2023六年級英語上冊Unit3WouldyouliketocometomybirthdaypartyLesson17教學設計人教精通版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嘿，大家好！今天我們要來點特別的——六年級英語上冊Unit3的Lesson17！這節課，咱們要一起聊聊生日派對，讓孩子們在歡樂的氛圍中學習英語。我會通過一系列互動游戲和情景對話，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握“Wouldyouliketo...？”的用法，讓他們不僅學會用英語邀請朋友，還能感受到英語學習的樂趣，嘻嘻??！讓我們一起期待這場別開生面的英語盛宴吧！????二、核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過實際語境運用“Wouldyouliketo...？”句型，提高口語交流技能。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下的生日派對習俗，拓寬國際視野。

3.培養學生的思維品質，通過角色扮演和小組討論，提升邏輯思維和合作能力。

4.強化學生的學習能力，學會自主學習，掌握英語學習策略，提高學習效率。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

六年級的學生在之前的英語學習中已經接觸過一些基本的日常用語和句型，對英語的語法結構也有一定的了解。他們能夠使用一般現在時態描述日常活動，但對于較為復雜的疑問句型“Wouldyouliketo...？”可能還不夠熟悉。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

六年級的學生對英語學習通常保持著較高的興趣，他們喜歡通過互動和游戲來學習。在學習能力方面，他們具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語對話。在學習風格上，有的學生可能更偏好通過視覺和聽覺來學習，有的則更傾向于實踐操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習“Wouldyouliketo...？”句型時，學生可能會遇到以下困難：一是疑問句的結構理解，特別是情態動詞的用法；二是如何在適當的語境中使用這個句型。此外，對于一些學生來說，將英語口語與實際生活情境相結合可能會感到挑戰。為了克服這些困難，教師需要提供豐富的語言實踐機會，并通過多種教學方法激發學生的學習興趣。四、教學資源-教材：人教版六年級英語上冊Unit3

-PPT課件：包含生日派對圖片、句型示例和互動游戲

-多媒體設備：電腦、投影儀、音響

-實物教具：生日派對主題卡片、小禮物

-信息化資源：在線英語學習平臺（如英語學習APP、在線詞典）

-教學手段：情景模擬、角色扮演、小組討論、游戲活動五、教學過程設計**導入新課（5分鐘**）

目標：引起學生對生日派對的興趣，激發其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們有沒有參加過生日派對？你們覺得生日派對最有趣的部分是什么？”

-展示一些關于生日派對的圖片或視頻片段，讓學生回憶和分享他們的生日派對經歷。

-簡短介紹生日派對的基本概念和重要性，比如它是慶祝生日的一種方式，也是社交和交流的平臺。

**Wouldyouliketo...？句型講解（10分鐘**）

目標：讓學生了解“Wouldyouliketo...？”句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

-講解“Wouldyouliketo...？”句型的結構，強調其用于禮貌地邀請對方做某事。

-使用圖表展示句型的組成部分，如“Wouldyouliketo+動詞原形”。

-通過實例，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”，讓學生理解句型的實際應用。

**情景對話與角色扮演（15分鐘**）

目標：通過具體情景對話，讓學生練習使用“Wouldyouliketo...？”句型。

過程：

-創設一個生日派對的場景，讓學生分成小組，每組分配角色，如主人、客人等。

-給出一些情景提示，如邀請朋友來參加派對、詢問朋友想要做什么活動等。

-學生進行角色扮演，教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

**小組討論與角色扮演（20分鐘**）

目標：通過小組討論和角色扮演，提高學生的語言運用能力和合作能力。

過程：

-將學生分成小組，每組設計一個生日派對的情景，并準備對話。

-每組進行角色扮演，其他小組作為觀眾，提供反饋。

-教師挑選幾個小組進行展示，并對對話的自然度和準確性進行點評。

**課堂展示與點評（15分鐘**）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對“Wouldyouliketo...？”句型的理解。

過程：

-各小組依次上臺展示他們的角色扮演，其他學生和教師進行提問和點評。

-教師總結各組的亮點和不足，強調句型的正確使用和語境的重要性。

**課堂小結（5分鐘**）

目標：回顧本節課的主要內容，強調“Wouldyouliketo...？”句型的意義和應用。

過程：

-簡要回顧本節課學習的句型和情景對話。

-強調在日常生活中使用禮貌語言的重要性，鼓勵學生在實際交流中運用所學。

-布置課后作業：讓學生寫一段關于邀請朋友參加生日派對的對話，或者設計一個簡單的生日派對邀請函。

**課后作業布置（5分鐘**）

目標：鞏固學生對“Wouldyouliketo...？”句型的掌握，并提高他們的寫作能力。

過程：

-布置作業：讓學生寫一段關于邀請朋友參加生日派對的對話，或者設計一個簡單的生日派對邀請函。

-強調作業的目的是為了讓學生將所學知識應用到實際生活中，并提高他們的英語寫作能力。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《生日派對的故事》：這是一本適合六年級學生的英語故事書，講述了一個小男孩舉辦生日派對的有趣經歷。通過閱讀這本書，學生可以了解更多的生日派對習俗和英語表達。

-《生日派對策劃指南》：這是一本關于生日派對策劃的書籍，其中包含了大量的英語詞匯和句型，如如何邀請客人、布置場地、準備食物等。學生可以通過閱讀這本書，學習到更多實用的英語表達和派對策劃知識。

-《生日派對英語口語》：這是一本專門針對生日派對場景的英語口語書，包含了豐富的日常用語和情景對話。學生可以通過學習這本書，提高自己在派對場景中的英語口語能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試用英語寫一篇關于自己舉辦過或參加過的生日派對的日記，描述派對的過程和感受。

-鼓勵學生收集和整理關于生日派對的圖片和視頻，制作成一份英語小報，展示在班級或學校的英語角。

-組織學生進行角色扮演活動，模擬生日派對的場景，讓學生在實際操作中運用所學英語知識。

-引導學生通過網絡或圖書館資源，查找不同文化背景下的生日派對習俗，比較中西方在派對策劃和慶祝方式上的異同。

-學生可以嘗試設計一個生日派對邀請函，運用所學句型和詞匯，如“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”、“Pleasebringyourfavoritedish”等，提高自己的英語寫作能力。

-通過小組合作，讓學生共同策劃一個主題生日派對，從邀請函的制作、派對的策劃到最后的總結，讓學生在實踐中學習和運用英語知識。七、典型例題講解在講解“Wouldyouliketo...？”句型時，以下是一些典型的例題，用于幫助學生理解和運用這個句型：

例題1：

問題：Tomwantstoinvitehisfriend,Lily,tohisbirthdayparty.HowcanTomexpresshisinvitation?

答案：Tomcansay,"Wouldyouliketocometomybirthdayparty,Lily?"

例題2：

問題：Ifyourfriendasksyou,"Wouldyouliketogotothemovieswithme?"Howwouldyourespond?

答案：Youcanrespondwith,"Yes,Iwouldliketo."or"No,thankyou,butIhavetostudyformyexam."

例題3：

問題：Yourteacherasksyou,"Wouldyouliketohelpwiththeschoolproject?"Howshouldyoureply?

答案：Youcanreplywith,"Yes,Iwouldlovetohelp."or"I'msorry,I'mbusyrightnow."

例題4：

問題：Yourfriendasksyouifyouwouldliketojointhemforapicnic.Whatcanyousay?

答案：Youcansay,"Thatsoundsfun!Iwouldliketocome."

例題5：

問題：Ifsomeoneoffersyouapieceofcake,howwouldyouexpressyourinterest?

答案：Youcansay,"Thankyou,yes,Iwouldliketohavesome."

1.在例題1中，Tom使用了“Wouldyouliketo...？”句型來禮貌地邀請Lily參加他的生日派對。這是一個常見的邀請方式，適用于各種社交場合。

2.在例題2中，學生需要根據具體情況回答邀請。如果接受邀請，可以使用“Yes,Iwouldliketo.”這樣的肯定回答。如果拒絕，可以說“No,thankyou,butIhaveto...”來禮貌地拒絕，并給出理由。

3.在例題3中，學生需要學會在適當的場合使用“Wouldyouliketo...？”句型來表示愿意幫忙。這是培養團隊合作精神的重要部分。

4.在例題4中，學生需要學會對邀請做出積極的回應。這樣的對話練習有助于提高學生的英語口語能力和社交技能。

5.在例題5中，學生需要學會對別人的好意表示感謝并接受。這是基本的禮貌行為，也是英語日常交流中常見的情況。八、課堂小結，當堂檢測課堂小結：

在本節課中，我們一起學習了“Wouldyouliketo...？”這個句型，它是一個非常有用的邀請方式，可以幫助我們在日常生活中禮貌地邀請他人做某事。我們通過角色扮演、情景對話和小組討論等多種活動，練習了如何使用這個句型來邀請朋友參加生日派對、看電影、幫助學校項目等。

首先，我們學習了句型的結構，即“Wouldyouliketo+動詞原形”。這個句型通常用于詢問對方是否愿意做某事，表達了一種禮貌和友好的態度。

其次，我們通過實際對話練習，了解了在不同情境下如何運用這個句型。例如，當朋友邀請我們參加活動時，我們可以用“Yes,Iwouldliketo.”來表示接受邀請；如果我們不能參加，可以說“No,thankyou,butIhaveto...”來禮貌地拒絕，并給出合理的理由。

此外，我們還通過小組討論，學習了如何策劃一個簡單的生日派對，包括邀請朋友、布置場地、準備食物等。這些活動不僅提高了我們的英語口語能力，也鍛煉了我們的團隊合作和策劃能力。

當堂檢測：

為了檢測學生對本節課內容的掌握情況，以下是一些當堂檢測題：

1.選擇題：

-下面哪個句子是正確的邀請方式？

A.Youwanttocometotheparty.

B.Wouldyouliketocometotheparty?

C.Canyoucometotheparty?

D.Doyouwanttocometotheparty?

2.完形填空：

-Ifyouaregoingtoabirthdayparty,youcansay"______"toyourfriends.

A.Hello

B.Goodbye

C.Wouldyouliketo

D.Thankyou

3.判斷題：

-"Wouldyouliketo...?"句型只能用于邀請朋友參加派對。（）

4.簡答題：

-請用“Wouldyouliketo...？”句型邀請你的朋友一起去公園散步。

5.應用題：

-假設你的朋友Alice想要邀請你參加她的生日派對，請用英語寫一段邀請函。板書設計①本文重點知識點：

-Wouldyouliketo...？句型

-邀請他人參加活動的禮貌用語

-不同情境下的回答方式

②關鍵詞：

-Wouldyouliketo

-come

-go

-help

-study

-watchmovies

-eat

③重點句型：

-Wouldyouliketocometomybirthdayparty?

-Yes,Iwouldliketo.

-No,thankyou,butIhaveto...

-I'msorry,I'mbusyrightnow.

-Thatsoundsfun!Iwouldliketocome.反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬教學：在課堂上，我嘗試通過創設真實的生日派對場景，讓學