15防御病毒有方法（教案）2024-2025學年小學勞動四年級上冊（人民版）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：15防御病毒有方法

2.教學年級和班級：2024-2025學年小學勞動四年級上冊

3.授課時間：2025年10月26日星期二上午第二節課

4.教學時數：1課時

??親愛的小朋友們，今天我們要一起學習的是《15防御病毒有方法》這一課。這節課，我們將結合課本內容，通過實際操作和互動討論，讓大家掌握預防病毒的小技巧，讓我們在日常生活中更加健康、安全！??????二、核心素養目標1.增強健康意識，認識到預防病毒的重要性。

2.提升實踐能力，學會正確洗手、戴口罩等防護措施。

3.培養良好的衛生習慣，形成健康的生活方式。

4.增強團隊合作意識，學會與他人分享防護知識。三、教學難點與重點1.教學重點，

①識別病毒傳播途徑，了解常見的病毒類型。

②掌握基本的個人防護措施，如正確洗手、使用口罩等。

③學會通過日常生活習慣預防病毒，如勤通風、保持距離等。

2.教學難點，

①理解病毒在空氣中的傳播方式，以及如何有效減少空氣傳播的風險。

②針對不同場景，選擇合適的防護措施，如家庭、學校、公共場所等。

③培養學生在面對突發公共衛生事件時的應急處理能力和自我保護意識。四、教學方法與策略1.采用講授法，結合圖片和視頻，生動講解病毒的基本知識。

2.組織小組討論，讓學生分享自己了解的預防病毒的方法。

3.設計角色扮演活動，讓學生模擬在不同場景下如何正確防護。

4.利用實驗操作，讓學生親自體驗洗手、戴口罩的正確方法。

5.通過游戲化學習，如“病毒大作戰”，提高學生的學習興趣和參與度。五、教學流程1.導入新課

-教師準備：多媒體課件、病毒模型、洗手演示道具。

-詳細內容：

“同學們，你們知道嗎？病毒是無形的敵人，它會給我們的生活帶來很多麻煩。今天，我們就來學習如何防御病毒，保護自己和身邊的人。請大家跟我一起，走進‘15防御病毒有方法’的課堂。”（用時2分鐘）

2.新課講授

-內容1：

“首先，我們來了解一下什么是病毒。病毒是一種非常微小的生物，它沒有細胞結構，必須寄生在宿主細胞內才能生存。常見的病毒有流感病毒、新冠病毒等。”（用時5分鐘）

-內容2：

“接下來，我們看看病毒是如何傳播的。主要有飛沫傳播、接觸傳播和空氣傳播三種方式。大家要注意，保持良好的個人衛生習慣，可以有效預防病毒的傳播。”（用時5分鐘）

-內容3：

“那么，我們應該如何防御病毒呢？這里有幾個小技巧：勤洗手、戴口罩、保持社交距離、通風換氣、加強免疫力等。”（用時5分鐘）

3.實踐活動

-內容1：

“現在，請大家分組進行‘洗手大比拼’。按照正確的方法洗手，看哪一組洗得最干凈、最快。”（用時10分鐘）

-內容2：

“接下來，我們來做一個‘病毒隔離區’游戲。每個小組要設計一個隔離區，確保區內成員不與其他小組接觸，同時要確保隔離區的合理性和實用性。”（用時15分鐘）

-內容3：

“最后，讓我們來模擬一個公共場所的情景，看看大家在實際生活中如何正確佩戴口罩。”（用時10分鐘）

4.學生小組討論

-方面1：

“討論哪些日常習慣有助于預防病毒傳播？”

-舉例回答：“比如，不隨地吐痰、不共用個人物品、咳嗽或打噴嚏時用紙巾或肘部遮擋口鼻等。”（用時5分鐘）

-方面2：

“如果發現身邊有人出現疑似癥狀，我們應該怎么做？”

-舉例回答：“立即提醒對方戴上口罩，并勸其及時就醫，同時保持距離，避免交叉感染。”（用時5分鐘）

-方面3：

“在疫情期間，我們還可以通過哪些方式幫助他人？”

-舉例回答：“比如，為老人購買生活必需品、提醒他人佩戴口罩、宣傳防疫知識等。”（用時5分鐘）

5.總結回顧

-內容：

“今天，我們學習了如何防御病毒，保護自己和身邊的人。希望大家能夠把學到的知識應用到日常生活中，做到‘防疫從我做起’。記住，勤洗手、戴口罩、保持社交距離、通風換氣、加強免疫力，這些都是我們預防病毒的有效方法。希望大家都能健康快樂地成長！”（用時3分鐘）六、教學資源拓展1.拓展資源：

-病毒科普視頻：介紹病毒的結構、生命周期、傳播途徑等基礎知識，幫助學生更直觀地理解病毒的特點。

-疫情防控宣傳冊：提供詳細的個人防護指南、公共場所防疫措施等，增強學生的防疫意識。

-空氣傳播與通風換氣原理介紹：解釋空氣流動對病毒傳播的影響，以及如何通過通風換氣來降低病毒濃度。

-健康生活習慣資料：介紹健康飲食、適量運動、充足睡眠等對提高免疫力的重要性。

2.拓展建議：

-鼓勵學生觀看科普視頻，加深對病毒的認識，培養科學素養。

-建議學生閱讀疫情防控宣傳冊，了解最新的防疫政策和措施，提高自我保護能力。

-組織學生開展家庭實驗，探討不同通風條件下空氣流動對病毒傳播的影響。

-通過家庭作業或課外活動，讓學生調查并分享身邊健康生活習慣的案例，促進健康生活方式的傳播。

-引導學生參與社區防疫宣傳，如制作防疫宣傳海報、錄制防疫知識短視頻等，增強社會責任感。

-組織學生參觀醫院或防疫站，了解一線防疫工作者的工作內容，感受他們的辛勤付出和奉獻精神。

-鼓勵學生參與線上或線下的健康知識競賽，鞏固所學知識，提高學習興趣。

-引導學生關注國內外疫情動態，培養全球視野和關注公共衛生問題的意識。

-邀請相關領域的專家進行講座，為學生提供更深入、專業的知識講解。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式學習：在課堂中，我嘗試了小組討論和角色扮演，讓學生在互動中學習。這種教學方法激發了學生的興趣，也讓他們在實踐中掌握了知識。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻，使抽象的病毒知識變得直觀易懂，提高了學生的學習效率。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均：在小組討論和角色扮演中，我發現部分學生參與度不高，可能是由于他們缺乏自信或者對某些內容不熟悉。

2.課堂管理需加強：在實踐活動環節，課堂紀律有時較為松散，需要更好地引導學生遵守規則，確保教學活動的順利進行。

3.評價方式單一：目前主要依靠學生的課堂表現和作業完成情況來評價他們的學習成果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：針對參與度不均的問題，我將設計更多樣化的學習活動，如小組競賽、個人展示等，鼓勵所有學生積極參與。

2.強化課堂管理：通過制定明確的課堂規則和獎懲機制，以及及時反饋，幫助學生建立良好的學習習慣，提高課堂紀律。

3.多元化評價方式：除了課堂表現和作業，我還將引入課堂小測驗、學生互評等方式，全面評估學生的學習成果，并給予及時的反饋。

4.加強個別輔導：對于參與度低的學生，我將進行個別輔導，幫助他們克服學習上的困難，提高自信心。

5.調整教學進度：根據學生的學習情況，適時調整教學進度，確保所有學生都能跟上教學節奏。

6.引入校外資源：與相關機構合作，邀請專業人士來校講座或組織實踐活動，為學生提供更豐富的學習體驗。八、板書設計①病毒概述

-病毒定義：無細胞結構的微小生物

-病毒特點：必須寄生在宿主細胞內生存

-常見病毒類型：流感病毒、新冠病毒等

②病毒傳播途徑

-飛沫傳播：咳嗽、打噴嚏、說話等產生的飛沫

-接觸傳播：接觸被病毒污染的物體或表面

-空氣傳播：空氣中的病毒顆粒通過呼吸進入體內

③預防病毒措施

-勤洗手：用肥皂和水洗手至少20秒

-戴口罩：正確佩戴口罩，尤其是在公共場所

-保持社交距離：與他人保持一定距離

-通風換氣：保持室內