Module8Unit1Heworkshard（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Heworkshard（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語三年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：《Module8Unit1Heworkshard》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：2023年11月8日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

同學(xué)們，今天我們要一起來學(xué)習(xí)《Module8Unit1Heworkshard》。在這節(jié)課里，我們將通過有趣的互動(dòng)和游戲，帶領(lǐng)大家了解如何描述一個(gè)人的工作態(tài)度，學(xué)習(xí)單詞和短語，并練習(xí)句型。讓我們一起期待這堂充滿樂趣的英語課吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們將致力于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。首先，通過學(xué)習(xí)描述工作態(tài)度的詞匯和句型，提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力。其次，通過角色扮演和小組討論，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和交流能力。最后，通過了解不同職業(yè)的工作特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊重和對(duì)職業(yè)的興趣，培養(yǎng)他們的職業(yè)認(rèn)知和社會(huì)責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

目前，三年級(jí)的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上已經(jīng)掌握了一些基礎(chǔ)的詞匯和句型，如問候、介紹自己、談?wù)撎鞖獾取Ｔ谥暗恼n程中，他們也有過學(xué)習(xí)描述人物特征的簡單經(jīng)驗(yàn)，比如使用“istall/short”等句型。然而，對(duì)于描述工作態(tài)度的詞匯和句型，他們可能還不太熟悉。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于游戲和互動(dòng)式學(xué)習(xí)特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過模仿和練習(xí)掌握新的語言點(diǎn)。在課堂學(xué)習(xí)中，他們偏好通過圖片、歌曲和角色扮演等方式來學(xué)習(xí)，這些方法能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于本節(jié)課涉及描述工作態(tài)度的詞匯和句型，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是新詞匯的記憶和理解，二是正確運(yùn)用句型進(jìn)行描述。此外，由于年齡原因，部分學(xué)生可能在合作學(xué)習(xí)時(shí)缺乏自信，需要教師給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和支持。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師可以通過分層次的教學(xué)活動(dòng)，以及鼓勵(lì)學(xué)生參與討論和表達(dá)，幫助他們克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的故事引入新詞匯和句型，幫助學(xué)生理解并記憶。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

3.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，模擬職場環(huán)境，提高語言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示圖片和視頻，直觀展示工作場景，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

2.教學(xué)軟件應(yīng)用：借助在線平臺(tái)和應(yīng)用程序，提供互動(dòng)練習(xí)和游戲，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.教學(xué)卡片：制作帶有圖片和句型的卡片，方便學(xué)生在課堂上隨時(shí)復(fù)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：我會(huì)通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，包括一份關(guān)于“工作態(tài)度”的PPT，其中包含相關(guān)的詞匯和句型，以及一個(gè)簡短的視頻，展示不同職業(yè)的工作場景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：我會(huì)設(shè)計(jì)一些問題，如“你認(rèn)為哪些職業(yè)需要努力工作？”“你父母的工作是什么？他們是如何工作的？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：我會(huì)通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生將閱讀PPT內(nèi)容，觀看視頻，并嘗試?yán)斫夤ぷ鲬B(tài)度的相關(guān)詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生將思考自己設(shè)計(jì)的問題，并準(zhǔn)備在課堂上分享自己的想法。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將準(zhǔn)備一份小報(bào)告或思維導(dǎo)圖，總結(jié)自己的預(yù)習(xí)成果。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“工作態(tài)度”這一主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：我將以一個(gè)關(guān)于努力工作的故事作為導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：我會(huì)詳細(xì)講解“努力工作”的詞匯和句型，如“workshard”，“isdiligent”等，并通過例句幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)小組討論活動(dòng)，讓學(xué)生討論他們認(rèn)為哪些職業(yè)需要特別努力，并角色扮演不同的職業(yè)角色。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生將認(rèn)真聽講，并思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生將積極參與討論和角色扮演，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解新知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用所學(xué)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“工作態(tài)度”的相關(guān)詞匯和句型。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：我會(huì)布置一些課后作業(yè)，如用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己或家人的工作經(jīng)歷。

-提供拓展資源：我會(huì)推薦一些關(guān)于職業(yè)探索的書籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生將完成課后作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生可以利用推薦資源進(jìn)行進(jìn)一步的閱讀和學(xué)習(xí)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“工作態(tài)度”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料

為了進(jìn)一步豐富學(xué)生對(duì)“工作態(tài)度”這一主題的理解，以下是一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《勤奮的力量》

這本書通過講述一些成功人士的故事，展示了勤奮工作的重要性。學(xué)生可以通過閱讀這些故事，了解不同職業(yè)背后的辛勤付出。

《職場生存手冊(cè)》

這本書涵蓋了職場中的一些基本禮儀和技能，如時(shí)間管理、團(tuán)隊(duì)合作、溝通技巧等。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何在職場中保持積極的工作態(tài)度。

《時(shí)間管理法則》

時(shí)間管理是職場中一項(xiàng)重要的技能。這本書介紹了各種時(shí)間管理的方法和技巧，幫助學(xué)生提高工作效率，更好地平衡工作和生活。

《如何培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)》

這本書從職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)發(fā)展等方面，為學(xué)生提供了培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)的建議。學(xué)生可以從中學(xué)習(xí)如何成為一個(gè)受人尊敬的職場人。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

（1）學(xué)生可以結(jié)合教材內(nèi)容，查閱相關(guān)資料，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和所需技能。

（2）學(xué)生可以嘗試用所學(xué)詞匯和句型，編寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，并分享給同學(xué)。

（3）學(xué)生可以觀看一些職場相關(guān)的電影或紀(jì)錄片，了解職場中不同角色的工作狀態(tài)和態(tài)度。

（4）學(xué)生可以邀請(qǐng)家長或親朋好友，分享他們?cè)诼殘鲋械慕?jīng)歷和感悟，了解不同職業(yè)的工作環(huán)境和要求。

（5）學(xué)生可以參加一些職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，如模擬職場、參觀企業(yè)等，親身體驗(yàn)職場生活，感受不同職業(yè)的工作氛圍。

（1）職業(yè)探索活動(dòng)

組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索活動(dòng)，讓他們了解不同職業(yè)的特點(diǎn)、所需技能和職業(yè)前景。活動(dòng)可以分為以下幾個(gè)步驟：

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)感興趣的職業(yè)進(jìn)行研究。

2.學(xué)生通過查閱資料、采訪相關(guān)人員等方式，收集該職業(yè)的相關(guān)信息。

3.學(xué)生將收集到的信息整理成報(bào)告，并在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行分享。

4.教師對(duì)學(xué)生的報(bào)告進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并給予指導(dǎo)。

（2）職場禮儀培訓(xùn)

邀請(qǐng)職場人士為學(xué)生進(jìn)行職場禮儀培訓(xùn)，內(nèi)容包括：

1.職場著裝規(guī)范

2.職場溝通技巧

3.職場時(shí)間管理

4.職場人際關(guān)系處理

（3）職業(yè)模擬比賽

組織學(xué)生參加職業(yè)模擬比賽，讓他們?cè)谀M的職場環(huán)境中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能解決問題。比賽可以分為以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

1.報(bào)名參賽，分組進(jìn)行職業(yè)角色分配。

2.參賽者根據(jù)所分配的職業(yè)角色，準(zhǔn)備相應(yīng)的職場場景。

3.比賽開始，參賽者需要按照職業(yè)要求，完成各項(xiàng)任務(wù)。

4.評(píng)委對(duì)參賽者的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)分，評(píng)選出優(yōu)秀選手。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：在課堂上，我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生參與其中，而且提高了他們的語言實(shí)踐能力。

2.跨學(xué)科融合：我嘗試將英語學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，比如通過討論不同職業(yè)的工作態(tài)度，讓學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)有時(shí)候?qū)W生參與度不高，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者教學(xué)節(jié)奏不夠適宜。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于新詞匯的記憶和理解不夠扎實(shí)，這可能是因?yàn)檎n堂練習(xí)和復(fù)習(xí)的時(shí)間不足。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我意識(shí)到對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我可能需要提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和分層教學(xué)，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上進(jìn)度。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.課堂氛圍優(yōu)化：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如設(shè)置“最佳表現(xiàn)者”獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我將實(shí)施分層教學(xué)，提供額外的輔導(dǎo)材料，并設(shè)計(jì)一些簡單的練習(xí)，幫助他們鞏固基礎(chǔ)知識(shí)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)多元化：我將采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況以及定期的口頭和書面測試，以全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.資源整合：為了提高教學(xué)效率，我計(jì)劃整合更多教學(xué)資源，如制作更多互動(dòng)式PPT和視頻，以及利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)提供額外的學(xué)習(xí)材料。

5.校企合作：我考慮與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，邀請(qǐng)職場人士來校進(jìn)行講座，讓學(xué)生了解真實(shí)的職場環(huán)境和工作態(tài)度，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和職業(yè)規(guī)劃意識(shí)。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)：

-工作態(tài)度的描述詞匯：hardworking,diligent,dedicated,persistent

-工作態(tài)度的句型：He/Sheworkshard.She/Heisdiligent.Theyarededicatedtotheirwork.

-職業(yè)名稱：doctor,teacher,engineer,nurse,farmer

②詞匯：

-hardworking（勤奮的）

-diligent（勤奮的）

-dedicated（獻(xiàn)身的）

-persistent（堅(jiān)持不懈的）

③句型：

-He/Sheworkshard.

-She/Heisdiligent.

-Theyarededicatedtotheirwork.

④職業(yè)名稱：

-doctor（醫(yī)生）

-teacher（老師）

-engineer（工程師）

-nurse（護(hù)士）

-farmer（農(nóng)民）

⑤課堂活動(dòng)提示：

-Role-play:Studentsact