2024年三年級品社下冊《主題4為了友誼，我們共同努力》教學設計上海科教版主備人備課成員設計思路嗨，同學們！今天咱們來聊聊《為了友誼，我們共同努力》這個主題。咱們都知道，友誼是人生中非常重要的一部分，所以，我們要學會如何去維護和珍惜它。這節課，我們就從課本中的案例出發，通過小組討論、角色扮演等方式，讓大家更深入地理解友誼的真諦。我會用生動有趣的故事，讓大家在輕松愉快的氛圍中學習，記得哦，咱們要用心去感受友誼的美好，共同為友誼努力哦！??????????核心素養目標1.社會責任感：認識到友誼對個人成長的重要性，學會在集體中承擔責任，為維護友誼貢獻力量。

2.情感管理能力：學會識別、表達和管理自己的情感，增強同理心，理解他人感受。

3.合作與溝通能力：通過小組討論和角色扮演，提升合作意識和溝通技巧，學會在團隊中有效協作。

4.道德與法治意識：理解友誼中的道德規范和法律法規，樹立正確的價值觀和行為準則。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生理解友誼的真正含義，認識到友誼需要雙方共同努力和珍惜。

②引導學生學會在日常生活中如何處理與朋友之間的矛盾和沖突，培養解決問題的能力。

2.教學難點，

①幫助學生認識到自己在友誼中的責任和義務，引導他們從自身出發，為友誼付出努力。

②培養學生理解和接納他人差異的能力，讓他們學會在友誼中尊重和包容。

③通過角色扮演等活動，讓學生親身體驗友誼中的情感交流，提高他們的情感表達能力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、筆記本電腦、音響設備

-課程平臺：上海科教版三年級品社課程平臺

-信息化資源：友誼主題的圖片、視頻資料、互動問答軟件

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：我會通過班級微信群分享《為了友誼，我們共同努力》的預習資料，包括友誼的定義、重要性以及維護友誼的方法等。

設計預習問題：我會提出問題，如“你心目中的友誼是什么樣的？”“你認為在友誼中應該怎么做才能互相尊重？”等，引導學生思考。

監控預習進度：我會定期查看微信群或在線平臺上的預習反饋，確保每位學生都能參與預習。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生根據預習任務閱讀資料，了解友誼的基本概念。

思考預習問題：學生結合自身經歷，思考預習問題，準備在課堂上分享自己的看法。

提交預習成果：學生將預習筆記或心得體會提交給老師，作為課堂討論的基礎。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過閱讀和思考，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群和在線平臺，提高預習的效率和互動性。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：我會用一個關于友誼的小故事引入課題，激發學生的興趣。

講解知識點：我會講解友誼的特質、如何建立友誼以及如何處理友誼中的問題。

組織課堂活動：我會設計小組討論，讓學生分享自己的友誼經歷，并討論如何處理友誼中的沖突。

解答疑問：我會根據學生的提問，及時解答他們在友誼認知上的疑惑。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考友誼的各個方面。

參與課堂活動：學生積極參與討論和角色扮演，體驗友誼的建立和維護。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學和老師一起探討友誼的奧秘。

方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解友誼的內涵。

活動教學法：通過角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中學習和應用知識。

合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力和溝通技巧。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：我會布置一些思考題或小作文，讓學生反思自己的友誼經歷。

提供拓展資源：我會推薦一些關于友誼的書籍或視頻，供學生課后進一步學習。

反饋作業情況：我會批改學生的作業，并提供個性化的反饋。

學生活動：

完成作業：學生認真完成作業，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用推薦資源進行拓展學習，加深對友誼的理解。

反思總結：學生反思自己的作業和友誼經歷，總結經驗教訓。

方法/手段/資源：

自主學習法：通過完成作業和拓展學習，提高學生的自主學習能力。

反思總結法：通過反思，幫助學生形成正確的價值觀和友誼觀。知識點梳理1.友誼的定義與價值

-友誼是一種親密、平等、雙向的關系。

-友誼對個人成長和社會發展具有重要意義。

2.友誼的特質

-真誠：友誼建立在真誠相待的基礎上。

-尊重：尊重對方的人格和選擇，維護友誼。

-包容：寬容對方缺點，接納對方的不同。

-支持：在對方需要時給予關心和支持。

3.建立友誼的方法

-主動交流：積極參與社交活動，主動與他人交流。

-共同興趣：尋找共同話題和興趣愛好，增進彼此了解。

-尊重差異：尊重對方的個性、觀點和生活方式。

-真誠相待：以真誠的心對待朋友，建立信任。

4.維護友誼的方法

-坦誠溝通：及時表達自己的想法和感受，增進相互了解。

-善于傾聽：傾聽朋友的意見和建議，給予關心和支持。

-理解包容：理解朋友的不足，包容對方的錯誤。

-分擔責任：在朋友需要時，主動承擔責任，共同面對困難。

5.處理友誼中的沖突

-保持冷靜：在沖突發生時，保持冷靜，避免情緒化。

-主動溝通：及時與朋友溝通，表達自己的觀點和感受。

-妥善處理：尋求雙方都能接受的解決方案，避免矛盾升級。

-珍惜友誼：在處理沖突過程中，不忘珍惜和維護友誼。

6.友誼與責任

-友誼中的責任：在友誼中，要承擔起自己的責任，為友誼付出努力。

-責任與擔當：在遇到困難時，要勇敢擔當，共同面對。

-責任與成長：在友誼中承擔責任，有助于個人成長和進步。

7.友誼與道德

-友誼中的道德規范：在友誼中，要遵守道德規范，尊重他人。

-道德與法治意識：在友誼中，要樹立正確的價值觀和行為準則。

-道德與責任：在友誼中，要承擔道德責任，為友誼付出努力。

8.友誼與個人成長

-友誼對個人成長的影響：友誼有助于個人成長，提升自我價值。

-友誼與心理健康：友誼有助于緩解壓力，提高心理健康水平。

-友誼與人生價值：友誼是人生中重要的一部分，有助于實現人生價值。

9.友誼與社會發展

-友誼對社會的作用：友誼有助于社會和諧，促進社會進步。

-友誼與集體主義：在友誼中，要樹立集體主義觀念，為集體利益著想。

-友誼與國家利益：在友誼中，要關心國家利益，為國家的繁榮富強貢獻力量。

10.友誼與傳統文化

-友誼在傳統文化中的地位：友誼是中華民族優秀傳統文化的重要組成部分。

-友誼與孝道：在友誼中，要傳承孝道精神，關愛家人和朋友。

-友誼與誠信：在友誼中，要堅守誠信原則，樹立良好的人際關系。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了《為了友誼，我們共同努力》這一主題。通過這節課的學習，我們明白了友誼的真正含義，了解了建立和維護友誼的方法，以及如何處理友誼中的沖突。以下是本節課的幾個關鍵點：

1.友誼是一種親密、平等、雙向的關系，它對個人成長和社會發展具有重要意義。

2.友誼的特質包括真誠、尊重、包容、支持等，這些特質是友誼能夠長久維持的關鍵。

3.建立友誼的方法有主動交流、尋找共同興趣、尊重差異、真誠相待等。

4.維護友誼的方法包括坦誠溝通、善于傾聽、理解包容、分擔責任等。

5.處理友誼中的沖突要保持冷靜、主動溝通、妥善處理，珍惜友誼。

在接下來的生活中，希望大家能夠將這些知識應用到實際中，努力去建立和維護美好的友誼。

當堂檢測：

1.請簡要描述你心目中的友誼是什么樣的？

2.你認為在友誼中應該怎么做才能互相尊重？

3.請舉例說明你在生活中遇到過哪些友誼中的沖突，你是如何解決的？

4.你認為在友誼中，我們應該承擔哪些責任？

5.請談談你對友誼與個人成長之間關系的理解。典型例題講解典型例題一：

小明的朋友小紅生病了，小明主動去探望她，并幫助她做家務。以下哪個選項是正確的維護友誼的行為？

A.小明因為要學習，所以沒有去探望小紅

B.小明去了探望小紅，但是只是簡單地說了幾句話就離開了

C.小明不僅去探望小紅，還為她買了一些水果和營養品

D.小明雖然去了探望小紅，但是對她生病的事情表現得漠不關心

答案：C

解析：選項C中，小明不僅關心小紅的生活，還為她提供了實際的幫助，這是維護友誼的正確行為。

典型例題二：

小華和小剛是好朋友，但最近他們因為一件小事產生了誤會。以下哪個選項是處理這種友誼沖突的正確方法？

A.小華生氣地和小剛爭論不休

B.小剛選擇沉默，不再和小華說話

C.小華和小剛主動溝通，解釋誤會的原因，并尋求解決問題的方法

D.小華和小剛都選擇避免提及這件事情，希望時間能解決問題

答案：C

解析：選項C中，小華和小剛通過溝通解決誤會，這是處理友誼沖突的正確方法。

典型例題三：

A.主動分享自己的興趣愛好

B.尊重朋友的意見和選擇

C.經常在朋友面前炫耀自己的成就

D.對朋友表現出真誠和關心

答案：C

解析：選項C中，炫耀自己的成就可能會讓朋友感到不舒服，這是不利于建立和維護友誼的行為。

典型例題四：

小麗在友誼中遇到了以下問題，以下哪個建議是正確的？

問題：小麗的朋友經常不守時，這讓小麗感到很煩惱。

建議A：小麗可以提醒朋友，但不要太過分。

建議B：小麗應該直接告訴朋友她不守時的問題，讓她自己改正。

建議C：小麗可以忽略這個問題，因為它不影響友誼。

建議D：小麗應該和朋友們一起制定規則，確保大家都遵守。

答案：D

解析：選項D中，小麗可以和朋友