5這些事我來做教學設計-2024-2025學年道德與法治四年級上冊統編版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《道德與法治》四年級上冊的“這些事我來做”這一章節。這里，我們將一起探討如何獨立完成一些日常生活中的小事，培養我們的自主能力和責任感。這節課，我們將會結合課本內容，比如“自己的事情自己做”和“學會承擔責任”，通過具體的案例和互動活動，讓你們明白自主的重要性，學會獨立完成任務。讓我們一起期待這堂有趣的課程吧！????核心素養目標在本節課中，我們旨在培養同學們的以下核心素養：

1.**自主能力**：通過實踐活動，讓學生學會獨立完成日常生活中的小事，增強自我管理能力。

2.**責任感**：引導學生認識到承擔責任的必要性，培養他們在面對任務時能夠主動承擔責任的態度。

3.**社會適應能力**：通過小組合作和角色扮演，提高學生在社會生活中的適應能力和人際交往能力。

4.**道德認知**：加深學生對道德規范的理解，培養他們正確的道德判斷和道德行為。重點難點及解決辦法**重點**：

1.理解自主能力的內涵，認識到自主對個人成長的重要性。

2.學會承擔責任，能夠將責任與個人行為聯系起來。

**難點**：

1.學生對自主能力的理解可能停留在表面，缺乏深入的認識。

2.學生在實際生活中將責任感轉化為具體行動存在困難。

**解決辦法與突破策略**：

-通過角色扮演和案例分析，幫助學生深入理解自主能力的內涵。

-設計實際操作任務，讓學生在完成過程中體驗責任感的意義。

-引導學生反思，鼓勵他們分享在家庭或學校中如何承擔責任的實例，以此激發學生的責任感。

-利用小組討論和團隊協作，提高學生將責任感付諸實踐的能力。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合生動的案例，講解自主能力和責任感的概念，幫助學生建立初步的理解。

2.討論法：組織學生圍繞實際問題進行小組討論，激發他們的思考，促進知識內化。

3.案例分析法：通過分析真實生活中的案例，讓學生體會自主和責任的具體表現。

教學手段：

1.多媒體展示：利用PPT或視頻資料，直觀展示自主和責任的具體場景，增強教學的趣味性和直觀性。

2.教學軟件應用：借助教育軟件，設計互動游戲和模擬活動，讓學生在游戲中學習，提高參與度。

3.實物教學：引入一些小工具或物品，讓學生親自動手操作，體驗自主和責任的實際意義。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：

“同學們，你們有沒有想過，為什么我們每天都要做一些自己能做的事情呢？今天，我們就來探討一下這個問題，看看獨立完成事情對我們來說有多重要。”（通過提問激發學生的好奇心）

-回顧舊知：

“在之前的課程中，我們學過一些關于自我管理和規則遵守的知識，今天的內容將會是這些知識的延伸，讓我們一起回顧一下。”（引導學生回顧相關知識點）

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：

“今天我們要學習的是‘這些事我來做’。首先，我們要明白什么是自主能力。自主能力就是自己能夠獨立完成事情的能力。接下來，我們會通過一些案例來了解自主能力的重要性。”（詳細講解自主能力的概念）

-舉例說明：

“比如，早上起床后，自己整理床鋪、洗漱，這些都是自主能力的體現。現在，讓我們來看一個關于自主能力的視頻案例。”（播放視頻案例，讓學生直觀感受自主能力）

-互動探究：

“同學們，你們覺得在日常生活中，還有哪些事情是我們自己可以做的？請你們分享一下自己的經歷。”（引導學生分享，增強互動）

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：

“接下來，我們將進行一個小游戲，這個游戲叫做‘我的責任清單’。請同學們在紙上寫下自己每天需要完成的任務，并嘗試獨立完成它們。”（學生動手實踐，加深對知識的理解和應用）

-教師指導：

“在你們完成任務的過程中，如果遇到困難，可以互相幫助，也可以向老師尋求幫助。”（教師巡視指導，及時解答學生疑問）

4.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：

“今天我們學習了自主能力和責任感的概念，并通過案例和游戲加深了理解。希望大家在日常生活中能夠運用所學，做到自己的事情自己做，培養良好的自主能力和責任感。”（教師總結本節課的重點內容）

-學生反思：

“請同學們思考一下，今天的學習給你帶來了哪些啟發？你打算如何將所學應用到實際生活中？”（引導學生進行反思，提高自我認知）

5.課后作業（約5分鐘）

-教師布置：

“請同學們回家后，和父母一起制定一個家庭責任清單，并嘗試獨立完成清單上的任務。明天我們將分享我們的成果。”（布置課后作業，鞏固所學知識）學生學習效果學生學習效果是評價教學成功與否的重要指標。在本節課“這些事我來做”的學習過程中，學生預期將取得以下效果：

1.**自主能力提升**：

-學生能夠識別并理解自主能力的概念，認識到自己在日常生活中可以獨立完成的事情。

-學生在家庭和學校中的自我管理能力得到增強，能夠自主安排時間，完成日常任務。

-學生在遇到問題時，能夠主動尋找解決方案，提高解決問題的能力。

2.**責任感增強**：

-學生能夠認識到承擔責任的重要性，并在實際行動中體現出來。

-學生在家庭作業、課堂活動和日常生活中，能夠主動承擔責任，不逃避困難。

-學生對集體活動的參與度提高，愿意為團隊的目標貢獻自己的力量。

3.**道德認知深化**：

-學生對道德規范的理解更加深入，能夠將道德原則與個人行為相結合。

-學生在日常生活中能夠做出符合道德規范的選擇，形成正確的道德判斷。

-學生對他人和社會的尊重意識增強，表現出良好的社會交往能力。

4.**情感態度變化**：

-學生對自己的能力和潛力有更積極的認知，增強自信心。

-學生對獨立完成任務感到自豪，培養出成就感和自我價值感。

-學生在面對挑戰時，能夠保持積極樂觀的態度，勇于面對困難。

5.**實踐能力提高**：

-學生通過參與實踐活動，將理論知識轉化為實際操作能力。

-學生在完成家庭責任清單和模擬任務中，提高自己的動手能力和操作技巧。

-學生在小組合作中，學會與他人溝通協作，提高團隊協作能力。

6.**學習習慣改善**：

-學生養成了良好的學習習慣，如按時完成作業、主動復習等。

-學生在學習過程中，能夠自我監控學習進度，調整學習策略。

-學生對學習的興趣和動力增強，愿意主動探索新知識。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《小豬佩奇》中的“佩奇學會自己穿衣”故事。這個故事通過佩奇從依賴父母到學會自己穿衣的過程，生動地展示了自主能力的培養。

-視頻資源：《小視頻，大道理》系列短片，其中包含“自己的事情自己做”等主題，適合學生觀看，從中學習如何承擔責任。

-實踐活動：家庭責任清單模板，學生可以根據自己的實際情況，制定一份家庭責任清單，如整理房間、洗碗等。

2.拓展要求：

-閱讀材料：鼓勵學生在課后閱讀《小豬佩奇》中的相關故事，通過故事中的角色學習如何獨立完成任務，培養自主能力。

-視頻資源：學生可以在家長的陪同下觀看《小視頻，大道理》系列短片，討論視頻中的內容，并思考自己在生活中如何應用這些道理。

-實踐活動：學生利用家庭責任清單模板，與家長共同制定一份適合自己年齡和家庭情況的清單。在執行清單的過程中，學生可以記錄自己的感受和成長，與同學分享交流。

教師指導：

-閱讀材料：教師可以推薦《小豬佩奇》中的其他相關故事，幫助學生從不同角度理解自主能力的培養。

-視頻資源：教師可以組織學生觀看視頻后進行小組討論，引導學生思考如何在現實生活中踐行視頻中的道理。

-實踐活動：教師可以組織學生定期分享自己在執行家庭責任清單過程中的收獲和挑戰，通過分享會的方式，互相學習，共同進步。

課后拓展的目的是為了讓學生在課堂學習的基礎上，進一步拓展知識面，提高自主學習和實踐能力。通過閱讀、觀看視頻和實踐活動，學生不僅能夠鞏固課堂所學，還能夠將理論知識與實際生活相結合，培養良好的道德品質和生活習慣。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.**情境教學法的運用**：在講解自主能力和責任感的概念時，我嘗試通過創設生活化的教學情境，讓學生在具體的場景中感受和體驗這些能力的重要性。例如，通過模擬家庭生活中的日常事務，讓學生親身體驗獨立完成任務的成就感。

2.**角色扮演的引入**：在課堂上，我設計了角色扮演活動，讓學生扮演不同的角色，體驗不同角色的責任和挑戰，從而更深刻地理解責任感。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.**學生參與度不足**：在討論環節，部分學生參與度不高，可能是因為他們對討論話題缺乏興趣或者不擅長表達自己的觀點。

2.**教學深度不夠**：在講解某些知識點時，我發現學生的理解不夠深入，可能是因為講解的方式過于簡單，沒有充分激發學生的思考。

3.**評價方式單一**：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式。

反思改進措施（三）

1.**提高學生參與度**：為了提高學生的參與度，我計劃在未來的教學中引入更多的互動環節，如小組討論、辯論賽等，讓學生在合作中學習，在表達中成長。

2.**深化教學內容**：針對教學深度不夠的問題，我打算在備課過程中，更深入地研究教材，設計更具挑戰性的問題和案例，以激發學生的深度思考。

3.**多元化評價方式**：為了更全面地評價學生的學習效果，我將嘗試引入自評、互評、過程性評價等多種評價方式，讓學生在評價中不斷反思和進步。

4.**加強家校溝通**：針對家庭責任清單的實踐活動，我將與家長保持密切溝通，共同關注學生的成長，確保活動的有效實施。

5.**利用現代技術**：為了提高教學效率，我計劃在教學中更多地利用多媒體技術，如在線資源、互動軟件等，以豐富教學內容，增強學生的學習體驗。板書設計①自主能力概念

-自主能力的定義

-自主能力的體現

②責任感的重要性

-責任感的內涵

-責任感在生活中的應用

③自主能力和責任感的培養方法

-家庭責任清單

-角色扮演

-小組討論

-實際案例分享

④自主能力和責任感案例

-佩奇學會自己穿衣

-家庭生活中的自主任務

-學校生活中的責任感體現

⑤學生自我評價與反思

-自主完成任務的情況

-負責任的行為表現

-個人成長與改進方向課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起學習了“這些事我來做”這一章節，了解了自主能力和責任感的重要性。通過今天的課程，我想大家應該有以下幾點收獲：

1.**自主能力的認識**：我們認識到自主能力是指自己能夠獨立完成事情的能力，它不僅包括日常生活中的小事，還涵蓋了在學習、工作和生活中的自我管理。

2.**責任感的培養**：我們了解到責任感是每個人應該具備的品質，它要求我們在面對任務時，能夠主動承擔責任，不逃避困難。

3.**實踐應用**：通過家庭責任清單和角色扮演等活動，我們學會了如何在日常生活中培養自主能力和責任感。

現在，讓我們來做一個簡單的總結：

-**自主能力**：我們可以通過制定計劃、獨立完成任務來提升自主能力。

-**責任感**：在日常生活中，我們要對自己的行為負責，對他人和社會負責。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下測試：

1