2024年六年級品社下冊《保家衛(wèi)國》教學設計山東版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析嘿，親愛的同學們！今天我們要一起走進《保家衛(wèi)國》這一課，這是六年級品社下冊的精彩內(nèi)容哦！在這節(jié)課里，我們將會一起回顧我國歷史上的重大戰(zhàn)役，感受那些英勇的戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的壯麗篇章。這不僅僅是一堂歷史課，更是一次心靈的洗禮和情感的共鳴。讓我們一起期待吧！????核心素養(yǎng)目標1.增強愛國主義情感，樹立正確的國家觀念和民族意識。

2.提升歷史素養(yǎng)，理解歷史事件背后的深層次原因和影響。

3.培養(yǎng)批判性思維，學會從多角度分析歷史現(xiàn)象，形成自己的見解。

4.強化社會責任感，認識到每一個公民都有保衛(wèi)國家的責任和義務。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《保家衛(wèi)國》中關(guān)鍵歷史事件的歷史意義。

2.感受英雄人物的愛國主義精神及其對當代青少年的啟示。

難點：

1.歷史事件復雜性分析，幫助學生建立正確的歷史觀。

2.將歷史人物和事件與現(xiàn)代社會價值觀相結(jié)合，引導學生的情感共鳴。

解決辦法：

1.通過多媒體展示歷史場景，結(jié)合圖片、視頻等輔助教學，增強學生的直觀感受。

2.設計小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生從不同角度分析歷史事件，培養(yǎng)批判性思維。

3.結(jié)合現(xiàn)實案例，引導學生思考歷史事件對現(xiàn)代社會的啟示，實現(xiàn)歷史與現(xiàn)實的連接。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：系統(tǒng)講解《保家衛(wèi)國》的歷史背景和重要戰(zhàn)役，幫助學生構(gòu)建知識框架。

2.討論法：組織學生圍繞歷史人物和事件展開討論，激發(fā)學生的思考和分析能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的歷史案例，引導學生深入理解歷史事件的影響和意義。

教學手段：

1.多媒體展示：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀呈現(xiàn)歷史場景，增強學生的視覺體驗。

2.互動軟件：運用教學軟件進行互動教學，如在線問答、游戲化學習等，提高學生的參與度。

3.實物教具：展示歷史文物或模型，讓學生親身體驗歷史，加深對歷史知識的理解。教學過程（一）導入新課

同學們，早上好！今天我們要一起走進《保家衛(wèi)國》這一課。在我們的祖國歷史上，有很多英勇的戰(zhàn)士為了國家的安全和人民的幸福，不惜付出生命，保衛(wèi)了我們的家園。這節(jié)課，我們將一起回顧這些感人肺腑的故事，感受那些英勇無畏的戰(zhàn)士們保家衛(wèi)國的精神。

（二）新課講授

1.**歷史背景介紹**

同學們，我們先來了解一下《保家衛(wèi)國》的歷史背景。這是發(fā)生在上世紀三四十年代的一場偉大戰(zhàn)爭，我們的國家為了捍衛(wèi)國家的尊嚴和民族的利益，進行了艱苦卓絕的斗爭。請同學們翻開課本，看看這里是如何描述這場戰(zhàn)爭的起因和過程的。

（學生閱讀課本）

2.**關(guān)鍵歷史事件分析**

（學生思考并回答）

然后是百團大戰(zhàn)，這是我國軍隊主動出擊，打擊日本侵略者的重要戰(zhàn)役。這場戰(zhàn)役中，我軍英勇奮戰(zhàn)，取得了重大勝利。請同學們分享你們對百團大戰(zhàn)的認識。

（學生分享認識）

3.**英雄人物事跡學習**

在《保家衛(wèi)國》這一課中，我們還會遇到許多英雄人物。比如，楊靖宇、左權(quán)等。他們?yōu)榱藝液腿嗣竦睦妫⒂聽奚V寫了一曲曲感人至深的英雄贊歌。請同學們翻開課本，看看這些英雄人物的事跡，并分享你們的感受。

（學生閱讀并分享感受）

4.**歷史意義探討**

同學們，學習了這些歷史事件和英雄人物的事跡后，我們再來思考一下，這些事件和人物對我們有什么意義呢？請同學們分組討論，并選代表發(fā)言。

（學生分組討論并發(fā)言）

（三）鞏固練習

為了幫助同學們更好地理解和掌握《保家衛(wèi)國》這一課的內(nèi)容，我們進行一些鞏固練習。

1.**選擇題**：請同學們根據(jù)所學知識，完成以下選擇題。

（展示選擇題，學生作答）

2.**簡答題**：請同學們結(jié)合所學知識，回答以下簡答題。

（展示簡答題，學生作答）

（四）課堂小結(jié)

同學們，今天我們學習了《保家衛(wèi)國》這一課。通過學習，我們了解了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、關(guān)鍵歷史事件和英雄人物的事跡。這些事件和人物對我們有什么意義呢？它們讓我們更加珍惜今天的幸福生活，更加熱愛我們的祖國。希望大家能夠牢記歷史，不忘初心，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！

（五）布置作業(yè)

1.請同學們課后閱讀《保家衛(wèi)國》的相關(guān)內(nèi)容，并寫下自己的心得體會。

2.收集有關(guān)抗日戰(zhàn)爭時期的圖片、視頻等資料，下節(jié)課與同學們分享。

（六）課堂總結(jié)

今天，我們共同回顧了《保家衛(wèi)國》這一課，學習了抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、關(guān)鍵歷史事件和英雄人物的事跡。希望同學們能夠牢記歷史，珍惜今天的生活，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力奮斗！下課！學生學習效果學生學習效果：

1.**歷史知識掌握**：

-學生通過學習《保家衛(wèi)國》這一課，能夠準確回憶起抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役以及相關(guān)英雄人物的基本事跡。

-學生能夠區(qū)分抗日戰(zhàn)爭中的關(guān)鍵事件，如百團大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷等，并理解這些事件對戰(zhàn)爭進程和結(jié)果的影響。

2.**愛國主義情感培養(yǎng)**：

-學生在了解英雄事跡的過程中，對英雄的愛國精神產(chǎn)生共鳴，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

-學生能夠認識到和平生活的來之不易，從而更加珍惜當前的生活環(huán)境和社會穩(wěn)定。

3.**歷史思維能力提升**：

-學生通過分析歷史事件，提高了對歷史現(xiàn)象的理解和分析能力，能夠從歷史的角度看待問題。

-學生學會了從多個角度審視歷史，如政治、軍事、社會文化等，形成了多元的歷史觀。

4.**社會責任感增強**：

-學生認識到作為公民，每個人都有責任為國家的安全和發(fā)展貢獻力量。

-學生在日常生活中開始關(guān)注國家大事，關(guān)心社會發(fā)展，表現(xiàn)出較強的社會責任感。

5.**情感態(tài)度與價值觀**：

-學生對那些為國家付出生命的英雄人物產(chǎn)生了深厚的敬意，這種敬意轉(zhuǎn)化為對英雄的崇拜和學習的動力。

-學生在學習過程中，形成了正確的歷史價值觀，對歷史人物和事件有了更加全面和客觀的認識。

6.**批判性思維能力**：

-學生在討論和分享過程中，學會了提出自己的觀點，并對他人觀點進行質(zhì)疑和反駁。

-學生通過批判性思維，能夠?qū)v史事件和人物進行深入思考，形成了獨立思考的能力。

7.**合作學習與交流能力**：

-學生在小組討論和課堂互動中，學會了與他人合作，共同完成任務。

-學生在交流中提高了語言表達能力和溝通技巧，為未來的社會交往打下了基礎。教學反思與總結(jié)同學們，今天的《保家衛(wèi)國》這一課就要結(jié)束了。讓我們一起回顧一下，這節(jié)課我們學到了什么，又有哪些收獲呢？

1.教學反思：

這節(jié)課，我主要采用了講授法、討論法和案例分析法。在講授歷史背景和關(guān)鍵事件時，我盡量用生動、形象的語言，讓學生能夠更好地理解。在討論環(huán)節(jié)，我鼓勵大家積極發(fā)言，分享自己的看法，這讓我看到了同學們的積極性和思考的深度。但在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。

首先，我在講解歷史事件時，可能過于注重事實的描述，而忽略了讓學生從情感上產(chǎn)生共鳴。比如，在講述英雄人物的事跡時，我可以更多地引導學生去感受他們的英勇和無私，而不是僅僅停留在事件的敘述上。

其次，課堂討論環(huán)節(jié)的時間分配可能不夠合理，有些小組討論的時間過長，導致其他小組的討論時間不足。這需要我在今后的教學中更好地掌控時間，確保每個小組都有充分的討論時間。

最后，對于一些復雜的歷史事件，我可能需要提供更多的背景資料和解讀，幫助學生更好地理解歷史事件的多面性。

2.教學總結(jié)：

在知識技能方面，同學們能夠準確回憶起抗日戰(zhàn)爭的歷史背景、重要戰(zhàn)役以及相關(guān)英雄人物的基本事跡。在情感態(tài)度方面，同學們對英雄的愛國精神產(chǎn)生了共鳴，增強了民族自豪感和愛國主義情感。

當然，教學中也存在一些問題。比如，部分同學對歷史事件的復雜性理解不夠深入，對歷史人物的評價可能過于片面。針對這些問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

-在講解歷史事件時，我會更加注重情感的培養(yǎng)，引導學生從多個角度去理解歷史。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，我會更好地控制時間，確保每個小組都有充分的討論時間。

-對于復雜的歷史事件和人物，我會提供更多的背景資料和解讀，幫助學生形成全面的歷史觀。

同學們，歷史是我們的過去，也是我們的未來。希望你們能夠通過學習歷史，更好地認識我們的國家，熱愛我們的民族。讓我們一起努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而奮斗！板書設計①本文重點知識點：

-抗日戰(zhàn)爭的歷史背景

-關(guān)鍵歷史事件：百團大戰(zhàn)、平型關(guān)大捷等

-英雄人物：楊靖宇、左權(quán)等

②關(guān)鍵詞：

-愛國主義

-英勇犧牲

-民族團結(jié)

-抗日戰(zhàn)爭勝利

③重點句子：

-“為了國家的安全和人民的幸福，英勇的戰(zhàn)士們不惜付出生命，保衛(wèi)了我們的家園。”

-“百團大戰(zhàn)是我軍主動出擊，打擊日本侵略者的重要戰(zhàn)役。”

-“楊靖宇將軍在極端惡劣的環(huán)境下，堅持戰(zhàn)斗，最終壯烈犧牲。”重點題型整理1.**填空題**

-抗日戰(zhàn)爭時期，我國軍隊主動出擊，打擊日本侵略者的重大戰(zhàn)役是______。

-在抗日戰(zhàn)爭中，楊靖宇將軍在______的惡劣環(huán)境下，堅持戰(zhàn)斗，最終壯烈犧牲。

答案：百團大戰(zhàn)；極端艱苦

2.**簡答題**

-簡述百團大戰(zhàn)的歷史意義。

答案：百團大戰(zhàn)是抗日戰(zhàn)爭中中國軍隊主動出擊的最大規(guī)模的戰(zhàn)役，它沉重打擊了日本侵略者的囂張氣焰，鼓舞了全國人民的抗日斗志，提高了中國共產(chǎn)黨和八路軍的威望。

3.**分析題**

-分析楊靖宇將軍的英雄事跡，談談他的愛國精神對當代青少年的啟示。

答案：楊靖宇將軍在極端惡劣的環(huán)境中，不畏艱難，堅持戰(zhàn)斗，直至生命的最后一刻。他的英雄事跡展現(xiàn)了堅定的愛國主義精神、崇高的民族氣節(jié)和頑強拼搏的意志。這啟示當代青少年要學習他的精神，樹立正確的價值觀，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗。

4.**論述題**

-結(jié)合抗日戰(zhàn)爭的歷史背景，論述愛國主義在民族復興過程中的重要作用。

答案：愛國主義是民族精神的核心，是激勵中國人民團結(jié)奮斗、自強不息的精神動力。在抗日戰(zhàn)爭這一特殊歷史時期，愛國主義精神發(fā)揮了重要作用。它凝聚了全國人民的力量，推動了抗日戰(zhàn)爭的勝利，為民族復興奠定了基礎。在新的歷史條件下，愛國主義依然是