12富起來到強起來（教學設計）-統編版道德與法治五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：12富起來到強起來——統編版道德與法治五年級下冊

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2023年X月X日星期X上午第二節課

4.教學時數：1課時

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同學們，今天我們要一起走進五年級下冊道德與法治的課堂，探索我國從富起來到強起來的歷程。讓我們一起感受這段偉大歷程中，我們國家所取得的輝煌成就，激發我們的愛國熱情，為祖國的未來努力奮斗！??????????二、核心素養目標分析在本節課中，我們將培養學生以下核心素養：首先，通過學習我國從富起來到強起來的歷程，提升學生的國家認同感和文化自信；其次，引導學生樹立正確的價值觀，培養其愛國主義情懷和社會責任感；最后，通過分析我國發展歷程中的創新精神和團結協作精神，激發學生的創新意識和團隊協作能力。通過這些學習，學生將能夠更好地理解國家發展，形成積極向上的人生態度。三、學情分析針對五年級二班的學生，他們在知識層面上已經具備了一定的歷史常識和社會認知能力，對國家的發展有一定的了解。然而，由于年齡特點，他們對我國從富起來到強起來的歷程的了解可能較為片面，缺乏系統性的認識。

在能力方面，學生們具備較強的觀察能力和理解能力，能夠通過圖片、視頻等直觀材料獲取信息。但在分析問題、歸納總結等方面，他們的邏輯思維能力和批判性思維能力還有待提高。此外，他們的表達能力和團隊合作能力也有待加強。

在素質方面，學生們普遍具有愛國情懷，但對國家發展的具體歷程和背后的原因了解不夠深入。他們的社會責任感較強，但在面對困難和挑戰時，可能缺乏堅持和毅力。

行為習慣上，學生們在課堂上表現良好，能夠遵守紀律，積極參與討論。但在自主學習方面，他們的習慣尚需培養，有時會依賴于老師的引導。

綜合來看，這些學情特點對課程學習產生了以下影響：首先，需要通過生動有趣的教學方式激發學生的學習興趣；其次，要注重引導學生進行深度思考和探究，提高他們的邏輯思維能力和批判性思維能力；最后，要培養學生的自主學習能力，讓他們在課堂上能夠主動參與、積極互動。通過這些針對性的教學策略，有助于學生們更好地理解和掌握課程內容，提升他們的核心素養。四、教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的教學方法，通過講解歷史背景和重要事件，引導學生思考。

2.設計“模擬新聞發布會”活動，讓學生扮演不同角色，模擬報道我國從富起來到強起來的重要時刻，提高學生的參與度和表達能力。

3.利用多媒體課件展示相關圖片、視頻資料，增強教學的直觀性和感染力。

4.通過小組合作探究，讓學生分析我國發展過程中的關鍵因素，培養團隊協作能力和問題解決能力。五、教學過程一、導入新課

（教師）同學們，大家好！今天我們要一起學習的是《12富起來到強起來》這一課。在我們偉大的祖國歷史上，有一個重要的轉折點，那就是從富起來到強起來的偉大征程。接下來，讓我們一起走進這段歷史，感受祖國的偉大變化。

（學生）老師好，我們很期待學習這一課。

二、新課講授

1.講解我國從富起來到強起來的歷程

（教師）同學們，首先我們來了解一下我國從富起來到強起來的歷程。從改革開放以來，我國經濟快速發展，人民生活水平不斷提高。這一過程中，我們經歷了許多重要的歷史時刻。

（學生）老師，那我們能具體了解一下這些歷史時刻嗎？

（教師）當然可以。首先，我們要回顧一下改革開放初期的重要決策，比如設立經濟特區、引進外資等。這些決策為我國經濟發展奠定了基礎。

2.分析我國發展過程中的關鍵因素

（教師）接下來，我們來分析一下我國發展過程中的關鍵因素。這些因素包括：黨的領導、改革開放、科技創新、人民奮斗等。

（學生）老師，那這些因素是如何影響我國發展的呢？

（教師）首先，黨的領導是我國發展的根本保證。在黨的領導下，我們制定了一系列符合國情的政策，推動了我國經濟的快速發展。其次，改革開放為我國經濟發展注入了強大動力。通過引進外資、設立經濟特區等舉措，我國逐漸融入全球經濟體系。再次，科技創新是我國發展的重要支撐。在科技領域，我國取得了舉世矚目的成就。最后，人民的奮斗精神是我國發展的強大動力。在黨的領導下，全國各族人民團結一心，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

3.討論我國發展過程中的挑戰與機遇

（教師）同學們，我國在發展過程中也面臨了許多挑戰和機遇。比如，如何應對國際競爭、如何解決民生問題等。這些挑戰和機遇對我國發展產生了重要影響。

（學生）老師，那我們該如何應對這些挑戰和機遇呢？

（教師）應對挑戰和抓住機遇，我們需要堅持黨的領導，深化改革，擴大開放，加強科技創新，提高人民生活水平。同時，我們還要加強國際合作，共同應對全球性挑戰。

三、課堂活動

1.角色扮演

（教師）同學們，接下來我們來進行一個角色扮演活動。請同學們分組，每組選擇一個角色，模擬我國從富起來到強起來的歷程中的一個重要時刻。

（學生）好的，老師，我們選定了角色，準備開始。

2.小組討論

（教師）在角色扮演結束后，請各小組進行討論，總結我國從富起來到強起來的歷程中，有哪些關鍵因素和重要事件。

（學生）我們小組討論了一下，認為關鍵因素有：黨的領導、改革開放、科技創新、人民奮斗等。重要事件有：設立經濟特區、加入世界貿易組織、成功舉辦奧運會等。

四、課堂小結

（教師）同學們，通過本節課的學習，我們了解了我國從富起來到強起來的歷程。這段歷程告訴我們，只有堅持黨的領導，深化改革，擴大開放，加強科技創新，我們才能實現中華民族偉大復興。

（學生）老師，我們明白了。我們會牢記這段歷史，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

五、課后作業

1.請同學們結合本節課的內容，寫一篇關于我國從富起來到強起來的歷程的短文。

2.收集我國在科技、教育、文化等領域取得的成就，下節課與同學們分享。

（學生）好的，老師，我們一定會認真完成作業。六、知識點梳理一、我國改革開放的背景和意義

1.改革開放的提出背景：20世紀70年代末，我國面臨經濟困境，人民生活水平低下。

2.改革開放的意義：解放和發展生產力，推動社會主義現代化建設，提高人民生活水平。

二、我國從富起來到強起來的歷程

1.改革開放初期（1978-1992年）：設立經濟特區，引進外資，推動經濟快速發展。

2.改革開放中期（1992-2002年）：建立社會主義市場經濟體制，加入世界貿易組織，擴大對外開放。

3.改革開放后期（2002年至今）：推動供給側結構性改革，實施創新驅動發展戰略，提升國家競爭力。

三、我國發展過程中的關鍵因素

1.黨的領導：確保改革開放的正確方向，制定符合國情的政策。

2.改革開放：為經濟發展注入強大動力，推動我國融入全球經濟體系。

3.科技創新：提升國家競爭力，推動經濟高質量發展。

4.人民奮斗：全國各族人民團結一心，為實現中華民族偉大復興而努力奮斗。

四、我國發展過程中的挑戰與機遇

1.挑戰：

a.應對國際競爭，提升國家綜合實力。

b.解決民生問題，提高人民生活水平。

c.推動綠色發展，保護生態環境。

2.機遇：

a.全球經濟一體化，拓展國際合作空間。

b.科技創新，提升國家核心競爭力。

c.民生福祉改善，增強人民群眾獲得感。

五、我國發展過程中的重要事件

1.設立經濟特區：深圳、珠海、汕頭、廈門等。

2.加入世界貿易組織（WTO）：2001年。

3.成功舉辦奧運會：北京2008年。

4.推動供給側結構性改革：2015年。

六、我國發展過程中的成就

1.經濟總量躍居世界第二。

2.人民生活水平顯著提高。

3.科技創新取得舉世矚目的成就。

4.文化、教育、衛生等領域取得長足進步。

七、我國未來發展的方向

1.深化改革開放，推動高質量發展。

2.加強科技創新，提升國家核心競爭力。

3.保障和改善民生，提高人民生活水平。

4.推動綠色發展，建設美麗中國。七、典型例題講解1.例題：請列舉我國改革開放初期設立的經濟特區及其所在城市。

答案：我國改革開放初期設立的經濟特區有深圳、珠海、汕頭、廈門和海南，分別位于廣東省、廣東省、廣東省、福建省和海南省。

2.例題：簡述我國加入世界貿易組織（WTO）的時間及其對我國經濟發展的影響。

答案：我國于2001年12月11日正式加入世界貿易組織。加入WTO后，我國經濟逐漸融入全球經濟體系，對外貿易規模不斷擴大，吸引了大量外資，推動了我國經濟的快速發展。

3.例題：分析我國在科技創新方面取得的舉世矚目的成就。

答案：我國在科技創新方面取得了舉世矚目的成就，如載人航天、高速鐵路、移動支付、5G通信等。這些成就不僅提升了我國在國際舞臺上的地位，也為我國經濟發展注入了強大動力。

4.例題：闡述我國在保障和改善民生方面采取的措施。

答案：我國在保障和改善民生方面采取了一系列措施，如提高最低工資標準、完善社會保障體系、推進教育改革、加強醫療衛生事業等。這些措施有效提高了人民生活水平，增強了人民群眾的獲得感。

5.例題：分析我國未來發展的方向。

答案：我國未來發展的方向包括：深化改革開放，推動高質量發展；加強科技創新，提升國家核心競爭力；保障和改善民生，提高人民生活水平；推動綠色發展，建設美麗中國。

補充說明：

1.對于第一題，學生需要掌握我國改革開放初期設立的經濟特區和所在城市。可以通過地圖或者圖片輔助學生記憶。

2.在講解第二題時，教師可以結合實際案例，如我國加入WTO后出口額的增長、外資企業的增多等，讓學生更直觀地了解加入WTO對我國經濟發展的影響。

3.第三題涉及我國科技創新方面的成就，教師可以列舉一些具體的科技成果，如嫦娥五號月球探測器、北斗導航系統等，讓學生了解我國在科技創新領域的實力。

4.第四題關注我國在保障和改善民生方面的措施，教師可以結合實際案例，如提高農村地區的基礎設施建設、改善農村教育條件等，讓學生了解我國在民生領域的努力。

5.第五題涉及我國未來發展的方向，教師可以引導學生思考我國在各個領域的發展目標，如經濟、科技、民生、環保等，讓學生對我國未來發展有更全面的認識。八、教學評價與反饋1.課堂表現：在今天的課堂上，同學們表現出了極高的積極性和參與度。大家對于我國從富起來到強起來的歷程表現出濃厚的興趣，課堂氣氛活躍。在討論環節，同學們能夠積極發言，提出自己的觀點，并對同伴的觀點進行合理的質疑和補充。

2.小組討論成果展示：在“模擬新聞發布會”的活動中，各小組能夠根據所學內容，模擬報道我國歷史上的重要時刻。例如，有的小組模擬報道了設立經濟特區的新聞，有的小組則報道了加入世界貿易組織的重大事件。這些展示不僅體現了同學們對知識的掌握，也展現了他們的團隊合作能力。

3.隨堂測試：為了檢驗同學們對課程內容的掌握程度，我進行了隨堂測試。測試內容包括選擇題和簡答題。選擇題主要考察同學們對歷史事件的記憶和理解，簡答題則要求同學們結合所學內容，分析我國發展過程中的關鍵因素。測試結果顯示，大部分同學能夠正確回答問題，對關鍵知識點有較好的掌握。

4.學生自評與互評：在課堂結束時，我引導同學們進行自評和互評。同學們在自評中反思了自己的學習態度和學習效果，認識到自己在某些知識點上還有待加強。在互評中，同學們能夠客觀評價同伴的表現，提出建設性的意見。

5.教師評價與反饋：針對本節課的教學情況，我將從以下幾個方面進行評價與反饋：

-學生對課程內容的掌握程度：通過隨堂測試和課堂表現，可以看出學生對本節課的知識點有較好的掌握，但部分同學對某些歷史事件的具體細節還需加強記憶。

-學生參與課堂活動的積極性：同學們在課堂活動中的參與度非常高，能夠積極參與討論和角色扮演，體現了他們對學習的熱情。

-學生在小組合作中的表現：在小組討論和展示環節，同學們能夠相互協作，共同完成任務，展現了良好的團隊精神。

-學生對課程的反饋：在課后，我會收集同學們對課程的反饋意見，以便對今后的教學進行調整和改進。

總體來說，本節課的教學效果較好，同學們在課堂上的表現令人滿意。在今后的教學中，我將繼續關注學生的個體差異，提供更有針對性的教學，幫助同學們更好地掌握知識，提高學習能力。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.多媒體輔助教學：在課堂上，我嘗試運用多媒體課件展示相關圖片、視頻資料，以增強教學的直觀性和感染力。這種教學方式能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。

2.案例教學：我引入了一些與課程內容相關的實際案例，如我國在科技創新、民生改善等方面的具體事例，讓學生在案例中學習，提高他們的分析問題和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不足：雖然課堂氣氛活躍，但仍有部分學生在討論和活動中參與度不高，這可能是由于他們對某些知識點不夠熟悉或缺乏自信。

2.教學深度不夠：在講解某些歷史事件時，我可能過于注重事實的敘述，而忽視了對其背后的歷史背景和深遠影響的深入探討。

3.評價方式單一：本節課的評價主要以隨堂測試和課堂表現為主，缺乏對學生個性化學習成果的全面評估