Unit3SectionAWhatisyourschoollike？教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3SectionAWhatisyourschoollike？教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語上冊課程基本信息1.課程名稱：Unit3SectionAWhatisyourschoollike？

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們要一起走進(jìn)Unit3SectionA，探索一個(gè)全新的主題——Whatisyourschoollike？在這節(jié)課中，我們將通過豐富多彩的互動(dòng)活動(dòng)，深入了解如何用英語描述自己的學(xué)校。讓我們一起期待這充滿樂趣和挑戰(zhàn)的英語之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化背景下學(xué)校的差異。

2.提升學(xué)生的語言運(yùn)用能力，學(xué)會(huì)用英語描述學(xué)校的各個(gè)方面。

3.增強(qiáng)學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)分享學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)學(xué)生從不同角度評(píng)價(jià)和比較學(xué)校。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①如何準(zhǔn)確使用過去時(shí)態(tài)描述學(xué)校的過去情況，例如：“Ourschoolwasbuiltin2005.”

②學(xué)會(huì)如何用英語表達(dá)學(xué)校的不同特征，如：“Ourschoolhasalargelibrarywithmanybooks.”

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①引導(dǎo)學(xué)生理解并運(yùn)用比較級(jí)和最高級(jí)結(jié)構(gòu)來表達(dá)對(duì)學(xué)校不同方面的評(píng)價(jià)，如：“Ourschoolisoneofthebestinthecity.”

②幫助學(xué)生克服在描述學(xué)校時(shí)詞匯和句型運(yùn)用的局限性，鼓勵(lì)他們創(chuàng)造性地使用英語表達(dá)。

3.教學(xué)重點(diǎn)，②

①培養(yǎng)學(xué)生通過觀察圖片和聽教師引導(dǎo)，能夠準(zhǔn)確理解并復(fù)述學(xué)校設(shè)施的信息。

②教授學(xué)生如何運(yùn)用疑問詞提問，以獲取更多信息，如：“Howmanyclassroomsdoesourschoolhave?”

4.教學(xué)難點(diǎn)，②

①引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行角色扮演，模擬在校園內(nèi)的對(duì)話，以提升實(shí)際交流能力。

②幫助學(xué)生克服在課堂上開口說的恐懼，鼓勵(lì)他們積極參與討論和互動(dòng)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版七年級(jí)英語上冊的課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如學(xué)校的各個(gè)部分（圖書館、教室、操場等）的圖片，以及相關(guān)的視頻片段，以輔助學(xué)生理解和記憶。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備磁帶或MP3播放器，以便播放相關(guān)的聽力材料，幫助學(xué)生練習(xí)聽力理解。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)；在黑板上畫出簡單的校園地圖，作為教學(xué)輔助。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

詳細(xì)內(nèi)容：

-（5分鐘）課堂開始，用一段簡短的英語歌曲《SchoolDays》作為暖場，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入英語學(xué)習(xí)狀態(tài)。

-展示一張自己學(xué)校的照片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述學(xué)校的某個(gè)特點(diǎn)，如：“Thisismyschool.Ithasabigplayground.”

-提問：“Whatisyourschoollike?”引導(dǎo)學(xué)生思考并準(zhǔn)備分享。

2.新課講授

-（10分鐘）①展示學(xué)校不同部分的圖片，如圖書館、教室、操場等，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述這些地方。

-例如：“Thisisourlibrary.Ithasmanybooksandcomputers.”

-通過圖片展示，讓學(xué)生模仿并跟讀句子。

-②介紹比較級(jí)和最高級(jí)的使用方法，通過實(shí)例講解如何表達(dá)“最好的”或“最大的”學(xué)校。

-例如：“Ourschoolisoneofthebestschoolsinthecity.Ithasthebiggestplayground.”

-讓學(xué)生練習(xí)使用比較級(jí)和最高級(jí)描述學(xué)校的特點(diǎn)。

-③教授如何用疑問詞提問，以獲取更多信息。

-例如：“Howmanyclassroomsdoesourschoolhave?”

-讓學(xué)生嘗試提問，并互相回答。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-（15分鐘）①小組活動(dòng)：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)學(xué)校部分（如圖書館、教室等），用英語描述該部分的特點(diǎn)。

-每組選派一名代表，向全班展示描述。

-②角色扮演：模擬在校園內(nèi)的對(duì)話，如詢問路線、推薦活動(dòng)等。

-例如，一名學(xué)生扮演新生，詢問另一名學(xué)生關(guān)于學(xué)校的某個(gè)設(shè)施的位置。

-③聽力和復(fù)述：播放一段關(guān)于學(xué)校介紹的聽力材料，讓學(xué)生聽后復(fù)述。

4.學(xué)生小組討論

-①討論學(xué)校的特點(diǎn)和優(yōu)勢，例如：“Whatdoyouthinkarethestrengthsofourschool?”

-學(xué)生可能回答：“Ourschoolhasagoodlibrary.”或“Ourschoolhasmanyextracurricularactivities.”

-②討論學(xué)校需要改進(jìn)的地方，例如：“Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?”

-學(xué)生可能回答：“Iwishwehadmoresportsfacilities.”或“Ithinkweneedmorequietareasforstudying.”

-③討論學(xué)校與其他學(xué)校的比較，例如：“Howdoesourschoolcomparetootherschoolsinthecity?”

-學(xué)生可能回答：“Ourschoolissmaller,butithasagreatcommunityspirit.”

5.總結(jié)回顧

-（5分鐘）回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-例如：“Today,welearnedhowtodescribeourschoolusingpasttense,comparativeandsuperlativeforms.Wealsopracticedaskingandansweringquestionsaboutourschool.”

-鼓勵(lì)學(xué)生分享他們在小組討論中的收獲。

-例如：“Whowouldliketosharesomethingtheylearnedfromthegroupdiscussion?”

-提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，準(zhǔn)備下一節(jié)課的內(nèi)容。

用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升

-學(xué)生能夠運(yùn)用過去時(shí)態(tài)描述學(xué)校的過去情況，如：“Ourschoolwasbuiltin2005.”

-學(xué)生學(xué)會(huì)了使用比較級(jí)和最高級(jí)來評(píng)價(jià)學(xué)校的不同特征，如：“Ourschoolisoneofthebestinthecity.”

-學(xué)生能夠通過提問和回答，使用疑問詞來獲取更多信息，如：“Howmanyclassroomsdoesourschoolhave?”

2.文化意識(shí)增強(qiáng)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校這一文化現(xiàn)象有了更深入的了解，能夠從不同文化背景出發(fā)，評(píng)價(jià)和比較學(xué)校。

-學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)，能夠結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，體現(xiàn)出對(duì)學(xué)校文化的認(rèn)同感和歸屬感。

3.合作與交流能力

-學(xué)生在小組活動(dòng)中，能夠積極與同伴合作，共同完成任務(wù)，如描述學(xué)校的一部分。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)，能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的對(duì)話，提高實(shí)際交流能力。

4.批判性思維

-學(xué)生在討論環(huán)節(jié)，能夠從不同角度評(píng)價(jià)和比較學(xué)校，提出自己的觀點(diǎn)和建議。

-學(xué)生在描述學(xué)校時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，發(fā)現(xiàn)學(xué)校存在的問題，并提出改進(jìn)措施。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。

-學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)更加積極，敢于開口說英語，提高了學(xué)習(xí)自信心。

6.綜合運(yùn)用能力

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的語言知識(shí)、文化知識(shí)和實(shí)際生活相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用英語的能力。

-學(xué)生在日常生活中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語交流，如詢問學(xué)校信息、介紹學(xué)校等。

7.自主學(xué)習(xí)能力

-學(xué)生在課后能夠自主復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

-學(xué)生在遇到問題時(shí)，能夠主動(dòng)查找資料，尋求解決問題的方法。教學(xué)反思今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想趁這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)自己今天的課堂教學(xué)進(jìn)行一番反思。首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)做得還不錯(cuò)，通過一首輕松的歌曲和一張學(xué)校的照片，學(xué)生們很快就進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。但是，我也意識(shí)到，對(duì)于一些英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來說，歌曲的難度可能有些大，我在今后的教學(xué)中需要更加注意這一點(diǎn)，盡量讓每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試通過圖片和實(shí)例來講解比較級(jí)和最高級(jí)的使用，以及如何用疑問詞提問。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對(duì)于這些語法點(diǎn)的掌握情況參差不齊，有的學(xué)生能夠迅速掌握，而有的學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。這讓我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我安排了小組描述學(xué)校不同部分、角色扮演和聽力和復(fù)述等活動(dòng)。這些活動(dòng)旨在提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，但我也發(fā)現(xiàn)，在角色扮演環(huán)節(jié)，有些學(xué)生因?yàn)榫o張而表現(xiàn)不佳。這讓我反思，是否應(yīng)該在課前進(jìn)行一些簡單的口語練習(xí)，幫助學(xué)生克服緊張情緒，提高他們的自信心。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我看到了學(xué)生們積極參與討論，提出了很多有價(jià)值的觀點(diǎn)。這讓我感到欣慰，但也意識(shí)到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題，并提出自己的見解。

總的來說，今天的課讓我收獲頗豐，但也讓我看到了自己教學(xué)中的不足。以下是我的一些反思：

1.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)需要更加多樣化，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

2.在教學(xué)過程中，要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的自信心和口語表達(dá)能力。

4.注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，鼓勵(lì)他們提出自己的觀點(diǎn)和建議。

5.加強(qiáng)課堂管理，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動(dòng)中來。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，學(xué)生們也能在英語學(xué)習(xí)上取得更好的成績。讓我們一起努力，為學(xué)生的成長助力！????教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

-通過提問：在課堂上，我會(huì)隨機(jī)提問學(xué)生，檢查他們對(duì)新知識(shí)的掌握情況。例如，在講解學(xué)校設(shè)施的描述時(shí)，我會(huì)問：“Cananyonetellmewhatthelibrarylookslike?”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)詞匯和句型的運(yùn)用是否準(zhǔn)確。

-觀察學(xué)生參與度：我會(huì)注意觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與程度，比如在小組討論和角色扮演中是否積極發(fā)言，是否能夠流利地使用英語。

-課堂測試：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)進(jìn)行簡單的口頭測試，讓學(xué)生用英語描述學(xué)校的某個(gè)部分，或者回答關(guān)于學(xué)校的問題，以評(píng)估他們的理解程度。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

-作業(yè)批改：對(duì)于學(xué)生的課后作業(yè)，我會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的批改，包括語法錯(cuò)誤、拼寫錯(cuò)誤以及內(nèi)容的完整性。

-及時(shí)反饋：在批改作業(yè)后，我會(huì)及時(shí)將作業(yè)發(fā)回給學(xué)生，并在上面寫下具體的反饋意見，指出他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

-鼓勵(lì)學(xué)生：在評(píng)價(jià)中，我會(huì)使用積極的語言鼓勵(lì)學(xué)生，例如：“Greatjobonusingthepasttense!”或者“Youhaveagoodunderstandingofthev