3校園“尋寶”教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級下冊人教鄂教版課題：科目：班級：課時：計(jì)劃1課時教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖同學(xué)們，今天我們要開啟一場校園“尋寶”之旅！??這不僅僅是一次科學(xué)課，更是一次探險和發(fā)現(xiàn)的過程。我們要利用課本中學(xué)到的知識，結(jié)合實(shí)際，去探索我們身邊的科學(xué)現(xiàn)象。讓我們一起在游戲中學(xué)習(xí)，在快樂中成長！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提升科學(xué)探究精神，增強(qiáng)合作與交流能力。通過“尋寶”活動，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的興趣，培養(yǎng)科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在之前的科學(xué)課程中，已經(jīng)接觸過一些基本的科學(xué)概念，如物體和材料的性質(zhì)、簡單的物理現(xiàn)象等。他們對于觀察、比較、分類等科學(xué)探究方法也有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級下冊的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與游戲和探險相關(guān)的內(nèi)容。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強(qiáng)，開始能夠通過觀察和實(shí)驗(yàn)來獲取信息。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過互動和實(shí)踐活動來學(xué)習(xí)，對小組合作學(xué)習(xí)表現(xiàn)出較高的積極性。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們在理解復(fù)雜科學(xué)概念時可能會遇到困難，尤其是在邏輯推理和抽象思維方面。此外，由于年齡特點(diǎn)，他們可能在實(shí)驗(yàn)操作和記錄結(jié)果時缺乏細(xì)致和耐心。在“尋寶”活動中，學(xué)生們可能需要克服對未知環(huán)境的恐懼，以及如何在團(tuán)隊(duì)中有效溝通和分工的問題。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（如不同材質(zhì)的物品、放大鏡、量筒等），多媒體設(shè)備（如投影儀、電腦）

-課程平臺：科學(xué)教學(xué)軟件或網(wǎng)絡(luò)資源平臺，用于展示教學(xué)內(nèi)容和互動交流

-信息化資源：科學(xué)探究活動手冊、在線科學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻、互動式科學(xué)游戲

-教學(xué)手段：圖片、視頻、音頻資料，科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告模板，小組討論記錄表五、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】

同學(xué)們，你們喜歡探險嗎？今天我們要進(jìn)行一場特別的探險——校園“尋寶”活動。在這次活動中，我們將運(yùn)用科學(xué)知識來解開謎題，找到隱藏在校園中的寶藏。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們開始吧?。ㄎ⑿χ膭顚W(xué)生）

【環(huán)節(jié)一：謎題解讀與分組討論】

1.展示謎題卡片，每個卡片上都有一個與科學(xué)相關(guān)的謎題。

2.學(xué)生分組，每組選擇一個謎題進(jìn)行討論，要求用我們學(xué)過的科學(xué)知識來解答。

3.每組派代表向全班分享他們的解答思路和過程。

（老師巡視指導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能參與討論，鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。）

【環(huán)節(jié)二：科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】

1.根據(jù)謎題的答案，設(shè)計(jì)相應(yīng)的科學(xué)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證我們的猜想。

2.學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。

3.分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和準(zhǔn)確性。

（老師指導(dǎo)學(xué)生正確使用實(shí)驗(yàn)器材，強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范，同時關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。）

【環(huán)節(jié)三：數(shù)據(jù)分析與結(jié)論】

1.學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，討論實(shí)驗(yàn)結(jié)果與謎題答案之間的關(guān)系。

2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)中的科學(xué)原理，并嘗試用簡潔的語言表達(dá)出來。

3.學(xué)生匯報實(shí)驗(yàn)結(jié)論，老師點(diǎn)評并總結(jié)。

（老師引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)驗(yàn)中可能存在的誤差，以及如何改進(jìn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。）

【環(huán)節(jié)四：尋寶活動】

1.將校園劃分為若干區(qū)域，每個區(qū)域設(shè)置一個謎題和對應(yīng)的寶藏。

2.學(xué)生分組進(jìn)行尋寶活動，每組需要解開謎題并找到寶藏。

3.在尋寶過程中，鼓勵學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識解決實(shí)際問題。

（老師監(jiān)控尋寶活動，確保活動的安全性，同時解答學(xué)生在尋寶過程中遇到的問題。）

【環(huán)節(jié)五：總結(jié)與反思】

1.學(xué)生分享尋寶過程中的收獲和體會，總結(jié)運(yùn)用科學(xué)知識解決問題的方法。

2.老師點(diǎn)評學(xué)生的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究的重要性。

3.學(xué)生反思自己在活動中的不足，提出改進(jìn)措施。

（老師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)知識在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。）

【教學(xué)延伸】

1.安排課后作業(yè)，讓學(xué)生調(diào)查校園中其他有趣的現(xiàn)象，并嘗試用科學(xué)知識解釋。

2.鼓勵學(xué)生在家中或社區(qū)進(jìn)行類似的科學(xué)探究活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際。

（老師提供相關(guān)的科學(xué)資料和資源，幫助學(xué)生拓展學(xué)習(xí)。）

在整個教學(xué)過程中，老師要注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究精神和創(chuàng)新能力。通過實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，提高科學(xué)素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：除了課本中的實(shí)驗(yàn)，可以引入一些簡單的物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡易風(fēng)力車、觀察植物生長等，這些實(shí)驗(yàn)?zāi)軌驇椭鷮W(xué)生更好地理解科學(xué)原理。

-校園植物觀察：利用校園內(nèi)的植物資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察和記錄，了解植物的基本特征和生長習(xí)性。

-地理環(huán)境探索：結(jié)合當(dāng)?shù)氐乩憝h(huán)境，組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，如河流、山脈等自然地理現(xiàn)象的觀察和了解。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過閱讀科普書籍或者觀看科普視頻來拓寬知識面，例如《十萬個為什么》系列書籍或者國家地理頻道的科普節(jié)目。

-鼓勵學(xué)生參加科學(xué)俱樂部或?qū)W校的科學(xué)興趣小組，與其他同學(xué)一起進(jìn)行科學(xué)探究活動。

-利用周末或假期，組織學(xué)生參觀科技館、博物館等，實(shí)地體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)的魅力。

-家長可以協(xié)助學(xué)生進(jìn)行家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作火山爆發(fā)模型、制作電池等，這些活動能夠增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和對科學(xué)的興趣。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計(jì)科學(xué)小項(xiàng)目，比如制作一個簡易的氣象站，記錄和分析當(dāng)?shù)氐奶鞖庾兓?/p>

-在學(xué)校圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源中尋找相關(guān)的科學(xué)雜志和期刊，讓學(xué)生閱讀最新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和研究進(jìn)展。

-組織學(xué)生進(jìn)行科學(xué)小論文的撰寫，鼓勵他們將所學(xué)知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題，并培養(yǎng)他們的寫作能力。

-通過網(wǎng)絡(luò)平臺或社交媒體，讓學(xué)生參與到科學(xué)討論和知識分享中，與全球的科學(xué)家和愛好者交流。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-科學(xué)探究方法：觀察、比較、分類、實(shí)驗(yàn)等。

-物質(zhì)和材料的性質(zhì)：密度、硬度、顏色、透明度等。

-物理現(xiàn)象：重力、浮力、摩擦力等。

②本文重點(diǎn)詞句：

-“通過觀察和實(shí)驗(yàn)，我們可以發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)。”

-“科學(xué)探究需要耐心和細(xì)心，同時要善于記錄和分析數(shù)據(jù)?！?/p>

-“實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以幫助我們驗(yàn)證假設(shè)，得出結(jié)論。”

③內(nèi)容邏輯關(guān)系：

-首先，通過導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)探究的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-其次，通過謎題解讀與分組討論，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)他們的合作能力和邏輯思維能力。

-然后，通過科學(xué)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。

-接著，通過數(shù)據(jù)分析與結(jié)論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，運(yùn)用科學(xué)原理解釋現(xiàn)象，提高他們的科學(xué)素養(yǎng)。

-最后，通過尋寶活動，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.實(shí)驗(yàn)報告撰寫：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，撰寫一份實(shí)驗(yàn)報告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、步驟、結(jié)果和結(jié)論。鼓勵學(xué)生用圖表、圖片等形式展示實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，提高他們的表達(dá)能力和數(shù)據(jù)分析能力。

2.科學(xué)探究日記：讓學(xué)生記錄一次自己在家中或?qū)W校進(jìn)行的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，描述實(shí)驗(yàn)過程、觀察到的現(xiàn)象以及得出的結(jié)論。通過寫作，加深學(xué)生對科學(xué)探究的理解。

3.家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：布置一個家庭科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，如制作簡易過濾器、觀察植物生長等，要求學(xué)生記錄實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)心得。

4.科學(xué)知識問答：設(shè)計(jì)一份關(guān)于本節(jié)課內(nèi)容的問答卷，包括選擇題、填空題和簡答題，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)：對學(xué)生提交的作業(yè)進(jìn)行及時批改，確保作業(yè)的反饋在下次課前完成。

2.反饋內(nèi)容：在批改作業(yè)時，關(guān)注學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作是否規(guī)范、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確、實(shí)驗(yàn)報告是否完整。對于學(xué)生的錯誤，不僅要指出，還要給出正確的解答和改進(jìn)建議。

3.針對性問題：針對學(xué)生在作業(yè)中普遍存在的問題，進(jìn)行集體講解，幫助學(xué)生克服困難。對于個別學(xué)生的問題，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能得到關(guān)注。

4.鼓勵與表揚(yáng)：在作業(yè)反饋中，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚(yáng)和鼓勵，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。對于進(jìn)步明顯的同學(xué)，給予肯定，幫助他們樹立信心。

5.定期回顧：在作業(yè)反饋中，定期回顧學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。對于未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的學(xué)生，及時調(diào)整教學(xué)策略，提供針對性的輔導(dǎo)。

6.家長溝通：與家長保持溝通，了解學(xué)生在家庭作業(yè)中的表現(xiàn)，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在必要時，與家長合作，共同幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思：

今天的“校園尋寶”活動，我覺得整體效果還是不錯的。學(xué)生們參與度高，對科學(xué)探究的熱情也被激發(fā)出來了。但是，在反思過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

1.學(xué)生在分組討論時，我發(fā)現(xiàn)有些小組討論過于熱鬧，而真正參與討論的學(xué)生并不多。這說明我在分組時可能沒有考慮到學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格，導(dǎo)致部分學(xué)生缺乏參與感。

2.在實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。這可能是由于我在講解實(shí)驗(yàn)步驟時沒有強(qiáng)調(diào)操作的重要性，或者是因?yàn)槲椅茨芗皶r發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。

3.在尋寶活動中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于謎題的解答過于依賴?yán)蠋熁蚱渌瑢W(xué)，缺乏獨(dú)立思考的能力。這可能是因?yàn)槲以诨顒釉O(shè)計(jì)時沒有充分考慮到如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力。

改進(jìn)措施：

1.在分組討論環(huán)節(jié)，我將嘗試根據(jù)學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行分組，確保每個學(xué)生都能在小組中找到適合自己的角色，從而提高參與度。

2.在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，我會更加注重規(guī)范操作的重要性，并在實(shí)驗(yàn)過程中不斷巡視，及時發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生的錯誤。同時，我會設(shè)計(jì)一些簡單的實(shí)驗(yàn)操作考核，幫助學(xué)生鞏固操作技能。

3.為了培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，我將在尋寶活動中設(shè)計(jì)更多需要學(xué)生自主解決的問題，減少對老師的依賴。同時，我會鼓勵學(xué)生提出自己的疑問和假設(shè)，引導(dǎo)他們通過實(shí)驗(yàn)和觀察來驗(yàn)證自己的猜想。

4.在活動設(shè)計(jì)上，我會更加注重科學(xué)探究的連貫性和邏輯性，確保每個環(huán)節(jié)都能有效地幫助學(xué)生理解和掌握科學(xué)知識。

5.我會利用課后時間與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們在活動中的感受和收獲，以及他們對于改進(jìn)活動的建議。這樣可以幫助我更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。

6.我還計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入更多的互動式教學(xué)工具和資源，如科學(xué)實(shí)驗(yàn)APP、在線科學(xué)游戲等，以增加課堂的趣味性和互動性。典型例題講解【例題一】

題目：一個裝滿水的瓶子，如果往里面加入一些鹽，瓶子里的水會怎樣變化？

答案：當(dāng)往裝滿水的瓶子中加入鹽時，瓶子里的水會溢出來。這是因?yàn)辂}溶解在水中后，水的體積會增大，導(dǎo)致瓶子的空間不足以容納增加的體積。

【例題二】

題目：為什么冬天玻璃窗上會起霧？

答案：冬天，室內(nèi)的空氣中含有水蒸氣，當(dāng)這些水蒸氣遇到冷的玻璃窗時，會凝結(jié)成小水珠，形成霧氣。這是因?yàn)樗魵庠谟隼鋾r會液化。

【例題三】

題目：為什么濕衣服在陽光下比在陰涼處干得快？

答案：濕衣服在陽光下干得快，是因?yàn)殛柟馓峁┝藷崃?，提高了衣服表面水分的溫度，加快了水分的蒸發(fā)速度。而在陰涼處，由于溫度較低，水分蒸發(fā)速度較慢。

【例題四】

題目：為什么