Unit1AnimalfriendsSectionAPronunciation教學設計2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1AnimalfriendsSectionAPronunciation教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年5月20日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，大家好！今天咱們這節課要一起走進動物的世界，感受一下它們的魅力。我們一起來學習《Unit1Animalfriends》中的SectionAPronunciation，通過有趣的發音練習，讓我們的英語發音更加地道。準備好了嗎？咱們就開始吧！????????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習動物名稱的發音和詞匯，學生能夠提高對英語語音的感知和模仿能力，增強語言表達的實際應用能力。同時，通過了解不同動物的特點，激發學生對多元文化的興趣和尊重，培養跨文化交流的意識和能力。此外，通過發音練習，學生能夠培養細致的觀察力和解決問題的思維品質，提高自主學習英語的能力。教學難點與重點1.教學重點，①

①正確掌握動物名稱的發音規則，尤其是重音、連讀和節奏的把握。

②通過聽力和口語練習，能夠熟練運用新學的詞匯描述動物特征。

2.教學難點，①

①動物名稱中的元音和輔音組合發音復雜，學生需要通過反復練習來提高發音的準確性。

②動物詞匯的記憶和運用需要結合語境，學生需要通過多種方式理解詞匯的實際意義，并在實際對話中靈活運用。

②部分學生可能對動物名稱的發音有固有印象，需要引導學生克服母語發音習慣，學習地道的英語發音。

③在進行角色扮演和對話練習時，學生需要克服害羞和緊張，提高口語表達的能力，這是提升實際交際能力的關鍵。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、英語學習軟件

-課程平臺：人教版英語教材配套在線資源平臺

-信息化資源：動物圖片庫、英語發音教學視頻、在線聽力練習平臺

-教學手段：實物教具（動物模型或圖片）、PPT課件、卡片游戲、角色扮演道具教學過程1.導入新課

同學們，早上好！今天我們要一起探索動物的世界，學習一些有趣的動物朋友。在我們開始之前，請你們拿出筆記本，準備記錄下我們今天的學習內容。現在，讓我們一起用英語來描述一下你最喜歡的動物，用簡單的句子，準備好了嗎？好的，讓我們開始吧！

（學生嘗試用英語描述自己喜歡的動物，教師巡視并給予個別指導）

2.新課呈現

（學生回答，教師總結）

今天我們的重點是：

①掌握動物名稱的正確發音。

②通過發音練習，提高口語表達能力。

3.發音規則講解

現在，我們來詳細講解一下動物名稱的發音規則。首先，讓我們看看這些單詞的發音特點，比如“cat”、“dog”、“fish”等。這里有幾個關鍵點：

-元音字母在單詞中的發音通常取決于其位置和后面字母的影響。

-連讀現象在動物名稱中很常見，比如“dog”中的“og”要快速連讀。

（教師通過PPT展示動物名稱的發音示例，并進行詳細講解）

4.聽力練習

同學們，現在我們已經了解了發音規則，接下來我們來做一些聽力練習，來檢驗一下你們的聽力。我會播放一些動物名稱，請大家認真聽并嘗試跟讀。

（教師播放錄音，學生跟讀）

5.口語練習

很好，現在我們已經能夠正確發音了。接下來，我們要進行一些口語練習。我會給出幾個動物的圖片，請你們用剛才學的發音規則來描述它們。

（教師展示動物圖片，學生用英語描述）

6.角色扮演

現在，讓我們來進行一個有趣的角色扮演活動。我會把你們分成小組，每組選擇一個動物，然后用英語來表演這個動物的日常生活。

（學生分組進行角色扮演）

7.互動環節

同學們，剛剛的角色扮演活動很精彩，我們看到了很多動物的生活場景。現在，讓我們來進行一個小組討論，討論一下你們認為哪種動物最有趣，并說明原因。

（學生進行小組討論）

8.總結與反饋

好了，今天的課程就到這里。在這節課中，我們學習了動物名稱的發音規則，并通過多種練習提高了口語表達能力。請大家回顧一下今天的學習內容，看看自己掌握了哪些知識點。下面我將請幾位同學上來分享一下他們的學習心得。

（學生分享學習心得，教師給予點評和反饋）

9.課后作業

同學們，今天的課后作業是：

①復習今天學習的動物名稱的發音規則。

②準備一個簡單的動物故事，明天課堂上分享給大家。

（教師布置作業，學生記下作業內容）

10.結束語

今天的課就上到這里，希望大家課后能夠認真復習，把今天學到的知識運用到實際生活中。下課，同學們再見！??

（教師結束課程，學生離開教室）學生學習效果學生學習效果

1.發音能力提升

學生在課堂上通過反復跟讀和聽力練習，掌握了動物名稱的正確發音，特別是對于連讀、重音和節奏的處理有了更深的理解。課后，學生能夠獨立地發出準確的動物名稱發音，發音的準確性得到了顯著提高。

2.詞匯記憶增強

學生對動物相關詞匯的記憶有了明顯的增強。通過角色扮演和口語練習，學生能夠將新學的詞匯融入實際語境中，這不僅加深了他們對詞匯的記憶，也提高了詞匯的運用能力。

3.口語表達進步

學生在課堂上的口語表達更加流利和自信。通過小組討論和角色扮演，學生不僅練習了發音，還鍛煉了用英語進行日常交流的能力。他們能夠用簡單的句子描述動物特征，并在互動中表達自己的觀點。

4.文化意識培養

學生在學習動物名稱的過程中，不僅了解了不同動物的特點，還通過這些動物了解到了不同的文化背景。這有助于培養學生的跨文化交際意識，使他們更加尊重和理解不同的文化。

5.學習興趣激發

6.自主學習能力提高

學生在完成課后作業時，需要復習當天學習的知識點并準備簡單的動物故事。這一過程鍛煉了學生的自主學習能力，他們學會了如何獨立學習和復習，為今后的學習打下了堅實的基礎。

7.團隊合作能力增強

在角色扮演和小組討論活動中，學生需要與同伴合作完成表演和討論。這一過程有助于學生提高團隊合作能力，學會了如何傾聽他人意見、表達自己觀點，并在團隊中發揮自己的作用。內容邏輯關系①文章重點知識點：

①動物名稱的發音規則

②常用動物詞匯的用法和意義

③動物的基本特征描述

②關鍵詞：

①Animalnames（動物名稱）

②Pronunciationrules（發音規則）

③Features（特征）

④Vocabulary（詞匯）

③關鍵句子：

①"Howdoyoupronouncethisword?"（你怎么發音這個詞？）

②"Thisanimalisknownforits..."（這種動物以其...而聞名）

③"Let'spracticesayingthenamesoftheseanimals."（讓我們練習說這些動物的名稱）

④教學步驟邏輯關系：

①導入新課，激發興趣，引入動物主題。

②發音規則講解，幫助學生掌握正確發音。

③通過聽力練習，鞏固發音和詞匯記憶。

④口語練習，提高學生實際應用能力。

⑤角色扮演，增強學生的口語表達和團隊合作能力。

⑥總結與反饋，鞏固學習成果，布置課后作業。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.創設真實語境，提高學習興趣

在課堂教學中，我嘗試通過創設真實語境來提高學生的學習興趣。例如，在講解動物名稱時，我引入了相關的圖片和視頻，讓學生在真實的場景中學習發音和詞匯，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也提高了學生的參與度。

2.采用角色扮演，增強互動性

我注意到角色扮演活動能夠有效提高學生的口語表達能力。因此，我將繼續在課堂上安排更多的角色扮演環節，讓學生在模擬對話中自然地運用所學知識，增強課堂的互動性和實踐性。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學生發音基礎薄弱

在教學過程中，我發現部分學生在發音上存在較大困難，這可能是由于他們的英語基礎不夠扎實。為了解決這個問題，我計劃在課前進行一些基礎發音的復習和練習，幫助學生打好發音基礎。

2.課堂管理需進一步加強

在課堂管理方面，我發現有時候學生容易分心，課堂紀律不夠嚴格。為了改善這一點，我計劃在課前制定更明確的課堂規則，并在課堂上更加注重紀律管理，確保每個學生都能集中注意力學習。

3.評價方式單一

目前，我的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況上，缺乏對學生個性化學習成果的全面評價。為了改進這一點，我計劃引入多元化的評價方式，如課堂討論、小組合作評價等，以更全面地評估學生的學習效果。

反思改進措施（三）改進措施

1.針對發音基礎薄弱的學生，我將設計專門的發音練習課程，幫助他們逐步提高發