RevisionModuleA(2)教學設計2023-2024學年外研版七年級英語上冊主備人備課成員教學內容分析哈嘍，親愛的同學們，今天我們要一起復習的是外研版七年級英語上冊的RevisionModuleA(2)模塊。這部分內容，我們之前學過很多實用的句型和語法點，比如一般過去時、一般將來時和祈使句，今天我們要通過一些趣味活動，加深對這些知識的理解和運用。

我們這節課的內容，主要圍繞課本的詞匯、句型和情景對話展開。比如說，我們學過的一般過去時，可以用在描述過去發生的動作或事情，比如：“Yesterday,Iwatchedamovie.”（昨天，我看過電影。）而一般將來時，則常用來表達將來打算或計劃要做的事情，比如：“Iwillgotothebeachtomorrow.”（明天，我將去海灘。）這些句型在日常生活中非常實用，我們通過課堂活動，讓大家在輕松愉快的氛圍中掌握它們。??

所以，同學們，準備好一起走進這個有趣的英語世界，用所學知識，開啟一場說英語的冒險之旅吧！??核心素養目標在本節課中，我們旨在培養同學們的英語語言運用能力和跨文化交流意識。通過復習詞匯和句型，提高他們的聽說能力；通過角色扮演和情景對話，增強他們的實際交際能力；同時，鼓勵他們運用所學知識，培養批判性思維和問題解決能力，為未來更廣泛的跨文化交流打下堅實的基礎。教學難點與重點1.教學重點

-核心內容：掌握一般過去時和一般將來時的構成和用法。

-具體細節：例如，通過學習如何正確使用“過去”和“將來”的時態標志詞，如“was/were”和“will”，以及如何形成相應的句子結構。

-舉例解釋：如句子“Yesterday,Ivisitedmygrandparents.”（昨天，我拜訪了我的祖父母。）和“Iwillfinishmyhomeworkafterdinner.”（晚飯后，我將完成我的作業。）

2.教學難點

-難點內容：正確運用祈使句和一般過去時、一般將來時進行日常對話。

-具體細節：例如，學生在使用祈使句時可能混淆語氣和時態，或者在描述過去和將來的事件時難以選擇合適的動詞形式。

-舉例解釋：學生在說“Don’tbelateforschool.”（上學不要遲到。）時可能忘記使用祈使句的否定形式“Don’t”，或者在描述過去事件時錯誤地使用現在時態，如說“Igototheparkyesterday.”（我昨天去公園。）

為了幫助學生突破這些難點，教師可以采用以下策略：

-通過互動游戲和角色扮演活動，讓學生在真實語境中練習使用祈使句和時態。

-設計練習題，讓學生在課堂上即時反饋，及時糾正錯誤。

-提供詳細的例句和步驟說明，幫助學生理解并記憶不同時態的構成規則。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響系統

-課程平臺：外研社英語學習平臺、班級微信群

-信息化資源：在線英語詞典、語法練習軟件

-教學手段：PPT演示文稿、英語卡片、教學視頻片段、互動游戲軟件教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們有沒有想過，如果可以穿越回過去，你們最想做什么呢？今天我們就來學習一些英語表達，幫助你們描述那些有趣的過去時光。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的一般現在時和一般將來時嗎？今天我們要用這些知識來描述過去的事情和未來的計劃。

2.新課呈現（約15分鐘）

-講解新知：首先，我們來復習一下一般過去時的構成，它通常由助動詞do/does+過去分詞構成。比如，“Ididmyhomeworkyesterday.”（我昨天做了作業。）接下來，我們看看一般將來時的用法，通常用will/shall+動詞原形來表達。例如，“Iwillgotothemoviestonight.”（我今晚要去看電影。）

-舉例說明：我會通過PPT展示一些例子，比如：“Lastweek,wehadaschooltriptothezoo.”（上周，我們去動物園春游了。）和“Iwillstartmynewjobnextmonth.”（我下個月將開始我的新工作。）

-互動探究：接下來，我們來做一個小游戲，我會給出一些情景，你們要用一般過去時或一般將來時來描述。

3.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：現在，請大家拿出練習冊，完成第2頁的練習題。我會走動觀察，確保每個人都在認真練習。

-教師指導：如果有同學在做題時遇到困難，我會及時提供幫助，確保他們能夠理解并正確完成練習。

4.情景對話（約10分鐘）

-學生活動：接下來，我們將分組進行情景對話練習。我會給出一些常見的場景，比如詢問過去的活動或未來的計劃，讓學生們用學到的時態進行對話。

-教師指導：在對話過程中，我會觀察學生的表現，并適時給予反饋和糾正。

5.角色扮演（約15分鐘）

-學生活動：現在，每個小組都要進行一個角色扮演，他們會模擬一個真實的對話場景，比如在機場接機或在學校安排活動。

-教師指導：我會鼓勵學生們盡量使用今天學到的時態，同時注意語音語調的自然流暢。

6.總結與作業（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了如何使用一般過去時和一般將來時來描述過去和未來的事情。希望大家能夠通過今天的練習，將這些時態運用到日常的英語交流中。

-作業：請大家回家后，用一般過去時和一般將來時寫一篇短文，描述你的周末計劃或者回憶一次難忘的旅行經歷。

教學過程中，我會不斷調整教學節奏，確保每個環節都能讓學生積極參與，同時我也會根據學生的反饋及時調整教學策略，以達到最佳的教學效果。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料

-《ADayintheLifeofaTeenager》：這篇文章描述了一位青少年的一天，包括他過去的日常活動和未來的夢想。通過閱讀，學生可以練習使用一般過去時和一般將來時來理解故事內容。

-《TravelDiaries》：這是一本關于旅行日記的書籍，收錄了不同國家和地區的旅行經歷。學生可以通過閱讀這些真實的日記，學習如何用英語描述過去和未來的旅行體驗。

-《FuturePlansandGoals》：這篇文章探討了不同職業的未來發展前景，以及人們如何為實現自己的目標而努力。學生可以通過閱讀，了解不同的職業規劃和未來夢想的表達方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以嘗試用一般過去時和一般將來時，創作自己的小故事或日記，描述過去的經歷和未來的計劃。

-鼓勵學生收集并整理關于自己家鄉的歷史和文化資料，用英語撰寫報告，分享給同學們。

-引導學生通過觀看英語電影或電視節目，學習不同文化背景下的時態運用，提高他們的英語聽力理解能力。

-組織英語角活動，讓學生在真實的交流環境中，練習使用過去時和將來時進行對話。

-建議學生閱讀一些英語原版小說或漫畫，通過閱讀來提高對英語時態的敏感度和應用能力。板書設計①教學重點知識點：

-一般過去時的構成：主語+助動詞did/didn't+動詞原形

-一般將來時的構成：主語+will/shall+動詞原形

-祈使句的基本結構：動詞原形（祈使句肯定）或Don't+動詞原形（祈使句否定）

②詞匯：

-助動詞：do,did,does,didnot,will,shall,would

-動詞原形：watch,visit,finish,go,start,have,do

③句子：

-一般過去時：Ivisitedmygrandparentsyesterday.

-一般將來時：Iwillfinishmyhomeworkafterdinner.

-祈使句：Don'tbelateforschool.

-否定祈使句：Don'twatchTVtoomuch.

-疑問祈使句：Willyouhelpmewithmyhomework?典型例題講解1.例題：

-Whatdidyoudoyesterday?

-Answer:Iwenttothepark.

解釋：這是一個一般過去時的疑問句，詢問昨天做了什么。回答也使用了一般過去時態。

2.例題：

-I_______(do)myhomeworklastnight.

-Answer:Did

解釋：這是一個填空題，要求學生填寫正確的助動詞來完成句子。正確答案是“did”，因為它用于構成一般過去時的句子。

3.例題：

-He_______(be)inthelibrarywhenIcalledhim.

-Answer:was

解釋：這是一個填空題，測試學生對于一般過去時態中be動詞的變化。正確答案是“was”，因為它是過去時態中的be動詞形式。

4.例題：

-They_______(notgo)tothemoviesbecauseitwasraining.

-Answer:didn'tgo

解釋：這是一個否定句的填空題，測試學生對于否定句中助動詞和動詞原形的使用。正確答案是“didn'tgo”，表示他們沒有去看電影。

5.例題：

-She_______(see)themovielastnight,butshedidn'tlikeit.

-Answer:saw

解釋：這是一個復合句，包含了一般過去時和一般現在時。第一部分使用了一般過去時“saw”，而第二部分使用了一般現在時“didn'tlikeit”，來表示對過去事件的評論。

6.例題：

-Tomorrow,I_______(go)tothesupermarkettobuysomegroceries.

-Answer:willgo

解釋：這是一個一般將來時的填空題，測試學生對于將來時態的構成。正確答案是“willgo”，表示未來的計劃或打算。

7.例題：

-Ifit_______(rain)tomorrow,wewillstayindoors.

-Answer:rains

解釋：這是一個條件句的填空題，測試學生對于一般現在時在條件句中的應用。正確答案是“rains”，因為它表示一個假設的條件。

8.例題：

-I_______(notfinish)myhomeworkyet,butIwilldoittonight.

-Answer:haven'tfinished

解釋：這是一個復合句，包含了一般現在時和一般將來時。第一部分使用了一般現在時完成時“haven'tfinished”，來表示到目前為止的情況，而第二部分使用了一般將來時“willdoittonight”，來表示未來的計劃。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試通過小組討論和角色扮演來提高學生的參與度。這種互動式教學不僅讓學生在輕松的氛圍中學習，還鍛煉了他們的團隊合作能力和口語表達能力。

2.情境教學法：我利用真實的或模擬的情境來教授語法點，比如通過模擬旅行場景來學習祈使句和一般過去時，讓學生在實際語境中運用所學知識。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生個體差異處理不足：在教學過程中，我發現對于不同學習水平的學生，我的教學方法并沒有做到充分差異化。有些學生可能覺得課程內容過于簡單，而有些學生則覺得難度太大。

2.課堂管理需加強：有時候，課堂紀律管理不夠嚴格，導致部分學生在課堂上分心，影響了整體的教學效果。

3.評價方式單一：目前主要依賴課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏對學生實際口語表達能力的全面評估。

反思改進