2023六年級英語上冊Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls教學設計外研版（三起）主備人備課成員教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進六年級英語上冊Module8Unit1“Doyouoftenplaywithdolls”這一單元。在這里，我們將學習如何詢問和回答關于日常活動的頻率。教材內容緊密結合我們的日常生活，讓我們一起來感受英語學習的樂趣吧！??核心素養目標1.培養學生的語言運用能力，通過日常活動的詢問與回答，提高學生的口語交際技能。

2.增強學生的文化意識，了解不同文化背景下兒童游戲活動的多樣性。

3.提升學生的思維品質，通過分析問題，學會從不同角度思考問題，提高解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點，

①理解并掌握詢問和回答頻率的表達方式，如"often"、"sometimes"、"never"等；

②能夠運用所學句型進行日常對話，例如"Doyouoftenplaywithdolls?"和"Yes,Ido./No,Idon't."；

③正確使用現在進行時態描述經常發生的動作。

2.教學難點，

①在實際對話中靈活運用頻率副詞，避免使用單一的表達；

②準確理解并使用現在進行時態，尤其是在描述習慣性動作時；

③將所學內容與學生的個人經歷相結合，提高語言的真實性和實用性。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

-課程平臺：外研版六年級英語教學平臺，提供相關教學資源和課件。

-信息化資源：英語學習APP、在線英語詞典、英語學習網站。

-教學手段：實物教具（如洋娃娃）、圖片卡片、角色扮演道具。教學過程1.導入新課

-教師用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。

-提問：“同學們，你們平時喜歡做什么呢？”

-引導學生思考并回答，引出話題：“今天我們要學習關于日常活動的英語表達。”

2.新課呈現

-教師展示課本中的圖片，如洋娃娃、籃球、書籍等，讓學生觀察并猜測圖片代表的物品。

-教師用英語提問：“Whatarethese?”引導學生用英語回答。

-教師呈現新句型：“Doyouoftenplaywithdolls?”并解釋其中的單詞和句型結構。

3.句型練習

-教師引導學生練習新句型，如：“Doyouoftenplaybasketball?”、“Doyouoftenreadbooks?”等。

-學生分組進行對話練習，教師巡回指導，糾正發音和語法錯誤。

4.課文朗讀

-教師播放課文錄音，讓學生跟讀，注意語音、語調和節奏。

-學生分組朗讀課文，教師點評，指導學生如何正確朗讀。

5.課文理解

-教師提問：“Whatarethemainactivitiesinthetext?”引導學生思考課文內容。

-學生根據課文內容回答，教師總結并強調重點：“Thetexttalksaboutchildren'sdailyactivities.”

6.課文背誦

-教師引導學生背誦課文，注意發音、語調和節奏。

-學生分組進行背誦比賽，教師點評，鼓勵學生積極參與。

7.課文主旨內容探究

-教師提問：“Whatcanwelearnfromthistext?”引導學生思考課文的教育意義。

-學生分享自己的觀點，教師總結：“Thistextteachesustobeinterestedinothers'livesandtocommunicatewiththeminEnglish.”

8.課文延伸

-教師展示與課文相關的圖片，如家庭、學校、公園等，讓學生用新學到的句型進行描述。

-學生分組進行情景對話，教師巡回指導，提高學生的實際運用能力。

9.課堂小結

-教師總結本節課所學內容，強調重點：“今天我們學習了關于日常活動的英語表達，希望大家能在日常生活中多加運用。”

10.布置作業

-教師布置課后作業，如：用新學到的句型描述自己的日常生活，與家人、朋友進行英語對話。

-學生認真完成作業，教師檢查并給予反饋。

11.課堂延伸

-教師鼓勵學生課后查找更多關于日常活動的英語資料，如英語繪本、視頻等。

-學生分享自己的學習成果，教師點評并給予鼓勵。知識點梳理1.詞匯學習

-often：經常，常常

-sometimes：有時候，間或

-never：從不，永不

-playwith：和...玩耍

-dolls：洋娃娃

-basketball：籃球

-read：閱讀

-books：書籍

-school：學校

-home：家

-park：公園

-friends：朋友

-family：家庭

2.句型結構

-Doyouoften...?：你經常...嗎？

-Yes,Ido./No,Idon't.：是的，我經常。/不，我不經常。

3.時態

-現在經常進行時：主語+am/is/are+動詞ing+其他

-例如：Iamplayingwithdolls.（我正在玩洋娃娃。）

4.詢問和回答日常活動

-通過詢問和回答關于日常活動的頻率，了解學生的興趣愛好和生活習慣。

5.文化背景

-學習不同文化背景下兒童游戲活動的多樣性，增進對西方文化的了解。

6.實用場景

-在日常交流中，學會詢問和回答關于日常活動的頻率，提高口語交際能力。

7.語法點

-頻率副詞的使用：often、sometimes、never等。

-現在經常進行時的構成和用法。

8.聽力訓練

-通過聽課文錄音，提高學生的聽力理解能力。

9.朗讀技巧

-在朗讀時，注意語音、語調和節奏。

10.課后拓展

-通過查找相關資料，了解不同文化背景下兒童游戲活動的多樣性。

-練習用英語描述自己的日常生活，提高語言實際運用能力。作業布置與反饋作業布置：

1.完成課后練習題，包括詞匯填空、句型轉換和閱讀理解。

2.選擇兩個日常活動，用英語描述你經常做的事情和偶爾做的事情，如：“Ioftenplaybasketball.SometimesIreadbooks.”

3.創作一個小對話，內容包括你的愛好、學校生活或家庭活動，要求使用本節課學習的句型和時態。

4.收集至少五張與日常生活相關的圖片，并用英語簡要描述每張圖片。

作業反饋：

1.在下一節課開始時，我會檢查學生的作業完成情況，并對作業進行批改。

2.對于詞匯填空和句型轉換，我會檢查學生的拼寫和語法錯誤，并給出正確答案。

3.對于小對話創作，我會評估學生的創意和語言運用能力，同時關注句子的流暢性和準確性。

4.對于圖片描述，我會檢查學生的描述是否清晰、準確，并鼓勵他們使用更多的詞匯和句型。

5.對于作業中存在的問題，我會及時給予學生反饋，指出錯誤并給出改進建議。

6.我會鼓勵學生互相交流作業，以促進彼此的學習和進步。

7.對于表現優秀的學生，我會給予口頭表揚，并鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

8.對于作業完成情況不佳的學生，我會提供額外的輔導，幫助他們理解和掌握相關知識點。

9.我會定期與家長溝通，分享學生的作業情況，以便家長能夠了解孩子的學習進度并提供必要的支持。

10.我會根據學生的作業反饋，調整教學策略，確保每個學生都能在課堂上得到充分的關注和指導。課后作業1.完形填空

-Iusually_______(go/goto)schoolbybus.

-Mymother_______(cook/eat)dinnerat6:00everyday.

-_______(you/your)favoritesportisplayingbasketball?

-Mybrother_______(watch/watching)TVintheevening.

-We_______(do/donot)haveEnglishclassonFriday.

答案：go,cook,you,watch,donot

2.句型轉換

-Original:Ioftenplaywithmyfriends.

-Converttonegative:I_______(notoftenplay)withmyfriends.

-Original:Theysometimesgotothelibrary.

-Converttoquestion:_______(theysometimesgo)tothelibrary?

答案：donotoftenplay,Dotheysometimesgo

3.造句

-Use"often"todescribeadailyroutine.

-I_______(go)tothegym_______(three)timesaweek.

答案：go,in

4.應用題

-Imagineyouareinterviewingafriendabouttheirhobbies.Askquestionsusingthephraseswelearnedinclass.

-Interviewer:Doyou_______(play)theguitar?

-Interviewee:Yes,I_______(play)theguitar_______(since)Iwasachild.

答案：play,do,since

5.應用題

-Writeashortdialoguebetweentwofriendsdiscussingtheirdailyactivities.

-Friend1:Doyou_______(go)tothemoviesoften?

-Friend2:Notreally.I_______(go)tothemovies_______(once)amonth.

答案：go,do,once板書設計1.文章重點知識點

①詢問和回答日常活動頻率的句型

②現在經常進行時的構成

③頻率副詞的使用

2.重點詞匯

①often

②sometimes

③never

④playwith

⑤basketball

⑥read

⑦books

⑧school

⑨home

⑩park

3.重點句型

①Doyouoften...?

②Yes,Ido./No,Idon't.

③Iplaywith...often.

④Wehave...classon...(dayoftheweek).

⑤Whatdoyoudo...?/Whatdoyouliketodo...?

⑥Iliketo.../Ienjoy...

⑦Iusually.../Ioften.../Isometimes.../Inever...

⑧Igoto...(place)_______(time).

⑨Mymother/father/brother/sister..._______(do/does)...

⑩_______(you/your/they/their)favorite...is...反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試了更多的互動環節，如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，提高了他們的積極性。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻，使課堂內容更加生動形象，有助于學生理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度：部分學生在課堂上參與度不高，可能是因為他們對英語學習缺乏興趣或自信心不足。

2.語法教學：在講解語法時，我發現有些學生對于時態的掌握不夠牢固，需要進一步加強。

3.評價方式：目前的評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現和作業完成情況，可以考慮引入更多樣化的評價方式。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設計更具吸引力的課堂活動，如競賽、游戲等，激發學生的學習興趣。同時，關注學生的個體差異，給予