七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5課時(shí)（3a-3b）教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）人教新目標(biāo)版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，同學(xué)們，今天咱們要來學(xué)習(xí)七年級(jí)英語下冊(cè)Unit3HowdoyougettoschoolSectionB第5課時(shí)（3a-3b）的內(nèi)容啦！這節(jié)課，咱們將深入探討“如何描述去學(xué)校的路線”，這可是日常生活中經(jīng)常會(huì)用到的小技巧哦。咱們將結(jié)合課本，通過實(shí)際場景，讓這些知識(shí)變得生動(dòng)有趣，好記又好用！教材中涉及到的是一些基礎(chǔ)的表達(dá)方式，比如：“Igotoschoolbybus.”或者“Itakethesubway.”，咱們就通過這些例子，一步步把路線描述得清清楚楚。準(zhǔn)備好了嗎？咱們一起出發(fā)吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析同學(xué)們，這節(jié)課我們不僅學(xué)知識(shí)，還要提升咱們英語核心素養(yǎng)呢！首先，我們要培養(yǎng)“語言能力”，通過實(shí)際對(duì)話練習(xí)，讓英語成為我們溝通的工具。其次，“文化意識(shí)”也很重要，我們會(huì)了解不同國家的出行方式，拓寬視野。最后，“思維品質(zhì)”也不能忽視，我們要學(xué)會(huì)用英語的邏輯思維來描述路線。這樣，我們的英語學(xué)習(xí)就不是單純的語法和詞匯積累，而是全面發(fā)展，為未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加油吧，少年們！??????重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法1.重點(diǎn)：正確使用描述出行方式的英語短語和句型。

解決辦法：通過情境模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話中練習(xí)使用這些短語和句型，同時(shí)結(jié)合圖片和視頻資料，增強(qiáng)直觀感受。

2.難點(diǎn)：理解并表達(dá)不同出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)。

解決辦法：設(shè)計(jì)對(duì)比練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生分析不同出行方式的實(shí)際應(yīng)用場景，并通過小組討論，讓學(xué)生從不同角度思考問題，提高他們的思維能力和表達(dá)能力。

3.重點(diǎn)：運(yùn)用地圖和圖表等視覺工具描述路線。

解決辦法：通過制作和使用簡易地圖，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在英語中描述地點(diǎn)和路線。同時(shí)，利用圖表輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀地理解并運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句型。

4.難點(diǎn)：準(zhǔn)確理解并回答關(guān)于出行方式的問題。

解決辦法：設(shè)計(jì)一系列問題，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行問答練習(xí)，提高他們的反應(yīng)速度和語言組織能力。此外，通過提供多樣化的提問方式，如選擇題、填空題等，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。教學(xué)資源-軟硬件資源：多功能教學(xué)一體機(jī)、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：人教版英語教學(xué)資源庫

-信息化資源：在線地圖工具、英語學(xué)習(xí)APP（如Duolingo、HelloTalk）

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如公交卡、地鐵票）、PPT課件、圖片和視頻資料教學(xué)過程**第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課（5分鐘**）

1.老師角色：激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)情境

-“同學(xué)們，今天我們來聊聊如何用英語描述去學(xué)校的路線。你們每天上學(xué)都怎么走的？有沒有什么特別的故事想要分享？”

2.學(xué)生角色：積極參與，分享經(jīng)驗(yàn)

-學(xué)生們分享自己的上學(xué)路線，老師用英語記錄并簡要總結(jié)。

**第二環(huán)節(jié)：新課呈現(xiàn)（15分鐘**）

1.老師角色：呈現(xiàn)重點(diǎn)句型和短語

-“現(xiàn)在，讓我們來看看課本上是怎么說的。首先，我們要學(xué)習(xí)一些常用的描述出行方式的短語，比如‘bybus’，‘bysubway’，‘bybike’等?！?/p>

2.學(xué)生角色：跟讀并模仿

-老師播放錄音，學(xué)生跟讀并模仿正確的發(fā)音。

3.老師角色：引導(dǎo)學(xué)習(xí)路線描述

-“接下來，我們要學(xué)習(xí)如何描述具體的路線。比如，‘Igotoschoolbybus.First,Itakebusnumber2tothepark.Then,Ichangetobusnumber7andgetoffatthelibrary.Finally,Iwalkforaboutfiveminutestomyschool.’”

4.學(xué)生角色：跟讀并嘗試自己描述

-學(xué)生跟隨老師的描述進(jìn)行跟讀，并嘗試用自己的話描述一個(gè)簡單的路線。

**第三環(huán)節(jié)：練習(xí)與應(yīng)用（20分鐘**）

1.老師角色：設(shè)計(jì)小組練習(xí)

-“現(xiàn)在，我們分成小組，每個(gè)小組都要設(shè)計(jì)一條獨(dú)特的上學(xué)路線，并用英語描述出來?！?/p>

2.學(xué)生角色：小組合作，完成任務(wù)

-學(xué)生們分組討論，設(shè)計(jì)路線，并輪流用英語描述。

3.老師角色：巡視指導(dǎo)

-老師在教室中巡視，對(duì)學(xué)生的練習(xí)給予指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.學(xué)生角色：展示成果

-各小組派代表展示他們的路線描述，其他小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

**第四環(huán)節(jié)：鞏固提升（15分鐘**）

1.老師角色：設(shè)置挑戰(zhàn)性問題

-“現(xiàn)在，讓我們來點(diǎn)更有挑戰(zhàn)性的問題。如果有人問‘Howdoyougettoschool？’，你能用最少的詞匯回答嗎？”

2.學(xué)生角色：思考和回答

-學(xué)生們思考并嘗試用最簡潔的語言回答問題。

3.老師角色：展示正確答案

-老師展示正確的答案，并解釋為什么這樣回答。

4.學(xué)生角色：模仿并練習(xí)

-學(xué)生們模仿老師的回答，并進(jìn)行自我練習(xí)。

**第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與反思（5分鐘**）

1.老師角色：回顧本節(jié)課內(nèi)容

-“今天我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述去學(xué)校的路線，希望大家能記住這些短語和句型，并在日常生活中嘗試使用它們?！?/p>

2.學(xué)生角色：分享學(xué)習(xí)心得

-學(xué)生們分享他們對(duì)本節(jié)課的理解和收獲。

3.老師角色：布置作業(yè)

-“作業(yè)：請(qǐng)每個(gè)人設(shè)計(jì)一條自己的上學(xué)路線，并用自己的話描述出來。下節(jié)課我們將進(jìn)行分享?！蓖卣古c延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyDailyCommute》：這是一篇關(guān)于描述日常通勤的文章，可以讓學(xué)生了解不同人的出行方式和生活習(xí)慣。

-《TheHistoryofPublicTransportation》：這篇文章介紹了公共交通工具的發(fā)展歷史，有助于學(xué)生了解出行方式的演變。

-《GreenTransportationOptions》：這篇文章介紹了環(huán)保的出行方式，如騎自行車、步行等，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注環(huán)保問題。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語描述自己家鄉(xiāng)的出行方式，并分享給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生調(diào)查自己所在城市或家鄉(xiāng)的公共交通系統(tǒng)，了解其發(fā)展現(xiàn)狀和未來規(guī)劃。

-學(xué)生可以收集不同國家的出行方式圖片，進(jìn)行對(duì)比分析，了解不同文化背景下的出行習(xí)慣。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-學(xué)習(xí)不同交通工具的英文表達(dá)，如：car,bus,subway,train,bike,walk,etc.

-了解不同出行方式的優(yōu)缺點(diǎn)，如：cost,time,convenience,environmentalimpact,etc.

-探究公共交通工具的歷史和發(fā)展，了解其對(duì)社會(huì)的影響。

-學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)環(huán)保出行理念，如：reducecarbonemissions,saveenergy,etc.

4.實(shí)用性活動(dòng)建議：

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在不同場景下使用英語描述出行路線。

-開展英語角活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中練習(xí)描述出行方式。

-邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家來校進(jìn)行講座，分享出行方式的相關(guān)知識(shí)。

5.課后作業(yè)建議：

-每位學(xué)生選擇一種出行方式，用英語撰寫一篇短文，介紹其特點(diǎn)、優(yōu)缺點(diǎn)及個(gè)人體驗(yàn)。

-學(xué)生可以繪制一張出行方式海報(bào)，展示不同交通工具的圖片和英文描述。

-組織一次小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)出行方式的理解和看法。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度很高，積極舉手回答問題，對(duì)新的出行方式描述句型表現(xiàn)出濃厚的興趣。

-學(xué)生在角色扮演環(huán)節(jié)中能夠自信地使用英語進(jìn)行對(duì)話，表達(dá)流暢，語調(diào)自然。

2.小組討論成果展示：

-各小組在討論環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了良好的合作精神，每個(gè)成員都積極參與，共同完成了路線設(shè)計(jì)的任務(wù)。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生能夠清晰、準(zhǔn)確地描述自己的路線，其他同學(xué)也能給出中肯的評(píng)價(jià)和建議。

3.隨堂測試：

-進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括描述出行方式的短語和句型，以及描述路線的能力。

-學(xué)生整體表現(xiàn)良好，大部分同學(xué)能夠正確使用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行描述，但也有一部分同學(xué)在表達(dá)上存在語法或詞匯錯(cuò)誤。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-在課后，學(xué)生進(jìn)行了自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，指出自己的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-學(xué)生之間也進(jìn)行了互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)：教師對(duì)學(xué)生的積極參與和自信表達(dá)給予肯定，同時(shí)指出在發(fā)音和語調(diào)上還需要進(jìn)一步練習(xí)。

-針對(duì)小組討論成果展示：教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組合作中發(fā)揮各自的優(yōu)勢，提出建議，使團(tuán)隊(duì)協(xié)作更加高效。

-針對(duì)隨堂測試：教師針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行了詳細(xì)的講解，幫助學(xué)生理解并改正，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過程中要注意積累詞匯和語法知識(shí)。

-針對(duì)學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：教師鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)進(jìn)行自我反思和互評(píng)，通過評(píng)價(jià)找到自己的不足，并努力改進(jìn)。

-教師將對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改，對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予鼓勵(lì)，對(duì)存在問題的學(xué)生提出具體的改進(jìn)建議。

總體來說，本次教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋旨在全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語實(shí)際運(yùn)用能力。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-出行方式的表達(dá)：bybus,bysubway,bybike,onfoot,bytrain,bytaxi

-描述路線的基本句型：Igotoschoolby...;First,...;Then,...;Finally,...;Ittakes...to...

②關(guān)鍵詞匯：

-公共交通工具：subway,bus,train,taxi

-出行方式：commute,travel,journey

-方向詞：first,then,finally,next,last

-時(shí)間表達(dá)：take,need,spend

③主要句子：

-Igotoschoolbybus