三年級信息技術上冊第10課伙伴隨我加教學設計粵教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：三年級信息技術上冊第10課伙伴隨我加教學設計粵教版

2.教學年級和班級：三年級二班

3.授課時間：2023年10月26日，星期四，第2節課

4.教學時數：1課時

---

同學們，今天我們要一起走進信息技術的世界，開啟一節充滿趣味的課程。讓我們一起探索如何使用電腦中的“伙伴隨我加”功能，讓我們的作品更加生動有趣！準備好了嗎？讓我們開始吧！????????核心素養目標1.信息意識：培養學生對信息技術的興趣和認識，提高信息獲取、處理和交流的能力。

2.計算思維：通過操作“伙伴隨我加”，讓學生學會分解問題、抽象思維，培養邏輯推理能力。

3.數字化學習與創新：引導學生運用信息技術進行合作學習，激發創新思維，提升作品創作能力。

4.信息安全與倫理：教育學生正確使用信息技術，增強網絡安全意識，培養良好的信息倫理觀念。重點難點及解決辦法重點：

1.理解“伙伴隨我加”功能的作用和操作步驟。

2.學會運用“伙伴隨我加”制作具有創意的作品。

難點：

1.靈活運用“伙伴隨我加”功能，使作品更具個性化。

2.在操作過程中，解決出現的問題，保持作品的一致性和美觀性。

解決辦法：

1.通過示范操作，讓學生直觀了解“伙伴隨我加”的使用方法。

2.設置小組合作任務，鼓勵學生互相幫助，共同解決問題。

3.提供多種素材和模板，激發學生的創意，同時教授調整和優化作品的方法。

4.針對操作中的常見問題，提供詳細的操作指南和解答，幫助學生克服困難。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有粵教版三年級信息技術上冊教材。

2.輔助材料：準備與“伙伴隨我加”相關的操作指南視頻、創意素材包、成功案例圖片。

3.實驗器材：電腦設備，確保每名學生都有操作權限。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板或投影儀，方便展示和討論。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過班級微信群，分享“伙伴隨我加”功能介紹PPT和操作視頻，要求學生預習如何使用該功能。

-設計預習問題：提出問題如“如何通過‘伙伴隨我加’使圖片動起來？”引導學生思考動畫效果的制作。

-監控預習進度：通過微信群了解學生預習情況，確保大部分學生能夠理解基本操作。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生通過預習資料了解“伙伴隨我加”的基本操作。

-思考預習問題：學生嘗試自己制作簡單的動畫，記錄操作步驟和遇到的問題。

-提交預習成果：學生將操作步驟截圖和遇到的問題以圖片或文字形式提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習任務，培養學生的自主學習能力。

-信息技術手段：利用微信群進行預習資源的共享和進度監控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一些有趣的動畫作品，引出“伙伴隨我加”的功能。

-講解知識點：詳細講解“伙伴隨我加”的操作步驟，包括添加動畫、調整速度等。

-組織課堂活動：讓學生分組，利用“伙伴隨我加”制作簡單的動畫，并展示交流。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解進行操作嘗試。

-參與課堂活動：學生積極參與小組合作，共同完成動畫制作。

-提問與討論：學生在操作過程中遇到問題，積極提問并與其他同學討論解決。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解“伙伴隨我加”的操作原理。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中掌握動畫制作技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生利用“伙伴隨我加”制作一個個人動畫作品，并分享到班級平臺。

-提供拓展資源：推薦一些動畫制作相關的網站和教程，供學生進一步學習。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，獨立完成動畫制作。

-拓展學習：學生利用拓展資源，學習更高級的動畫制作技巧。

-反思總結：學生對自己的動畫作品進行反思，總結制作過程中的收獲和不足。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：通過反思，幫助學生提升自我學習能力。學生學習效果學生學習效果是教學過程中的重要反饋，以下將從多個方面詳細描述學生在完成“三年級信息技術上冊第10課伙伴隨我加教學設計粵教版”課程后的具體效果：

1.信息素養提升

學生在本節課中通過學習和實踐，對信息技術有了更深入的理解。他們能夠識別和評價信息技術的價值，學會如何高效地獲取、處理和利用信息。在課后，學生利用“伙伴隨我加”功能制作動畫作品，展現了將信息技術應用于實際問題的能力。

2.計算思維培養

學生在操作“伙伴隨我加”的過程中，學會了將復雜問題分解為小步驟，逐步解決。這種計算思維的培養有助于他們在面對其他問題時能夠更好地分析和解決問題。

3.創意表達增強

4.技術操作熟練度提高

學生在課堂上通過反復操作，掌握了“伙伴隨我加”的基本操作方法，如添加動畫、調整速度、設置動畫路徑等。課后，學生能夠獨立完成動畫作品的制作，表明他們在技術操作方面的熟練度有了明顯提高。

5.團隊合作能力加強

本節課采用小組合作的方式進行，學生在制作動畫作品的過程中，學會了與同伴溝通、協作，共同完成任務。這種團隊合作能力的提升，有助于他們在未來的學習和工作中更好地融入團隊。

6.信息技術應用能力增強

學生在學習過程中，不僅掌握了“伙伴隨我加”這一具體功能，還學會了如何將信息技術應用于其他領域。這為他們未來的學習和發展奠定了基礎。

7.信息安全意識提高

在課程學習中，教師強調了網絡安全和隱私保護的重要性。學生通過實際操作，了解了如何避免在制作動畫作品時泄露個人信息，提高了信息安全意識。

8.問題解決能力提升

學生在操作過程中遇到問題時，能夠主動尋求解決方案。通過小組討論和教師指導，學生學會了如何分析問題、尋找資源、制定解決方案，并最終解決問題。

9.自主學習能力增強

學生在完成預習、課堂學習和課后作業的過程中，逐漸形成了自主學習的能力。他們能夠獨立完成學習任務，并能夠根據自己的需求進行拓展學習。

10.評價與反思能力提升

學生在課程結束后，能夠對自己的學習過程和成果進行評價與反思。他們能夠發現自己在學習中的不足，并提出改進措施，這有助于他們在未來的學習中不斷提升自己。教學評價與反饋1.課堂表現：

在課堂表現方面，學生們展現出了積極的學習態度和良好的參與度。大部分學生能夠認真聽講，跟隨老師的講解進行操作嘗試，并在遇到問題時積極提問。以下是具體評價：

-專注度：大部分學生在課堂上能夠保持專注，對于老師的講解和示范操作有較好的理解。

-參與度：學生在課堂活動中積極參與，尤其是小組討論和角色扮演環節，表現出較高的互動性。

-操作技能：學生在操作“伙伴隨我加”時，能夠按照步驟進行，雖然初期可能會遇到一些小問題，但通過同學間的幫助和老師的指導，能夠逐步解決。

2.小組討論成果展示：

小組討論是本節課的一個重要環節，通過小組合作，學生們不僅學會了如何共同完成任務，還鍛煉了溝通和協作能力。以下是小組討論成果展示的評價：

-創意性：各小組在制作動畫作品時，展現出了豐富的創意，有些小組甚至結合了故事情節，使作品更具吸引力。

-完成度：所有小組都能夠按時完成作品，并且在規定時間內進行展示，表現出良好的時間管理能力。

-團隊協作：學生在小組合作過程中，能夠互相幫助，共同解決問題，體現了良好的團隊協作精神。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對“伙伴隨我加”功能的掌握程度，我在課堂結束前進行了一次隨堂測試。以下是測試評價：

-正確率：大部分學生能夠正確回答測試中的問題，顯示出他們對“伙伴隨我加”功能的理解較為深入。

-靈活性：在回答一些開放性問題時，學生能夠結合所學知識，提出自己的見解和創意。

4.課后作業：

課后，我布置了制作個人動畫作品的作業。以下是作業評價：

-完成情況：所有學生都能夠按時完成作業，并且作品質量較高，顯示出他們對“伙伴隨我加”功能的熟練運用。

-創新性：學生在作業中展現出了較高的創新性，有些作品結合了時事熱點，有些則融入了個人特色。

5.教師評價與反饋：

針對學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試和課后作業，我將給予以下評價與反饋：

-針對課堂表現：鼓勵學生在課堂上繼續保持專注和積極參與，對于提出問題的學生給予表揚，以激發更多學生的提問熱情。

-針對小組討論成果：表揚各小組的創意和團隊合作精神，同時指出在討論過程中存在的問題，如溝通不暢等，并給出改進建議。

-針對隨堂測試：對于測試成績較好的學生給予肯定，對于成績不理想的學生，分析原因并給予個別輔導，幫助他們提高。

-針對課后作業：對于作業完成情況良好的學生給予表揚，對于存在問題的學生，提供針對性的反饋，幫助他們提升作品質量。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-“伙伴隨我加”功能介紹

-動畫效果的基本操作步驟

-動畫元素的添加與調整

②關鍵詞：

-動畫

-伙伴隨我加

-操作步驟

-元素添加

-調整

③句子：

-“伙伴隨我加”功能可以幫助我們輕松地給圖片、文字等添加動畫效果。

-操作步驟包括：選擇對象、選擇動畫類型、設置動畫參數。

-通過調整動畫元素的位置和速度，可以使動畫效果更加生動。

①本文重點知識點：

-小組合作學習的重要性

-動畫作品創作的團隊協作技巧

-溝通與反饋在團隊工作中的作用

②關鍵詞：

-小組合作

-團隊協作

-溝通技巧

-反饋機制

-創作過程

③句子：

-通過小組合作，我們可以共同完成更復雜的動畫作品。

-在創作過程中，有效的溝通和及時的反饋對于團隊的成功至關重要。

-每位成員都應該積極參與討論，提出自己的想法和建議。

①本文重點知識點：

-信息技術的實際應用

-創意思維在信息技術學習中的作用

-動畫制作在生活中的應用場景

②關鍵詞：

-實際應用

-創意思維

-動畫制作

-應用場景

-生活體驗

③句子：

-學習信息技術不僅是為了掌握工具，更是為了將其應用于實際生活中。

-創意思維可以幫助我們創造出更加有趣和富有教育意義的動畫作品。

-例如，動畫可以用于課堂教學，幫助解釋復雜的概念。教學反思與改進九、教學反思與改進

回顧這節課的教學過程，我覺得有很多值得反思和改進的地方。以下是我的一些思考：

1.課堂互動的深度

我發現，在小組討論環節，盡管學生們很活躍，但討論的深度和廣度似乎還不夠。有些學生只是簡單地完成任務，而沒有真正地參與到深入思考和討論中來。為了提高課堂互動的深度，我計劃在未來的教學中，設計更具挑戰性的問題，鼓勵學生從不同的角度思考問題，并且引導他們進行批判性思維。

2.學生的個體差異

在教學過程中，我意識到學生的個體差異是存在的。有些學生掌握“伙伴隨我加”的功能非常快，而有些學生則需要更多的時間和指導。為了更好地滿足不同學生的學習需求，我計劃在課堂上提供更多的個性化指導，比如通過一對一輔導或者小范圍的小組活動，確保每個學生都能跟上教學進度。

3.教學資源的利用

雖然我準備了豐富的教學資源，但發現有些資源并沒有得到充分利用。比如，一些學生可能沒有注意到我提供的拓展學習資料。為了提高教學資源的利用率，我打算在課堂上更加明確地指出哪些資源是輔助學習的，并鼓勵學生主動探索和利用這些資源。

4.評價方式的多樣性

在評價學生的作品時，我主要依賴于隨堂測試和課后作業。然而，我覺得這樣的評價方式可能過于單一。我計劃在未來的教學中引入更多的評價方式，比如同伴評價、自我評價，以及基于學生作品的展示和討論，以更全面地評估學生的學習成果。

5.課堂管理的靈活性

在課堂管理方面，我發現有時候我對于課堂紀律的處理過于嚴格，這可能限制了學生的自由表達。在未來的教學中，我打算在保持基本紀律的前提下，給予學生更多的自由空間，鼓勵他們提出自己的想法，同時也培養他們的自律能力。

6.教學方法的創新

雖然我嘗試了小組合作和實踐活動等教學方法，但我覺得還可以進一步創新。我計劃在接下來的教學中嘗試更多的教學方法，比如項目式學習，讓學生在一個真實的情境中應用所學知識，這樣可以提高他們的學習興趣和參與度。典型例題講解1.例題：使用“伙伴隨我加”為一張靜態圖片添加簡單的動畫效果。

解答步驟：

-打開圖片，點擊“伙伴隨我加”按鈕。

-選擇“移動”動畫類型。

-設置動畫開始時間和結束時間，調整動畫路徑。

-點擊“播放”預覽效果，確認無誤后應用動畫。

2.例題：為一段文字添加淡入淡出效果，使其在動畫中出現和消失。

解答步驟：

-選擇文字對象，點擊“伙伴隨我加”按鈕。

-選擇“淡入淡出”動畫類型。

-設置動畫開始時間和結束時間，調整動畫速度。

-點擊“播放”預覽效果，確認無誤后應用動畫。

3.例題：制作一個簡單的循環動畫，使一個圖標在屏幕上反復移動。

解答步驟：

-選擇圖標對象，點擊“伙伴隨我加”按鈕。

-選擇“移動”動畫類型。

-設置動畫循環播放，調整動畫路徑和速度。

-點擊“播放”預覽效果，確認無誤后應用動畫。

4