4買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)（教案）-部編版道德與法治四年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析嘿，寶貝們，今天咱們要一起探索一個(gè)既有趣又實(shí)用的主題——“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”。這可是咱們道德與法治四年級(jí)下冊(cè)的重點(diǎn)內(nèi)容哦！我們會(huì)一起學(xué)習(xí)如何聰明地購(gòu)物，不僅是為了自己的小金庫(kù)，更是為了培養(yǎng)咱們良好的消費(fèi)觀念。接下來(lái)，咱們就一起揭開(kāi)這個(gè)神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)在今天的課程中，我們的目標(biāo)是培養(yǎng)孩子們的法治意識(shí)、經(jīng)濟(jì)意識(shí)和公民責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們將學(xué)會(huì)合理消費(fèi)、辨別商品質(zhì)量，懂得自己的消費(fèi)行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，從而提升他們的社會(huì)責(zé)任感和公民素養(yǎng)。同時(shí)，我們也將激發(fā)孩子們對(duì)知識(shí)的探索興趣，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)；2.合理消費(fèi)原則。

難點(diǎn)：1.理解消費(fèi)者權(quán)益的內(nèi)涵；2.區(qū)分合理消費(fèi)與過(guò)度消費(fèi)。

解決辦法與突破策略：

1.結(jié)合具體案例，讓學(xué)生直觀感受消費(fèi)者權(quán)益的重要性，通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，加深理解。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)比較分析，掌握合理消費(fèi)的原則，如預(yù)算管理、需求優(yōu)先等。

3.通過(guò)小組討論和實(shí)際操作，幫助學(xué)生識(shí)別商品質(zhì)量，培養(yǎng)他們的判斷力。

4.安排課外實(shí)踐活動(dòng)，如家庭購(gòu)物模擬，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了《道德與法治》四年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與消費(fèi)知識(shí)相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資料，以便更生動(dòng)地展示購(gòu)物場(chǎng)景和消費(fèi)者權(quán)益知識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：由于本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供白板和標(biāo)記筆，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“寶貝們，你們?nèi)ミ^(guò)商場(chǎng)或者超市買(mǎi)東西嗎？有沒(méi)有遇到過(guò)一些有趣或者印象深刻的事情？”

接著展示一些關(guān)于購(gòu)物場(chǎng)景的圖片或短視頻，讓學(xué)生們回憶和分享他們的購(gòu)物經(jīng)歷。

最后簡(jiǎn)短介紹“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的基本概念，強(qiáng)調(diào)它在我們?nèi)粘Ｉ钪械闹匾裕瑸榻酉聛?lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，講解“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的定義，即如何智慧地選擇商品，保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。

然后，詳細(xì)介紹商品的質(zhì)量、價(jià)格、品牌、售后服務(wù)等組成部分，并使用圖表或示意圖來(lái)輔助講解。

最后，通過(guò)簡(jiǎn)單的購(gòu)物實(shí)例，讓學(xué)生理解“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”在實(shí)際中的應(yīng)用。

3.“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的購(gòu)物案例進(jìn)行分析，如“如何辨別真假商品”、“如何合理規(guī)劃購(gòu)物預(yù)算”等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生看到“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”在實(shí)際生活中的作用。

引導(dǎo)學(xué)生們思考這些案例對(duì)他們的生活可能產(chǎn)生的影響，以及如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)提高自己的購(gòu)物技巧。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成小組，每組討論一個(gè)與“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”相關(guān)的問(wèn)題，如“如何在有限的預(yù)算內(nèi)買(mǎi)到物美價(jià)廉的商品”。

小組內(nèi)討論該問(wèn)題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括討論主題、現(xiàn)狀分析、挑戰(zhàn)和解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終目標(biāo)，以下是本節(jié)課后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得的具體效果：

1.**消費(fèi)觀念的提升**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并認(rèn)識(shí)到合理消費(fèi)的重要性，學(xué)會(huì)了如何在有限的預(yù)算內(nèi)進(jìn)行消費(fèi)規(guī)劃，避免了盲目跟風(fēng)和浪費(fèi)。

2.**消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)的增強(qiáng)**：學(xué)生了解了消費(fèi)者權(quán)益的基本內(nèi)容，如公平交易權(quán)、知情權(quán)、安全權(quán)等，能夠在購(gòu)物過(guò)程中主動(dòng)維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3.**商品辨別能力的提高**：學(xué)生通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量，能夠避免購(gòu)買(mǎi)到假冒偽劣商品。

4.**購(gòu)物技巧的掌握**：學(xué)生掌握了比較價(jià)格、查看商品標(biāo)簽、詢問(wèn)售后服務(wù)等實(shí)用的購(gòu)物技巧，提高了購(gòu)物的效率和滿意度。

5.**批判性思維的培養(yǎng)**：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何分析問(wèn)題、提出解決方案，并能夠從多角度思考問(wèn)題，培養(yǎng)了批判性思維。

6.**合作能力的提升**：通過(guò)小組合作，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**生活經(jīng)驗(yàn)的積累**：學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，例如在家中和家長(zhǎng)一起制定購(gòu)物清單，共同規(guī)劃家庭預(yù)算，積累了寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)。

8.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**：學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的消費(fèi)行為對(duì)社會(huì)和環(huán)境的影響，開(kāi)始關(guān)注綠色消費(fèi)、可持續(xù)消費(fèi)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感。

9.**法律意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生了解了《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》等相關(guān)法律法規(guī)，增強(qiáng)了法律意識(shí)，懂得了在遇到消費(fèi)糾紛時(shí)如何依法維權(quán)。

10.**自我保護(hù)能力的提升**：學(xué)生學(xué)會(huì)了如何保護(hù)個(gè)人信息，避免個(gè)人信息泄露，提高了自我保護(hù)能力。典型例題講解在“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何合理消費(fèi)和辨別商品的質(zhì)量。以下是一些典型例題的講解，以及對(duì)應(yīng)題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題1：

小明去超市購(gòu)買(mǎi)文具，看到一款筆記本標(biāo)價(jià)35元，但標(biāo)簽上寫(xiě)著“買(mǎi)二送一”。小明想買(mǎi)3個(gè)筆記本，應(yīng)該如何計(jì)算實(shí)際支付金額？

解答：

小明實(shí)際只需支付兩個(gè)筆記本的價(jià)格，即35元×2=70元。所以，小明應(yīng)該支付70元。

例題2：

小華在書(shū)店看到一本特價(jià)書(shū)籍，原價(jià)50元，現(xiàn)在打八折。小華想買(mǎi)這本書(shū)，她需要支付多少錢(qián)？

解答：

書(shū)籍打八折，即原價(jià)的80%，所以小華需要支付的金額是50元×80%=40元。

例題3：

小麗在購(gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一款商品標(biāo)價(jià)100元，但商家承諾如果購(gòu)買(mǎi)滿200元，可以享受額外10%的折扣。小麗想購(gòu)買(mǎi)兩個(gè)這樣的商品，她應(yīng)該怎樣計(jì)算最終價(jià)格？

解答：

首先，小麗購(gòu)買(mǎi)兩個(gè)商品的總價(jià)是100元×2=200元。然后，根據(jù)商家的折扣，她可以享受額外10%的折扣，即200元×10%=20元的折扣。所以，小麗最終需要支付的金額是200元-20元=180元。

例題4：

小王在超市購(gòu)物，他購(gòu)買(mǎi)了一瓶洗發(fā)水，價(jià)格為59.9元，商家提供的優(yōu)惠券可以減免10元。小王應(yīng)該怎樣計(jì)算實(shí)際支付的金額？

解答：

小王使用優(yōu)惠券后，實(shí)際支付的金額是59.9元-10元=49.9元。

例題5：

小張?jiān)诔匈?gòu)物時(shí)，發(fā)現(xiàn)一款玩具標(biāo)價(jià)99.9元，商家正在進(jìn)行滿100減30的活動(dòng)。小張想購(gòu)買(mǎi)這款玩具，他需要支付多少錢(qián)？

解答：

小張購(gòu)買(mǎi)玩具的總價(jià)超過(guò)了100元，因此可以享受滿100減30的優(yōu)惠。所以，小張實(shí)際需要支付的金額是99.9元-30元=69.9元。教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課上完了，我心里有幾分感慨，也有幾分收獲。讓我來(lái)跟你們分享一下我的教學(xué)反思和總結(jié)吧。

首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的。孩子們對(duì)“買(mǎi)東西的學(xué)問(wèn)”這個(gè)話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂上積極互動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。他們通過(guò)案例分析，學(xué)會(huì)了如何辨別商品的真?zhèn)危绾魏侠硪?guī)劃購(gòu)物預(yù)算，這些都是非常實(shí)用的生活技能。

在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，發(fā)現(xiàn)這些方法能有效地激發(fā)學(xué)生的參與度。比如，在分析“買(mǎi)二送一”的購(gòu)物策略時(shí)，我讓同學(xué)們分成小組，討論如何最大化利用這個(gè)優(yōu)惠。這種互動(dòng)式學(xué)習(xí)讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中掌握了知識(shí)。

不過(guò)，也有一些地方我覺(jué)得可以改進(jìn)。比如說(shuō)，在講解商品價(jià)格打折的計(jì)算時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于折扣的理解還是有些模糊。在今后的教學(xué)中，我可能會(huì)準(zhǔn)備一些更直觀的教具，比如價(jià)格標(biāo)簽?zāi)M器，幫助學(xué)生更好地理解打折的概念。

在課堂管理方面，我注意到有些學(xué)生雖然參與了討論，但表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)還不夠自信。這可能是由于他們平時(shí)缺乏這樣的鍛煉機(jī)會(huì)。所以，我打算在接下來(lái)的課程中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，哪怕是不成熟的觀點(diǎn)，也要給予他們積極的反饋。

至于教學(xué)總結(jié)，我覺(jué)得學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度上都取得了不小的進(jìn)步。他們不僅學(xué)會(huì)了如何理性消費(fèi)，還增強(qiáng)了自己的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識(shí)。在情感態(tài)度上，他們對(duì)生活有了更深的理解，知道如何做一個(gè)負(fù)責(zé)任的消費(fèi)者。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，個(gè)別學(xué)生在課堂上的參