5小小的船教學設計-2024-2025學年語文一年級上冊統編版科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）5小小的船教學設計-2024-2025學年語文一年級上冊統編版教材分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起探索一個充滿想象力的世界，那就是《小小的船》這篇文章。這篇文章出自統編版一年級上冊的語文課本，我們將會在課堂上一起學習它。這篇文章短小精悍，語言優美，充滿了對大自然的贊美和童真的想象。我們要通過學習這篇課文，感受作者對大自然的熱愛，同時提高我們的朗讀和表達能力。準備好了嗎？讓我們一起踏上這趟奇妙的學習之旅吧！????核心素養目標分析重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文內容，感受作者對夜晚天空的喜愛。

2.學習課文中的生字詞，正確書寫。

難點：

1.朗讀時準確把握語氣和節奏。

2.理解并表達“月亮船”的比喻意義。

解決辦法與突破策略：

1.通過圖片、視頻等多媒體手段，幫助學生直觀感受夜晚天空的美景，激發學習興趣。

2.采用分角色朗讀的方式，讓學生在朗讀中體會語氣和節奏的變化。

3.通過小組討論，引導學生理解“月亮船”的比喻，結合生活經驗，讓學生表達自己的理解。教學資源-軟硬件資源：電子白板、投影儀、計算機

-課程平臺：統編版語文一年級上冊電子教材

-信息化資源：夜晚天空圖片、月亮船動畫短片

-教學手段：圖片展示、音頻朗讀、小組合作學習教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標是讓學生對《小小的船》這篇課文有一個初步的了解，特別是對“月亮船”的比喻有所期待。

-設計預習問題：圍繞《小小的船》這篇課文，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，如“你見過夜晚的月亮嗎？它像什么？”引導學生自主思考，激發對課文內容的興趣。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保每個學生都能參與到預習中來。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀課文，嘗試理解“月亮船”的意象。

-思考預習問題：針對預習問題，如“月亮為什么被比作船？”進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處，以便老師了解學生的預習情況。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過引導學生自主預習，培養他們的自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺和微信群，實現預習資源的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過播放月亮的圖片或視頻，引出《小小的船》這篇課文，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解課文中的生字詞，如“船”、“亮”、“閃”等，結合課文內容，幫助學生理解字詞的含義。

-組織課堂活動：設計“小小船手工制作”活動，讓學生通過動手實踐，理解“月亮船”的比喻意義。

-解答疑問：針對學生在活動中提出的疑問，如“為什么月亮會發光？”進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與手工制作活動，體驗“月亮船”的創造過程。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解課文中的字詞和內容。

-實踐活動法：通過手工制作活動，讓學生在實踐中理解“月亮船”的比喻。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據課文內容，布置課后作業，如讓學生用“月亮船”的比喻寫一段話。

-提供拓展資源：提供與月亮相關的書籍、網站等，供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，如月亮的科普文章或視頻，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。教學資源拓展1.拓展資源：

《小小的船》這篇課文以夜晚的月亮為背景，通過“月亮船”的比喻，展現了作者對大自然的熱愛和對美好生活的向往。以下是與本節課教學內容相關的拓展資源：

（1）月亮的科普知識：介紹月亮的起源、結構、運動規律等，讓學生了解月亮的奧秘。

（2）月亮的文學作品：收集與月亮相關的詩歌、散文、故事等文學作品，豐富學生的文學素養。

（3）月亮的民間傳說：講述關于月亮的民間傳說，如嫦娥奔月、吳剛伐桂等，激發學生的想象力。

（4）月亮的繪畫作品：展示古今中外關于月亮的繪畫作品，讓學生感受月亮的美麗與神秘。

2.拓展建議：

（1）月亮科普知識拓展：

-組織學生開展“月亮知識競賽”，激發學生對月亮的興趣。

-邀請天文專家為學生講解月亮的科普知識，讓學生了解月亮的更多奧秘。

-帶領學生參觀天文館或科技館，實地觀察月亮的相關展覽。

（2）月亮文學作品拓展：

-開展“月亮詩歌朗誦會”，讓學生通過朗誦詩歌，感受月亮的美麗與詩意。

-組織學生撰寫關于月亮的散文或故事，培養他們的寫作能力。

-邀請作家為學生分享關于月亮的寫作經驗，激發學生的創作熱情。

（3）月亮民間傳說拓展：

-開展“月亮傳說故事會”，讓學生講述自己了解的月亮傳說。

-組織學生排練與月亮傳說相關的戲劇，讓學生在表演中感受民間傳說的魅力。

-邀請民俗專家為學生講解月亮傳說的起源和演變，讓學生了解民間文化的傳承。

（4）月亮繪畫作品拓展：

-開展“月亮繪畫展”，展示學生和教師的作品，激發學生的繪畫興趣。

-邀請畫家為學生講解月亮繪畫的技巧，讓學生掌握繪畫的基本方法。

-組織學生參觀畫展，欣賞古今中外關于月亮的繪畫作品，拓寬學生的藝術視野。板書設計①本文重點知識點：

-月亮船的比喻

-夜晚天空的描寫

-作者對大自然的熱愛

②重點詞句：

-①“月亮船”的意象

-②“閃閃發光”的形容詞

-③“小小的船”的名詞短語

③板書結構：

-頂部：課文標題《小小的船》

-中部：

-左側：夜晚天空的描寫（星星、月亮、船）

-右側：月亮船的比喻（月亮像船，閃閃發光）

-底部：作者情感（對大自然的熱愛）作業布置與反饋作業布置：

1.**課文背誦與默寫**：

-學生需熟讀并背誦《小小的船》全文，加深對課文內容的理解和記憶。

-作業內容：默寫課文《小小的船》。

2.**創意寫作**：

-要求學生發揮想象力，以“月亮”為主題，創作一首小詩或一篇短文。

-作業內容：以“月亮”為題材，寫一篇不超過200字的短文或一首小詩。

3.**家庭分享**：

-學生與家長一起觀察夜晚的月亮，記錄下月亮的形狀、顏色變化等，并分享觀察結果。

-作業內容：記錄觀察到的月亮變化，并附上家庭成員的觀察筆記。

4.**繪畫作品**：

-學生根據對《小小的船》的理解，繪制一幅與課文內容相關的圖畫。

-作業內容：繪制一幅描繪夜晚月亮和“月亮船”的圖畫。

作業反饋：

1.**及時批改**：

-對學生的默寫作業進行及時批改，確保學生能在短時間內得到反饋。

2.**個性化反饋**：

-針對每個學生的作業，給出具體的反饋，包括優點和需要改進的地方。

-對創意寫作作業，不僅要評價創意的獨到之處，還要關注語言的準確性和表達的流暢性。

3.**改進建議**：

-對于默寫中出現的錯誤，指導學生進行自我糾正，并說明錯誤的原因。

-對于創意寫作，提出具體的修改建議，如增加細節描述、豐富詞匯等。

-對于家庭分享作業，鼓勵學生和家長共同參與，并在課堂上展示家庭觀察的成果。

4.**跟蹤反饋**：

-對繪畫作品，進行一次課堂展示，讓學生互相欣賞和學習。

-鼓勵學生在家中繼續觀察月亮，并記錄觀察日記，作為長期作業的一部分。

5.**家校合作**：

-與家長溝通，了解學生在家庭作業中的表現，共同關注學生的學習進步。

-鼓勵家長參與學生的作業反饋過程，提供家庭支持。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《月亮之謎》科普文章，介紹月亮的起源、結構、運動等知識，幫助學生更深入地了解月亮。

-視頻資源：《月亮的故事》動畫短片，通過生動的故事講述月亮的傳說和科學知識，激發學生的興趣。

2.拓展要求：

-鼓勵學生利用課后時間閱讀《月亮之謎》科普文章，了解月亮的科學知識，并嘗試記錄下自己感興趣的知識點。

-觀看《月亮的故事》動畫短片，注意觀察動畫中的細節，如月亮的形狀變化、不同月相的名稱等，并在觀看后與同學分享自己的觀后感。

-教師推薦閱讀材料：

-《月亮的秘密》：這本書以圖文并茂的形式介紹了月亮的各個方面，適合學生自主閱讀。

-《中國古代月亮傳說》：這本書收集了多個關于月亮的民間傳說，可以幫助學生了解中國傳統文化中對月亮的崇