二年級(jí)上信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-制作書(shū)簽（第2課時(shí)）-北京版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們信息技術(shù)課要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的內(nèi)容——制作書(shū)簽！這個(gè)內(nèi)容可是在我們北京版教材的第二章呢，叫做《生活中的信息技術(shù)》。我們今天要學(xué)習(xí)的是如何用電腦制作出漂亮又實(shí)用的書(shū)簽哦！??

這節(jié)課的內(nèi)容和我們之前學(xué)的電腦操作知識(shí)有很大的聯(lián)系。記得我們之前學(xué)過(guò)如何打開(kāi)電腦、如何使用鼠標(biāo)和鍵盤(pán)吧？今天我們要用這些知識(shí)來(lái)制作書(shū)簽，是不是覺(jué)得既新鮮又有趣呢？??

讓我們一起期待這節(jié)課吧，相信你們一定會(huì)學(xué)到很多新東西的！??核心素養(yǎng)目標(biāo)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)制作書(shū)簽，學(xué)生們將學(xué)會(huì)如何將創(chuàng)意與技術(shù)結(jié)合，提升解決問(wèn)題的能力。他們還將學(xué)會(huì)如何尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，合理使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)信息安全意識(shí)。此外，通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作完成任務(wù)，學(xué)生們的溝通能力和協(xié)作精神也將得到鍛煉。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗男畔⒓夹g(shù)課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電腦的基本操作，包括鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的使用、文件的基本管理以及簡(jiǎn)單的圖形編輯工具。這些基礎(chǔ)知識(shí)為今天制作書(shū)簽打下了良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程尤其感興趣。他們具備一定的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新技能。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們通常喜歡直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在制作書(shū)簽的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)圖形編輯軟件的操作不夠熟練，可能難以精確地繪制和編輯圖形；二是創(chuàng)意表達(dá)方面，學(xué)生可能缺乏設(shè)計(jì)靈感，不知道如何將想法轉(zhuǎn)化為具體的設(shè)計(jì)；三是團(tuán)隊(duì)合作中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問(wèn)題。針對(duì)這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生逐步克服。教學(xué)方法與策略為了實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，我將采用多種教學(xué)方法。首先，我會(huì)通過(guò)講解基本操作步驟，讓學(xué)生了解書(shū)簽制作的基本流程。接著，我會(huì)組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)想法，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。此外，我會(huì)引入案例研究，展示一些優(yōu)秀的書(shū)簽設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。在教學(xué)活動(dòng)中，我會(huì)設(shè)計(jì)角色扮演環(huán)節(jié)，讓學(xué)生模擬設(shè)計(jì)師，體驗(yàn)設(shè)計(jì)過(guò)程。至于教學(xué)媒體，我會(huì)使用電腦和投影儀，讓學(xué)生直觀地看到制作效果，并通過(guò)在線資源提供額外的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，我會(huì)讓學(xué)生預(yù)習(xí)書(shū)簽設(shè)計(jì)的基本步驟和電腦繪圖工具的使用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞書(shū)簽設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你最喜歡哪種書(shū)簽設(shè)計(jì)風(fēng)格？為什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。我會(huì)通過(guò)查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題來(lái)了解他們的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解書(shū)簽設(shè)計(jì)的基本步驟和電腦繪圖工具的使用。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。學(xué)生可能會(huì)提出關(guān)于如何設(shè)計(jì)個(gè)性化書(shū)簽的問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解書(shū)簽設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一些精美的書(shū)簽圖片，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解書(shū)簽設(shè)計(jì)的步驟，包括選擇素材、繪制圖形、添加文字等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己的設(shè)計(jì)想法，并分組進(jìn)行書(shū)簽設(shè)計(jì)實(shí)踐。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，體驗(yàn)書(shū)簽設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解書(shū)簽設(shè)計(jì)的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)書(shū)簽設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握技能。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解書(shū)簽設(shè)計(jì)的基本步驟和技巧。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)并制作一個(gè)書(shū)簽，要求包含自己的創(chuàng)意和個(gè)性元素。

-提供拓展資源：推薦一些書(shū)簽設(shè)計(jì)的相關(guān)書(shū)籍和網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，展示自己的設(shè)計(jì)成果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)一步學(xué)習(xí)書(shū)簽設(shè)計(jì)的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

《書(shū)簽的歷史與文化》

《創(chuàng)意書(shū)簽制作指南》

《數(shù)字藝術(shù)與書(shū)簽設(shè)計(jì)》

《環(huán)保書(shū)簽制作方法》

《書(shū)簽設(shè)計(jì)中的色彩搭配》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

（1）書(shū)簽設(shè)計(jì)的歷史與文化：

引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)簽的歷史起源，不同文化背景下的書(shū)簽特點(diǎn)，以及書(shū)簽在各個(gè)歷史時(shí)期的功能和意義。

（2）創(chuàng)意書(shū)簽制作指南：

鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)獨(dú)特且實(shí)用的書(shū)簽。可以結(jié)合個(gè)人興趣，如繪畫(huà)、手工藝、環(huán)保材料等，創(chuàng)作出具有個(gè)性化的書(shū)簽。

（3）數(shù)字藝術(shù)與書(shū)簽設(shè)計(jì)：

介紹數(shù)字藝術(shù)在書(shū)簽設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，如使用電腦繪圖軟件進(jìn)行設(shè)計(jì)，讓學(xué)生了解數(shù)字藝術(shù)的基本概念和技巧。

（4）環(huán)保書(shū)簽制作方法：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)保，利用廢舊材料制作書(shū)簽，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和動(dòng)手能力。

（5）書(shū)簽設(shè)計(jì)中的色彩搭配：

講解色彩搭配的基本原則，讓學(xué)生了解如何運(yùn)用色彩搭配技巧，使書(shū)簽設(shè)計(jì)更加美觀。

（6）書(shū)簽設(shè)計(jì)中的圖案與文字：

介紹圖案和文字在書(shū)簽設(shè)計(jì)中的運(yùn)用，讓學(xué)生了解如何將圖案和文字有機(jī)結(jié)合，提升書(shū)簽的藝術(shù)價(jià)值。

（7）書(shū)簽設(shè)計(jì)的實(shí)用性與美觀性：

引導(dǎo)學(xué)生思考書(shū)簽的實(shí)用性與美觀性之間的關(guān)系，如何使書(shū)簽既實(shí)用又美觀。

（8）書(shū)簽設(shè)計(jì)中的創(chuàng)新與傳承：

鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)計(jì)書(shū)簽時(shí)，既要注重創(chuàng)新，又要尊重傳統(tǒng)文化，傳承書(shū)簽設(shè)計(jì)的精神。

（9）書(shū)簽設(shè)計(jì)中的合作與交流：

組織學(xué)生進(jìn)行書(shū)簽設(shè)計(jì)比賽，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和交流能力。

（10）書(shū)簽設(shè)計(jì)的市場(chǎng)前景：

引導(dǎo)學(xué)生了解書(shū)簽設(shè)計(jì)在市場(chǎng)上的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)書(shū)簽設(shè)計(jì)的興趣和熱情。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中非常重要的一環(huán)，它能夠幫助我們及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行針對(duì)性的解決。以下是我將采取的幾種課堂評(píng)價(jià)方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)：

（2）觀察評(píng)價(jià)：

在課堂上，我會(huì)觀察學(xué)生的參與程度、動(dòng)手能力、合作精神等方面。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我會(huì)注意觀察學(xué)生是否積極參與、能否提出有價(jià)值的觀點(diǎn)。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)：

為了全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)定期進(jìn)行一些小測(cè)試，如書(shū)簽設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試。通過(guò)測(cè)試，我可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握程度，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是鞏固課堂知識(shí)、培養(yǎng)實(shí)踐能力的重要環(huán)節(jié)。以下是我對(duì)作業(yè)評(píng)價(jià)的幾個(gè)方面：

（1）認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：

我會(huì)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，對(duì)每一個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)分析。在點(diǎn)評(píng)中，我會(huì)指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)建議。

（2）及時(shí)反饋：

我會(huì)及時(shí)將作業(yè)批改結(jié)果反饋給學(xué)生，讓他們了解自己的學(xué)習(xí)效果。對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，我會(huì)提供針對(duì)性的輔導(dǎo)和幫助。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力：

在作業(yè)評(píng)價(jià)中，我會(huì)對(duì)學(xué)生的進(jìn)步給予肯定和鼓勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，我會(huì)給予適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

（1）書(shū)簽設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)：

-知識(shí)掌握程度：了解學(xué)生對(duì)書(shū)簽設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況，如書(shū)簽的定義、歷史、功能等。

-設(shè)計(jì)理念：評(píng)估學(xué)生對(duì)書(shū)簽設(shè)計(jì)理念的把握，如美觀性、實(shí)用性、創(chuàng)意性等。

（2）書(shū)簽制作技能：

-操作熟練度：評(píng)估學(xué)生在書(shū)簽制作過(guò)程中的操作熟練程度，如繪圖工具的使用、材料的選擇等。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：評(píng)估學(xué)生的創(chuàng)意表現(xiàn)，如圖案設(shè)計(jì)、色彩搭配、文字運(yùn)用等。

（3）團(tuán)隊(duì)合作與溝通：

-小組合作：評(píng)估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，如分工合作、溝通交流、共同解決問(wèn)題等。

-溝通能力：評(píng)估學(xué)生的溝通能力，如表達(dá)自己的觀點(diǎn)、傾聽(tīng)他人意見(jiàn)、提出合理建議等。板書(shū)設(shè)計(jì)①書(shū)簽設(shè)計(jì)的基本步驟

-步驟一：選擇設(shè)計(jì)主題

-步驟二：收集設(shè)計(jì)素材

-步驟三：繪制基本圖形

-步驟四：添加文字和裝飾

-步驟五：色彩搭配與調(diào)整

②電腦繪圖工具的使用

-圖形工具：矩形、橢圓、直線、曲線等

-色彩工具：顏色選擇、填充、漸變等

-文字工具：字體選擇、字號(hào)調(diào)整、文字排版

③書(shū)簽設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)

-設(shè)計(jì)美觀性與實(shí)用性并重

-突出個(gè)性化創(chuàng)意與風(fēng)格

-關(guān)注色彩搭配和諧性

-適當(dāng)使用裝飾元素，增加視覺(jué)沖擊力教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我感到既有收獲也有不足，下面我就來(lái)和大家分享一下我的教學(xué)反思與總結(jié)。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)展示一些精美的書(shū)簽圖片來(lái)導(dǎo)入新課，讓學(xué)生對(duì)書(shū)簽設(shè)計(jì)產(chǎn)生好奇心。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我盡量結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生更容易理解。這些方法似乎收到了一定的效果，學(xué)生們?cè)谡n堂上表現(xiàn)得非?；钴S，參與度很高。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，在講解電腦繪圖工具的使用時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于軟件的操作不夠熟練，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中接觸過(guò)類(lèi)似的軟件較少。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，增加一些基礎(chǔ)軟件操作的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握繪圖工具。

在教學(xué)策略上，我采用了小組討論和角色扮演的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。這種策略的效果很明顯，學(xué)生們?cè)谛〗M討論中能夠積極發(fā)言，互相學(xué)習(xí)。但在角色扮演環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在下節(jié)課中，設(shè)計(jì)一些更具互動(dòng)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生都參與到討論中來(lái)。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生在課堂上容易分心。為了提高課堂紀(jì)律，我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中，更加注重課堂氛圍的營(yíng)造，通過(guò)游戲、競(jìng)賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生們掌握了書(shū)簽設(shè)計(jì)的基本步驟和電腦繪圖工具的使用；在技能方面，他們能夠獨(dú)立完成書(shū)簽的設(shè)計(jì)和制作；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，并且學(xué)會(huì)了如何與他人合作。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)書(shū)簽時(shí)，創(chuàng)意不夠豐富，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)書(shū)簽設(shè)計(jì)的了解不夠深入。為了提高學(xué)生的創(chuàng)意水平，我打算在今后的教學(xué)中，增加一些創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，如頭腦風(fēng)暴、思維導(dǎo)圖等。

1.加強(qiáng)基礎(chǔ)軟件操作的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握繪圖工具。

2.設(shè)計(jì)更具互動(dòng)性的活動(dòng)，鼓勵(lì)所有學(xué)生參與討論。

3.營(yíng)造輕松愉快的課堂氛圍，提高課堂紀(jì)律。

4.增加創(chuàng)意思維的訓(xùn)練，提高學(xué)生的創(chuàng)意水平。

5.及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對(duì)性的幫助。

我相信，通過(guò)不斷反思和改進(jìn)，我的教學(xué)水平會(huì)不斷提高，為學(xué)生們帶來(lái)更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。重點(diǎn)題型整理1.**題目**：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)簽，主題為“春天的色彩”。

**答案**：設(shè)計(jì)一個(gè)以春天為主題的書(shū)簽，可以選擇綠色作為主色調(diào)，代表春天的植物生長(zhǎng)；搭配淡黃色和粉色，象征春天的花朵盛開(kāi)。在書(shū)簽上繪制幾朵櫻花和綠葉，中間可以加上一句關(guān)于春天的詩(shī)句，如“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)”。

2.**題目**：使用軟件中的矩形工具和橢圓工具，分別繪制一個(gè)書(shū)簽的輪廓和一個(gè)圓形按鈕。

**答案**：首先，選擇矩形工具，在畫(huà)布上繪制一個(gè)長(zhǎng)方形的輪廓，作為書(shū)簽的外形。然后，選擇橢圓工具，在長(zhǎng)方形內(nèi)部繪制一個(gè)橢圓，作為書(shū)簽上的裝飾按鈕?？梢酝ㄟ^(guò)調(diào)整工具的選項(xiàng)來(lái)改變形狀的精確度和填充顏色。

3.**題目**：在書(shū)簽上添加文字，內(nèi)容為“閱讀的力量”，并調(diào)整字體和字號(hào)。

**答案**：選擇文字工具，在書(shū)簽上輸入“閱讀的力量”這幾個(gè)字?？梢酝ㄟ^(guò)字體下拉菜單選擇合適的字體，如“宋體”。調(diào)整字號(hào)為20或22，使文字在書(shū)簽上既醒目又協(xié)調(diào)。可以嘗試不同的字號(hào)和字體樣式，找到最適合書(shū)簽的設(shè)計(jì)。

4.**題目**：設(shè)計(jì)一個(gè)書(shū)簽，要求包含至少兩種不同的裝飾