們要一起探索一個既有趣又有用的主題——手工制作。你們知道什么是手工制作嗎？它與我們日常生活有什么關系呢？讓我們一起來看看吧！

首先，我會問大家：“你們平時喜歡做手工嗎？你們做過哪些有趣的手工呢？”

接著，我會展示一些精美的手工制品圖片，比如手工藝品、裝飾品等，讓大家感受到手工制作的魅力。

最后，我會簡單介紹一下手工制作的基本概念和它在我們生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.手工制作基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解手工制作的基本概念、組成部分和原理。

過程：

首先，我會講解手工制作的基本定義，簡單介紹它是由各種材料通過手工技藝加工而成的藝術品或實用物品。

然后，我會用圖表和示意圖來展示手工制作的組成部分，比如材料、工具、技藝等。

最后，我會通過一些實際案例，比如制作紙花、編織手鏈等，讓學生更好地理解手工制作在實際中的應用和作用。

3.手工制作案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解手工制作的特性和重要性。

過程：

我會選取幾個典型的手工制作案例，比如環保手工、節日裝飾等，詳細介紹每個案例的背景、特點和意義。

在分析過程中，我會引導學生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何通過手工制作來解決一些實際問題。

接下來，我會組織學生進行小組討論，讓他們分享自己對手工制作的理解和看法，以及如何在自己的生活中應用手工制作。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組分配一個與手工制作相關的話題，如“如何利用廢舊物品進行手工制作”。

小組內討論這個話題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一個代表，準備向全班展示他們的討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對手工制作的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的現狀、挑戰及解決方案。

全班學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

我會總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調手工制作的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括手工制作的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調手工制作在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用手工制作。

布置課后作業：讓學生選擇一個自己喜歡的手工制作項目，嘗試動手制作，并記錄下制作過程和心得體會。知識點梳理在《裝扮我的小天地》這一課中，我們將圍繞以下幾個核心知識點展開學習：

1.**手工制作的基本概念**

-了解手工制作的定義：通過手工技藝將各種材料加工成藝術品或實用物品的過程。

-認識手工制作的特點：具有創造性、實用性、環保性等。

2.**手工制作的材料與工具**

-材料種類：紙張、布料、木材、塑料、金屬等。

-工具使用：剪刀、膠水、針線、模具等。

3.**手工制作的步驟與方法**

-準備階段：選擇合適的材料和工具，設計制作方案。

-制作階段：按照設計方案，進行材料加工和組裝。

-完成階段：檢查作品，進行修整和完善。

4.**手工制作的應用領域**

-家庭裝飾：制作窗簾、掛飾、收納盒等。

-教育活動：手工制作課程、親子活動、班級活動等。

-社會實踐：參與社區手工制作活動，傳承手工藝文化。

5.**手工制作的創意與設計**

-創意思維：發揮想象力，結合實際需求進行創新設計。

-設計原則：色彩搭配、形狀選擇、功能實用性等。

6.**手工制作的安全與環保**

-安全知識：正確使用工具，注意操作規范，防止意外傷害。

-環保理念：選擇環保材料，減少浪費，倡導綠色生活。

7.**手工制作的價值與意義**

-培養動手能力：通過手工制作，提高學生的動手操作能力。

-培養審美情趣：欣賞和創作手工制品，提升審美水平。

-增強團隊協作：在小組活動中，學會與他人合作，共同完成任務。

8.**手工制作的文化傳承**

-了解傳統手工藝：學習剪紙、編織、陶藝等傳統手工藝的制作方法。

-傳承手工藝文化：將傳統手工藝發揚光大，為傳統文化注入新的活力。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過提問，檢驗學生對手工制作基礎知識、步驟和方法的掌握程度。我會設計一些開放性問題，如“你最喜歡哪種手工制作材料？”或“你認為手工制作對你的生活有什么幫助？”來激發學生的思考和表達。

-觀察：在課堂實踐環節，我會觀察學生的操作是否規范，是否能夠獨立完成手工制作任務。同時，我也會關注學生在小組合作中的表現，如溝通能力、協作精神等。

-測試：設計一些小測試，如材料識別、工具使用等，以檢驗學生對基礎知識的掌握。這些測試可以是紙筆測試，也可以是實際操作測試。

2.作業評價：

-認真批改：對學生的手工制作作業進行仔細批改，評價作品的質量、創意和完成度。我會對每個學生的作品給予個性化的點評，指出他們的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：在批改作業后，我會及時將反饋信息傳達給學生，幫助他們了解自己的學習進度和不足。這種反饋可以是口頭上的，也可以是書面上的，確保學生能夠及時調整學習策略。

-鼓勵學生：在評價過程中，我會注重鼓勵學生的創新精神和努力態度，對他們在手工制作過程中的每一個進步都給予肯定，激發他們的學習興趣和自信心。

-作業展示：定期舉辦學生作品展示活動，讓學生有機會展示自己的作品，增強他們的成就感。同時，這也是一個互相學習、交流經驗的機會。

3.評價方式多樣化：

-自我評價：鼓勵學生在完成手工制作后進行自我評價，反思自己的創作過程和作品效果。

-同伴評價：組織學生進行同伴評價，讓他們互相欣賞、學習，提高評價的客觀性和互動性。

-家長參與：邀請家長參與評價過程，了解學生在課堂外的學習情況和進步，共同關注學生的成長。課后作業為了鞏固本節課《裝扮我的小天地》的學習內容，以下是一些課后作業，旨在幫助學生進一步理解和應用所學知識：

1.**手工作品設計圖**：

-作業內容：請設計一個你想要制作的手工作品，可以是書簽、賀卡、裝飾品等。設計圖需要包括作品的整體布局、顏色搭配和主要材料的使用。

-答案示例：設計一張以櫻花為主題的賀卡，使用粉色和白色的紙張，中間點綴以櫻花圖案的貼紙，邊緣裝飾以淡雅的蕾絲。

2.**材料清單**：

-作業內容：根據你的設計圖，列出制作這個手工作品所需的材料清單，包括紙張、顏料、剪刀、膠水等。

-答案示例：櫻花賀卡材料清單：粉色紙張、白色紙張、櫻花圖案貼紙、剪刀、膠水、鉛筆、彩色鉛筆。

3.**制作步驟記錄**：

-作業內容：記錄下你制作手工作品的具體步驟，包括每個步驟所使用的工具和材料。

-答案示例：

1.準備粉色和白色紙張，用鉛筆在白色紙上畫出賀卡的輪廓。

2.使用剪刀沿著輪廓剪出賀卡形狀。

3.在粉色紙上畫出櫻花圖案，剪下后貼在賀卡上。

4.使用彩色鉛筆在賀卡邊緣繪制裝飾線條。

5.用膠水將賀卡固定在卡片板上。

4.**創意分享**：

-作業內容：寫一篇短文，分享你對手工制作的看法，以及你對手工作品設計的創意來源。

-答案示例：

我對手工制作充滿了熱情，因為我覺得它不僅能鍛煉我的動手能力，還能讓我發揮創意。我的櫻花賀卡設計靈感來源于春天的美麗，我希望通過我的作品傳遞出春天的氣息和喜悅。

5.**環保手工作品實踐**：

-作業內容：選擇一個廢舊物品，設計并制作一個手工作品。在作業中描述你的設計思路、材料選擇和制作過程。

-答案示例：

我選擇了一個廢棄的塑料瓶來制作一個花瓶。首先，我將塑料瓶清洗干凈并剪去底部，然后在瓶身涂上防水漆。接著，我用廢棄的瓶蓋和珠子制作了裝飾，最后將花瓶放在窗臺上，用來插花。這個實踐讓我學會了如何變廢為寶，也讓我更加珍惜資源。板書設計①手工制作基本概念

-手工制作定義

-手工制作特點：創造性、實用性、環保性

②手工制作材料與工具

-材料種類：紙張、布料、木材、塑料、金屬等

-工具使用：剪刀、膠水、針線、模具等

③手工制作步驟與方