2023-—2024學年蘇少版七上綜合實踐教學設計科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-—2024學年蘇少版七上綜合實踐教學設計教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進“2023-—2024學年蘇少版七上綜合實踐”這一章節。這里，我們將圍繞“科學探究”這個主題，展開一系列有趣的實踐活動。這個主題可是與我們生活中的一些實際問題息息相關哦！比如，如何用科學的方法來解決問題？如何設計實驗來驗證我們的猜想呢？別著急，接下來，我們一起走進這堂生動有趣的課堂，感受科學的魅力吧！????

在這節課中，我們將重點學習以下幾個內容：一是實驗設計的基本原則；二是如何收集和分析實驗數據；三是如何撰寫實驗報告。這些知識點，不僅能夠幫助我們提高科學素養，還能培養我們的創新能力和團隊協作精神哦！????

這些內容，與我們之前學過的物理、化學等學科知識有著緊密的聯系。在實驗設計過程中，我們不僅需要運用物理、化學的知識，還要運用數學、語文等多學科的知識。這樣，我們才能更好地完成實驗任務，得出科學合理的結論。????

所以，小朋友們，讓我們一起期待這堂精彩紛呈的課堂吧！在這里，我們不僅能夠學到豐富的知識，還能收獲滿滿的快樂！????核心素養目標本節課旨在培養學生的以下學科核心素養：

1.**科學探究能力**：通過實驗設計和數據分析，提升學生提出問題、設計實驗、收集證據、解釋和反思的能力。

2.**創新思維**：鼓勵學生在實驗過程中提出新想法，嘗試不同的方法，培養學生的創新意識和解決問題的能力。

3.**團隊合作**：在小組合作完成實驗任務的過程中，培養學生溝通協作、共同解決問題的團隊精神。

4.**科學態度與責任**：引導學生尊重科學事實，嚴謹求實，對待實驗認真負責，培養科學研究的責任感。

5.**跨學科思維**：通過綜合實踐，讓學生學會運用多學科知識解決問題，提升跨學科思考的能力。學情分析在蘇少版七上綜合實踐教學中，面對的學生群體通常處于小學高年級階段，這一階段的學生在知識、能力、素質以及行為習慣等方面表現出以下特點：

1.**知識基礎**：學生們已經具備了一定的科學知識和生活經驗，對簡單的科學現象有一定的認識，但系統性和深度相對不足。他們對實驗操作有一定的興趣，但缺乏系統的實驗設計和數據分析能力。

2.**能力水平**：學生的動手操作能力較強，但獨立思考和解決問題的能力有待提高。在實驗過程中，他們能夠按照步驟進行操作，但在遇到問題時，往往缺乏創新和變通的能力。

3.**素質發展**：學生們在團隊協作方面表現出一定的潛力，但合作意識和溝通能力需要進一步培養。他們在面對挑戰時，有時會表現出一定的焦慮和退縮。

4.**行為習慣**：學生在課堂上通常能夠遵守紀律，但個別學生可能存在注意力不集中、參與度不高的情況。此外，部分學生在實驗過程中可能存在安全意識不足的問題。

這些學情特點對課程學習產生以下影響：

-**教學設計**：需要設計既符合學生認知水平，又能激發他們興趣的教學活動，如互動式實驗、小組合作等。

-**教學方法**：應采用啟發式教學，引導學生主動探索，培養他們的創新思維和解決問題的能力。

-**教學評價**：評價標準應多元化，不僅關注學生的實驗結果，還要關注他們在實驗過程中的表現，如團隊合作、問題解決等。

-**安全教育**：在實驗教學中，要特別強調安全意識，確保學生在安全的環境下進行實踐活動。教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊蘇少版七上綜合實踐教材，以便跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：收集與教學內容相關的科學實驗圖片、圖表以及科普視頻，以多媒體形式豐富教學手段。

3.實驗器材：根據課程設計，準備必要的實驗器材，如顯微鏡、實驗試劑、量筒等，并確保所有器材安全可用。

4.教室布置：設置分組討論區和實驗操作臺，確保學生能夠在舒適和安全的條件下進行學習活動。教學過程設計**1.導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對科學探究的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有想過，為什么天空是藍色的？月亮為什么會有圓缺變化？”

-展示一些關于自然現象的圖片或視頻片段，讓學生初步感受科學探究的魅力或特點。

-簡短介紹科學探究的基本概念和重要性，強調它如何幫助我們解釋世界、解決問題。

**2.科學探究基礎知識講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解科學探究的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解科學探究的定義，包括其主要組成部分：觀察、提問、假設、實驗、數據收集、分析和結論。

-詳細介紹科學探究的步驟，使用圖表或示意圖幫助學生理解每個步驟的重要性。

-通過實例，如牛頓的蘋果落地實驗，讓學生更好地理解科學探究的實際應用或作用。

**3.科學探究案例分析（20分鐘**）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解科學探究的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的科學探究案例進行分析，如法布爾對昆蟲的研究、達爾文的進化論等。

-詳細介紹每個案例的背景、特點、研究方法和得出的結論，讓學生全面了解科學探究的過程。

-引導學生思考這些案例對科學發展的貢獻，以及它們如何影響我們對世界的理解。

**4.學生小組討論（10分鐘**）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個與科學探究相關的問題進行討論。

-小組內討論該問題的不同觀點、可能的解決方案和實驗設計。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果，包括討論過程、發現的問題和解決方案。

**5.課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對科學探究的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括討論過程、發現的問題和解決方案。

-其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

**6.課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調科學探究的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節課的學習內容，包括科學探究的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調科學探究在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生將科學探究應用于日常生活和問題解決。

-布置課后作業：讓學生選擇一個日常生活中的現象，運用科學探究的方法進行調查和分析，撰寫一份簡短的報告。教學資源拓展1.拓展資源：

-科學探究的史實介紹：通過介紹伽利略、牛頓、達爾文等著名科學家的生平和科學成就，讓學生了解科學探究的歷史背景和發展脈絡。

-科學探究的方法論：探討科學探究的基本方法論，如觀察法、實驗法、歸納法、演繹法等，幫助學生掌握科學探究的思維方式。

-科學探究的倫理問題：討論科學探究過程中可能遇到的倫理問題，如實驗動物的權益、數據真實性等，培養學生的科學倫理意識。

2.拓展建議：

-閱讀相關書籍：推薦學生閱讀《科學探索的故事》、《科學家的故事》等科普書籍，了解科學家的生平和科學發現。

-觀看科普視頻：推薦學生觀看《探索宇宙》、《生命起源》等科普視頻，拓寬學生的視野，激發他們對科學探究的興趣。

-參與科學實踐活動：鼓勵學生參加學校的科學實驗課程、科技節等活動，親身體驗科學探究的過程，提高實踐能力。

-開展科學小調查：指導學生選擇一個感興趣的課題，進行小規模的科學調查，如研究植物生長、動物行為等，培養學生的觀察力和分析能力。

-參考網絡科普資源：指導學生訪問國家圖書館、科技館等官方網站，獲取更多科學教育資源，如科學講座、科普展覽等。

-組織科學講座：邀請科學家或教育專家來校進行科學講座，讓學生與專業人士面對面交流，激發學生的科學熱情。

-開展科學辯論賽：組織學生圍繞科學探究中的熱點問題進行辯論，培養學生的邏輯思維和表達能力。

-設計科學小實驗：鼓勵學生設計簡單的科學實驗，如制作簡易電路、觀察植物生長等，提高學生的動手能力和創新思維。內容邏輯關系①科學探究的基本概念

-重點知識點：科學探究的定義、目的、方法和步驟。

-重點詞句：“科學探究是一種以觀察、實驗為基礎，通過提出問題、假設、驗證等步驟，探索自然現象和規律的活動。”

②科學探究的步驟

-重點知識點：觀察、提問、假設、實驗、數據收集、分析和結論。

-重點詞句：“觀察是科學探究的起點，提問是驅動探究的動力，假設是探索的方向，實驗是檢驗假設的手段。”

③科學探究的方法

-重點知識點：觀察法、實驗法、歸納法、演繹法等。

-重點詞句：“觀察法是通過感官或儀器對現象進行細致觀察的方法，實驗法是通過控制變量來驗證假設的方法。”

④科學探究的倫理問題

-重點知識點：實驗動物的權益、數據真實性、科學道德等。

-重點詞句：“在進行科學探究時，應尊重實驗動物的權益，保證數據的真實性和可靠性，遵守科學道德規范。”

⑤科學探究的應用

-重點知識點：科學探究在日常生活、科技發展、環境保護等方面的應用。

-重點詞句：“科學探究不僅幫助我們解釋世界，還能解決實際問題，推動科技進步和環境保護。”

⑥科學探究的案例

-重點知識點：通過具體案例了解科學探究的過程和方法。

-重點詞句：“以伽利略的蘋果落地實驗為例，說明科學探究如何揭示自然規律。”

⑦科學探究的未來發展

-重點知識點：科學探究在人工智能、基因編輯等領域的應用前景。

-重點詞句：“隨著科技的進步，科學探究將在更多領域發揮重要作用，推動人類社會的發展。”課后作業1.實驗報告撰寫

-作業內容：根據本節課的實驗內容，撰寫一份實驗報告，包括實驗目的、實驗步驟、實驗數據、實驗結果和分析。

-答案示例：實驗報告題目：《探究影響植物生長速度的因素》

實驗目的：探究光照、水分和土壤對植物生長速度的影響。

實驗步驟：1.種植相同品種的植物，分為三組，分別置于不同光照、水分和土壤條件下；2.每天記錄植物的生長高度；3.實驗持續兩周。

實驗數據：記錄每天植物的生長高度。

實驗結果：光照、水分和土壤對植物生長速度有顯著影響。

分析：通過對比不同條件下的植物生長速度，分析出光照、水分和土壤對植物生長的影響程度。

2.科學探究案例分析

-作業內容：選擇一個與科學探究相關的案例，分析其科學探究的過程和方法，以及案例對科學發展的貢獻。

-答案示例：案例：《牛頓的蘋果落地實驗》

分析：牛頓通過觀察蘋果落地現象，提出了萬有引力定律。他通過實驗驗證了地球上的物體都受到萬有引力的作用，為物理學的發展奠定了基礎。

3.科學探究問題設計

-作業內容：設計一個與日常生活相關的科學探究問題，并簡要說明你的假設和實驗設計。

-答案示例：問題：《為什么夏天比冬天更容易出汗？》

假設：夏天比冬天更容易出汗是因為氣溫高，人體通過出汗來調節體溫。

實驗設計：1.在相同條件下，分別記錄夏天和冬天出汗量；2.比較不同溫度下出汗量的差異。

4.科學小論文撰寫

-作業內容：選擇一個你感興趣的科技話題，撰寫一篇小論文，闡述你的觀點和理由。

-答案示例：論文題目：《人工智能在醫療領域的應用前景》

摘要：本