Unit6I’mwatchingTVSectionB3a—3bSelfcheck教學設計2023-2024學年人教版七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的小伙伴們！今天咱們要來聊聊的是人教版七年級英語下冊Unit6I’mwatchingTV這一單元的SectionB3a—3bSelfcheck部分。這部分內容主要圍繞家庭活動，特別是看電視這一休閑方式展開，引導學生用英語描述日常生活，同時練習聽說讀寫技能。我們將會通過一些有趣的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握這些知識，是不是很期待呢？????核心素養目標在本章節的教學中，我們旨在培養學生的語言運用能力、文化意識、思維品質和學習能力。學生將通過參與對話、描述活動、理解文化差異等活動，提升英語口語表達和聽力理解能力。同時，引導學生關注家庭生活，培養對文化多樣性的尊重和理解，激發學生對英語學習的興趣，提高自主學習能力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

進入七年級下冊的學生，在英語學習上已經具備了一定的基礎，他們能夠進行簡單的日常對話，理解并運用基本的語法結構。在之前的學習中，他們已經接觸過描述人物、物品和活動的詞匯，以及簡單的時態表達。然而，對于家庭活動這一特定主題的深入探討，以及如何用英語詳細描述一個活動的過程，他們可能還處于初步學習階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級的學生對新鮮事物充滿好奇心，對家庭生活這一主題有著天然的親切感，因此他們對本章節的學習興趣較高。在能力方面，學生的英語口語表達能力和聽力理解能力逐漸增強，但可能仍需加強。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過視覺輔助材料來學習，而另一些學生則可能更喜歡通過互動和實踐活動來吸收知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本章節時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是如何將所學的詞匯和語法結構靈活運用到具體的描述中；二是如何理解并表達文化差異；三是如何在聽力和口語練習中提高準確性。此外，由于家庭活動這一主題較為貼近學生生活，學生可能會因為過于熟悉而忽視細節，導致描述不夠具體和準確。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過生動的語言和具體的例子，講解家庭活動相關的詞匯和語法結構，幫助學生建立起初步的概念框架。

2.討論法：組織小組討論，讓學生用英語描述自己家庭中的類似活動，提高他們的口語表達能力和團隊合作精神。

3.角色扮演：讓學生扮演不同角色，模擬家庭場景，通過角色互動練習聽力和口語，增強語言的實際應用能力。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻展示家庭活動的圖片和視頻，激發學生的視覺興趣，輔助詞匯和情境的引入。

2.教學軟件互動：使用英語學習軟件，如語言學習APP，讓學生在游戲中練習聽說技能，提高學習的趣味性和效率。

3.課堂互動工具：使用智能板書工具，實時展示課堂內容，方便學生跟隨教學進度，同時增加課堂互動性。教學過程一、導入（5分鐘）

同學們，大家好！今天我們要一起探索一個有趣的話題——家庭活動。我們都知道，家庭是生活的小天地，每個人都有自己獨特的家庭生活。那么，你們在家里都做些什么呢？有沒有什么特別的活動想要和大家分享的呢？請大家思考一下，并用英語簡單描述一下。

【學生活動】

-學生思考并準備描述家庭活動。

-教師引導并鼓勵學生積極參與。

二、新課導入（10分鐘）

【教學步驟】

1.展示圖片，引導學生觀察并描述圖片中的家庭活動。

2.通過圖片引入家庭活動的話題，激發學生學習興趣。

三、詞匯學習（15分鐘）

在描述家庭活動時，我們需要用到一些相關的詞匯。請大家打開課本，我們一起來學習這些詞匯。比如，野餐可以用picnic表示，看電視可以用watchTV表示。接下來，我們通過一些例句來鞏固這些詞匯。

【教學步驟】

1.引入家庭活動相關詞匯。

2.通過例句和圖片，幫助學生理解和記憶詞匯。

3.進行詞匯練習，讓學生自己造句。

四、語法學習（20分鐘）

在描述家庭活動時，我們不僅需要用到詞匯，還需要掌握一些語法知識。今天我們要學習的是現在進行時?，F在進行時表示正在進行的動作或狀態，常用的句型是am/is/are+動詞ing。比如，IamwatchingTV.（我正在看電視。）現在，讓我們一起來練習一下。

【教學步驟】

1.引入現在進行時這一語法概念。

2.通過例句和圖片，幫助學生理解和掌握現在進行時。

3.進行語法練習，讓學生自己造句。

五、課文閱讀（20分鐘）

現在，讓我們一起來閱讀課文。課文講述了小華一家周末的活動。請同學們仔細閱讀，并思考以下問題：

1.小華一家周末做了些什么？

2.他們是如何安排時間的？

3.你覺得他們過得很愉快嗎？

【教學步驟】

1.引導學生閱讀課文，理解課文內容。

2.提出問題，引導學生思考課文內容。

3.學生分組討論，分享閱讀心得。

六、角色扮演（15分鐘）

【教學步驟】

1.引導學生分組進行角色扮演。

2.學生根據所給角色和活動，用現在進行時進行描述。

3.教師巡視指導，糾正發音和語法錯誤。

七、總結與作業（10分鐘）

今天我們學習了家庭活動相關的詞匯和語法，也進行了課文閱讀和角色扮演。希望大家能夠將這些知識應用到實際生活中，和家人分享你的家庭活動。課后作業是：

1.寫一篇短文，描述你周末的活動，用現在進行時。

2.收集你家人的活動照片，并用英語進行簡單的描述。

【教學步驟】

1.總結本節課所學內容。

2.布置課后作業，提醒學生注意作業要求。知識點梳理在本章節的教學中，我們將圍繞家庭活動這一主題，幫助學生掌握以下知識點：

1.家庭活動相關詞匯

-野餐：picnic

-看電視：watchTV

-聽音樂：listentomusic

-做運動：doexercise

-看書：readbooks

-做游戲：playgames

-做家務：dohousework

-旅行：travel

2.現在進行時的構成

-am/is/are+動詞ing

-常用動詞ing形式：watching,listening,doing,reading,playing,traveling等

3.現在進行時的句型

-主語+be動詞+動詞ing

-例如：IamwatchingTV.

-Youarelisteningtomusic.

-Heisdoingexercise.

4.現在進行時的疑問句

-Be動詞+主語+動詞ing？

-例如：AreyouwatchingTV?

-Aretheylisteningtomusic?

5.現在進行時的否定句

-Be動詞+not+主語+動詞ing

-例如：IamnotwatchingTV.

-Theyarenotlisteningtomusic.

6.現在進行時的一般疑問句和回答

-一般疑問句：Be動詞+主語+動詞ing？

-回答：Yes,主語+be動詞+動詞ing./No,主語+am/is/arenot+動詞ing.

-例如：

-AreyouwatchingTV?

-Yes,IamwatchingTV.

-Or

-No,IamnotwatchingTV.

7.家庭活動場景描述

-描述家庭成員正在進行的活動，如：Mymotheriscookinginthekitchen.（我媽媽正在廚房做飯。）

-描述家庭成員一起進行的活動，如：MyfamilyiswatchingTVinthelivingroom.（我的家人正在客廳看電視。）

8.家庭活動的好處

-促進家庭成員之間的交流和溝通

-增強家庭成員之間的感情

-培養家庭成員的團隊合作精神

9.家庭活動注意事項

-尊重家庭成員的喜好和興趣

-合理安排時間，避免過度勞累

-保持家庭環境的整潔和安全內容邏輯關系①詞匯與短語

-詞匯：picnic,watchTV,listentomusic,doexercise,readbooks,playgames,dohousework,travel

-短語：bebusydoingsth.,spendtimedoingsth.,enjoyoneself

②語法點

-現在進行時態：be+動詞ing

-現在進行時的構成和用法

-現在進行時的疑問句和否定句

-現在進行時的肯定回答和否定回答

③句型結構

-主語+be動詞+動詞ing

-例如：Thestudentsarehavingaclass.

-主語+be動詞+動詞ing+狀語

-例如：Sheisreadingabookinthelibrary.

-主語+be動詞+動詞ing+賓語

-例如：Wearewatchingamovietogether.

④文化背景知識

-家庭活動在西方文化中的重要性

-不同文化中家庭活動的差異

-家庭活動對個人和社會的影響

⑤課文結構

-引言：引入家庭活動的話題

-課文內容：描述家庭成員的日?；顒?/p>

-總結：總結家庭活動的重要性

⑥教學活動安排

-導入：通過圖片或視頻展示家庭活動，激發學生興趣

-詞匯學習：通過例句和練習，幫助學生掌握家庭活動相關詞匯

-語法學習：通過講解和練習，讓學生理解并運用現在進行時態

-課文閱讀：引導學生閱讀課文，理解課文內容

-角色扮演：通過角色扮演，提高學生的口語表達能力

-總結與作業：總結本節課所學內容，布置課后作業教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下我對本節課的教學反思。這節課我們學習了Unit6I’mwatchingTV這一單元的內容，通過一系列的教學活動，我想談談我的觀察和思考。

首先，我覺得在導入環節，我使用了圖片和視頻來展示家庭活動，這確實激發了學生的興趣。我看到很多學生都積極參與到討論中，他們用英語描述自己家里的活動，這讓我很高興。但是，我也注意到有些學生對于用英語描述家庭活動還是有些猶豫，這說明我們在日常教學中需要更多地鼓勵學生開口說英語。

在語法學習環節，我們學習了現在進行時態。這個時態對于七年級的學生來說是一個難點，因為它們需要理解并運用動詞的ing形式。在課堂上，我通過例句和練習來幫助學生掌握這個語法點，但是我也注意到有些學生還是不太能靈活運用。這可能是因為他們對動詞的變化規則還不夠熟悉。因此，我認為在今后的教學中，我們可以通過更多的練習和游戲來幫助學生鞏固這個語法點。

在課文閱讀環節，我提出了幾個問題，讓學生思考課文內容。我發現學生們對于課文的理解比較到位，但是他們在回答問題時，有些表達不夠流暢。這提示我，我們需要在課堂上更多地鼓勵學生用英語進行思考和表達。

在角色扮演環節，我看到了學生的積極參與和創造力。他們能夠根據所給的角色和活動，用現在進行時進行描述。這讓我感到欣慰，因為這說明我們的教學活動能夠激發學生的興趣，讓他們在實踐中學習。然而，我也注意到有些學生在角色扮演時，可能會因為緊張而出現語法錯誤或發音不準確。因此，我認為在今后的教學中，我們可以通過更多的模擬練習和反饋來幫助學生提高。

最后，我想談談作業布置。課后作業要求學生寫一篇短文描述自己周末的活動，并用英語進行簡單的描述。這個作業的設計旨在讓學生將所學知識應用到實際生活中。但是，我也擔心有些學生可能會因為缺乏實際經驗而感到困難。因此，我認為在布置作業之前，我們可以先讓學生在課堂上分享自己的家庭活動，這樣可以幫助他們積累素材，提高寫作能力。課后作業1.寫作練習

-題目：MyWeekend

-要求：用英語寫一篇短文，描述你上周的周末活動。內容包括你做了什么，和誰一起做，以及為什么你喜歡這個活動。

-答案示例：

Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wespentthewholedaythere,swimming,playingsandcastle,andeatingdeliciousseafood.Iloveditbecauseitwasagreatwaytorelaxandhavefunwithmylovedones.

2.角色扮演練習

-題目：FamilyMovieNight

-要求：假設你正在家里準備觀看一部電影。用英語描述你正在做什么，比如做飯、準備爆米花、選擇電影等。

-答案示例：

Iamcookingsomepopcornforourfamilymovienight.IhavealreadypreparedtheingredientsandnowI'mjustwaitingforthemovietostart.Ihopewecanwatchacomedythistimetomakeuslaugh.

3.聽力理解練習

-題目：ListenandDescribe

-要求：聽一段關于家庭活動的英語對話，然后描述對話中提到的活動。

-答案示例：

-A:Whatareyoudoing?

-B:Iamdoingmyhomework.Ihavetofinishitbeforedinnertime.

-描述：Thepersonisdoinghis