2023一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)一加與減（一）第8課時(shí)做個(gè)減法表教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：做個(gè)減法表

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)下冊(cè)，1班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第8節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??今天，我們就要帶小朋友們走進(jìn)數(shù)學(xué)的奇妙世界，一起探索減法的奧秘！在這個(gè)美好的春天里，讓我們一起做個(gè)減法表，感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，通過(guò)操作減法表，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)運(yùn)算的邏輯性和規(guī)律性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表示減法運(yùn)算，提高符號(hào)運(yùn)用能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和分析能力，通過(guò)觀察減法表中的規(guī)律，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，提高學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.減法運(yùn)算的掌握：重點(diǎn)是讓學(xué)生理解減法的概念，能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算。

2.減法表的制作：重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，制作出符合減法規(guī)律的表格。

難點(diǎn)：

1.減法概念的建立：難點(diǎn)在于幫助學(xué)生建立起減法運(yùn)算的具體形象，理解其與加法的關(guān)系。

2.減法表的規(guī)律發(fā)現(xiàn)：難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法表中的規(guī)律，并能運(yùn)用這些規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)際操作，如使用小棒或計(jì)數(shù)器，讓學(xué)生直觀感受減法的操作過(guò)程。

2.設(shè)計(jì)層次化的練習(xí)題，從基礎(chǔ)減法開(kāi)始，逐步增加難度，幫助學(xué)生逐步掌握減法運(yùn)算。

3.組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流減法表的規(guī)律，通過(guò)合作學(xué)習(xí)共同突破難點(diǎn)。

4.利用多媒體教學(xué)，展示減法表的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生更好地理解減法運(yùn)算的規(guī)律。四、教學(xué)方法與策略1.采用直觀教學(xué)法，通過(guò)實(shí)物演示和操作，讓學(xué)生直觀感受減法的操作過(guò)程。

2.運(yùn)用互動(dòng)式教學(xué)，設(shè)計(jì)“減法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)減法，提高興趣。

3.引入小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相討論、交流減法表的規(guī)律，培養(yǎng)合作能力。

4.利用多媒體教學(xué)，展示減法表的動(dòng)態(tài)變化，幫助學(xué)生理解減法運(yùn)算的規(guī)律。

5.結(jié)合生活實(shí)例，設(shè)計(jì)實(shí)際情境，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中應(yīng)用減法知識(shí)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們知道嗎？在我們身邊，數(shù)學(xué)無(wú)處不在。今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的運(yùn)算——減法。為了讓大家更好地理解減法，我們先來(lái)玩一個(gè)小游戲吧！

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.展示實(shí)物減法：拿出一些小棒或計(jì)數(shù)器，演示減法的操作過(guò)程，讓學(xué)生直觀感受減法是如何進(jìn)行的。

2.介紹減法概念：講解減法的定義，強(qiáng)調(diào)減法是加法的逆運(yùn)算，通過(guò)加法的知識(shí)來(lái)理解減法。

3.講解減法表：介紹減法表的制作方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)減法表中的規(guī)律，如相鄰兩數(shù)相減的結(jié)果是一個(gè)固定的數(shù)。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.制作減法表：讓學(xué)生自己動(dòng)手制作減法表，并找出其中的規(guī)律。

2.實(shí)物操作減法：讓學(xué)生用小棒或計(jì)數(shù)器進(jìn)行減法操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.游戲鞏固：組織“減法接力”游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)減法，提高興趣。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論減法表的規(guī)律：例如，為什么從左到右減去的數(shù)越來(lái)越大，而差卻越來(lái)越小？

2.分享操作心得：讓學(xué)生分享自己在制作減法表和進(jìn)行減法操作時(shí)的感受和體會(huì)。

3.解決實(shí)際問(wèn)題：給出一些生活中的減法問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：減法的概念、減法表的制作、減法運(yùn)算的規(guī)律等。

2.強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)：本節(jié)課的重點(diǎn)是掌握減法運(yùn)算，難點(diǎn)是理解減法運(yùn)算的規(guī)律。

3.鼓勵(lì)學(xué)生課后練習(xí)：讓學(xué)生課后制作自己的減法表，并嘗試解決一些簡(jiǎn)單的減法問(wèn)題。

整個(gè)教學(xué)流程用時(shí)不超過(guò)45分鐘，具體如下：

1.導(dǎo)入新課：5分鐘

2.新課講授：15分鐘

3.實(shí)踐活動(dòng)：15分鐘

4.學(xué)生小組討論：10分鐘

5.總結(jié)回顧：5分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.學(xué)生對(duì)減法概念的理解與應(yīng)用：

-學(xué)生能夠明確減法的定義，知道減法是加法的逆運(yùn)算。

-學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和實(shí)例，理解減法在生活中的應(yīng)用，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等。

-學(xué)生能夠正確進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算，并能解決簡(jiǎn)單的減法問(wèn)題。

2.學(xué)生減法運(yùn)算能力的提升：

-學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的減法運(yùn)算，包括個(gè)位數(shù)和十位數(shù)的減法。

-學(xué)生能夠運(yùn)用減法表進(jìn)行快速計(jì)算，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠在沒(méi)有減法表的情況下，通過(guò)邏輯推理和記憶，快速得出減法結(jié)果。

3.學(xué)生觀察與分析能力的發(fā)展：

-學(xué)生能夠觀察減法表中的規(guī)律，如相鄰兩數(shù)相減的結(jié)果是一個(gè)固定的數(shù)。

-學(xué)生能夠分析減法運(yùn)算的規(guī)律，如從左到右減去的數(shù)越來(lái)越大，而差卻越來(lái)越小。

-學(xué)生能夠運(yùn)用觀察和分析能力，解決一些生活中的減法問(wèn)題。

4.學(xué)生合作學(xué)習(xí)與交流能力的提高：

-學(xué)生能夠在小組討論中積極參與，與同學(xué)分享自己的觀察和思考。

-學(xué)生能夠傾聽(tīng)他人的觀點(diǎn)，尊重不同的意見(jiàn)，學(xué)會(huì)合作解決問(wèn)題。

-學(xué)生能夠在小組合作中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，共同完成任務(wù)。

5.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和自信心的增強(qiáng)：

-學(xué)生通過(guò)減法的學(xué)習(xí)，感受到數(shù)學(xué)的趣味性和實(shí)用性，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在解決減法問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)自信心。

-學(xué)生通過(guò)小組合作和互動(dòng)，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探索數(shù)學(xué)的欲望。

6.學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展：

-學(xué)生通過(guò)減法的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)邏輯思維和抽象思維能力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)思維，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高思維能力。

-學(xué)生能夠?qū)p法知識(shí)與生活實(shí)際相結(jié)合，運(yùn)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起探索了減法的奧秘，學(xué)習(xí)了如何制作減法表，并且通過(guò)實(shí)際操作和游戲，大家已經(jīng)對(duì)減法有了更深入的理解。現(xiàn)在，讓我們來(lái)做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié)：

1.減法是什么？減法是加法的逆運(yùn)算，它表示從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到的結(jié)果。

2.我們?nèi)绾芜M(jìn)行兩位數(shù)減一位數(shù)的計(jì)算？首先確定被減數(shù)和減數(shù)，然后從被減數(shù)的個(gè)位開(kāi)始逐位相減，如果不夠減，就要從前一位借位。

3.減法表有什么規(guī)律？減法表中的每一列都是相同的數(shù)相減，每一行的結(jié)果都是遞減的。

-減法的概念和操作步驟。

-制作減法表的方法和規(guī)律。

-通過(guò)實(shí)際操作和游戲，提高減法計(jì)算的熟練度。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下幾項(xiàng)檢測(cè)：

1.單項(xiàng)選擇題（用時(shí)5分鐘）

-如果有15個(gè)蘋果，吃掉了7個(gè)，還剩下多少個(gè)？

-8個(gè)小朋友分成了2組，每組有多少人？

2.減法計(jì)算題（用時(shí)10分鐘）

-請(qǐng)計(jì)算以下減法題目，并寫出計(jì)算過(guò)程：

-23-5=

-45-17=

-82-19=

3.制作減法表并找出規(guī)律（用時(shí)10分鐘）

-請(qǐng)制作一個(gè)減法表，從10開(kāi)始，每次減去3，寫出前5個(gè)結(jié)果，并找出其中的規(guī)律。

4.應(yīng)用題（用時(shí)10分鐘）

-小明有25個(gè)糖果，他給小紅10個(gè)，然后又給小華5個(gè)，小明還剩下多少個(gè)糖果？

在檢測(cè)過(guò)程中，請(qǐng)大家認(rèn)真思考，獨(dú)立完成。完成檢測(cè)后，我會(huì)逐一檢查大家的答案，并對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行講解，幫助大家鞏固今天所學(xué)的知識(shí)。希望大家能夠通過(guò)今天的檢測(cè)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。八、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)法的應(yīng)用：在今天的課堂上，我嘗試了將情境教學(xué)法融入到減法教學(xué)中。比如，通過(guò)購(gòu)物找零的情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中應(yīng)用減法。這種教學(xué)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.多媒體輔助教學(xué)：我使用了多媒體教學(xué)手段，通過(guò)動(dòng)畫(huà)和圖片展示減法的過(guò)程，幫助學(xué)生更好地理解減法的概念。這種教學(xué)方式能夠提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生個(gè)體差異的關(guān)注不足：在課堂教學(xué)中，我可能沒(méi)有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異。一些學(xué)生可能對(duì)減法概念理解得比較快，而另一些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間來(lái)消化這些知識(shí)。

2.課堂互動(dòng)性有待提高：雖然我設(shè)計(jì)了小組討論和游戲活動(dòng)，但課堂互動(dòng)性還有待加強(qiáng)。有些學(xué)生可能沒(méi)有充分參與到課堂活動(dòng)中來(lái)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

3.評(píng)價(jià)方式單一：今天的評(píng)價(jià)主要依賴于當(dāng)堂檢測(cè)，這可能不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。我需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式，以便更準(zhǔn)確地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異，我將在未來(lái)的教學(xué)中采用分層教學(xué)的方法，為不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：我將設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)注意觀察學(xué)生的參與度，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

3.多元化評(píng)價(jià)：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我將采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。除了當(dāng)堂檢測(cè)，我還將使用課堂觀察、學(xué)生自評(píng)和同伴互評(píng)等多種評(píng)價(jià)方法，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高教學(xué)效果。