《第1課多彩的季節1走進季節》（教學設計）-2023-2024學年五年級下冊綜合實踐活動安徽大學版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們一起走進一個五彩斑斕的世界——多彩的季節！這節課，我們要開啟一段奇妙的旅程，用眼睛發現季節的變換，用心靈感受季節的魅力。讓我們一起動手、動腦，用綜合實踐活動的方式，揭開季節的神秘面紗。課堂上，我會像春天的微風、夏天的陽光、秋天的落葉、冬天的雪花一樣，陪伴你們一起成長。準備好了嗎？讓我們開始吧！??????????????核心素養目標分析本課旨在培養學生對季節變化的觀察力和感知力，提升他們的審美情趣和文化理解。通過綜合實踐活動，學生將學會從多角度欣賞自然之美，增強動手實踐能力，發展合作探究精神，培養科學態度和創新意識，同時增強對家鄉四季變化的熱愛和責任感。教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生識別并描述不同季節的典型自然現象，如春花爛漫、夏蟬鳴叫、秋葉飄落、冬雪皚皚。

②引導學生通過實踐活動，運用多種感官體驗季節的變化，如觸摸、聆聽、觀察等。

2.教學難點，

①幫助學生理解季節變化背后的科學原理，如晝夜長短變化、氣溫變化等。

②指導學生將季節變化與生活實際相結合，如季節對農作物生長的影響、季節對人們生活習俗的影響等。

③引導學生通過小組合作，進行季節主題的創意表達，如繪畫、詩歌創作等，提高他們的創新能力和團隊協作能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《多彩的季節》課本，以及相關的學習資料。

2.輔助材料：準備四季變化的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內容。

3.實驗器材：準備溫度計、日晷等實驗器材，幫助學生直觀感受季節變化。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，營造有利于學生互動和實踐的學習環境。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對季節的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們喜歡哪個季節？為什么？”

展示一些關于春夏秋冬的圖片或視頻片段，讓學生初步感受季節的魅力或特點。

簡短介紹季節的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.季節基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解季節的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解季節的定義，包括四季的劃分依據。

詳細介紹四季的組成部分或特征，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.季節案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解季節的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的季節變化案例進行分析，如春花盛開、夏蟬鳴叫、秋葉飄落、冬雪皚皚。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解季節的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用季節知識解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個季節進行深入討論。

小組內討論該季節的特點、對生活的影響以及如何適應季節變化。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對季節的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括季節的特點、影響及適應方法。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調季節的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括季節的定義、特征、案例分析等。

強調季節在自然和人類生活中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用季節知識。

7.課后作業布置（5分鐘）

目標：鞏固學習效果，培養學生獨立思考和解決問題的能力。

過程：

布置課后作業：讓學生觀察并記錄自己所在地區的季節變化，撰寫一篇觀察日記。

提醒學生注意觀察季節變化對動植物、農作物以及人類生活的影響，并提出自己的思考和建議。教學資源拓展1.拓展資源：

-季節變化對動植物的影響：介紹不同季節對植物生長、開花結果的影響，以及對動物遷徙、繁殖等行為的影響。

-季節與農事活動：探討不同季節適宜的農事活動，如春季播種、夏季灌溉、秋季收割、冬季儲藏等。

-地方特色季節活動：介紹不同地區的特色季節活動，如端午節、中秋節、春節等，以及這些活動背后的文化內涵。

-季節氣候變化與人類健康：分析季節氣候變化對人類健康的影響，如季節性過敏、感冒等，以及如何通過調整生活方式來適應季節變化。

2.拓展建議：

-觀察日記：鼓勵學生記錄自己在家或學校觀察到的季節變化，包括植物生長、動物行為、天氣變化等。

-家庭調查：讓學生調查家庭成員在不同季節的生活習慣變化，如飲食、穿著、活動等，并記錄下來。

-地方文化體驗：組織學生參觀當地的傳統節日慶典或季節特色活動，深入了解地方文化。

-科學實驗：設計簡單的科學實驗，如觀察植物在不同季節的生長變化，或測量不同季節的氣溫變化。

-小組研究：分組研究特定季節對某一地區的影響，如對農業、旅游業等的影響，并制作研究報告。

-藝術創作：引導學生通過繪畫、詩歌、音樂等形式，表達對季節變化的感受和想象。

-社會實踐：組織學生參與社區服務活動，如植樹造林、環境保護等，增強他們的社會責任感。

-讀書推薦：推薦與季節相關的書籍，如自然觀察日記、季節故事集等，拓寬學生的知識面和閱讀興趣。教學反思今天這節課，我帶著滿滿的期待和一絲緊張開始了。看著孩子們充滿好奇的眼神，我知道，這是一堂充滿活力的課。隨著課程的進行，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我發現學生們對于季節變化的觀察和感受是豐富多彩的。在導入新課的時候，我提問了他們對季節的喜好，孩子們的回答讓我驚喜。有的說喜歡春天的新鮮，有的說喜歡夏天的熱烈，還有的說喜歡冬天的寧靜。這讓我意識到，季節不僅是自然現象，更是每個人心中獨特的情感體驗。

在講解季節基礎知識時，我使用了圖表和示意圖，這些直觀的工具幫助學生更好地理解了季節的劃分和特點。我發現，當孩子們能夠用圖畫來描述他們所觀察到的季節變化時，他們的學習興趣更加濃厚了。

案例分析環節，我選擇了幾個典型的季節變化案例，孩子們的討論非常熱烈。他們不僅能夠描述案例中的現象，還能提出自己的見解。在這個過程中，我看到了孩子們思考的深度和廣度，也讓我意識到，案例教學能夠激發學生的主動學習欲望。

在小組討論環節，我看到了孩子們的合作精神和解決問題的能力。他們能夠圍繞一個主題進行深入討論，提出各自的看法，并最終達成共識。這讓我反思，作為教師，我們應該創造更多這樣的機會，讓學生在實踐中學習和成長。

課堂展示與點評環節，孩子們的展示非常精彩。他們不僅能夠清晰地表達自己的觀點，還能虛心接受他人的意見和建議。這讓我感到欣慰，也讓我意識到，評價不僅僅是評價學生的表現，更是評價教師的教學效果。

在課堂小結時，我強調了季節的重要性和意義，并布置了課后作業。我希望通過這樣的作業，孩子們能夠將所學知識應用到實際生活中去。

反思這節課，我也有一些不足之處。比如，在講解季節變化背后的科學原理時，我可能沒有足夠的時間深入講解，導致一些學生理解不夠透徹。此外，在課堂互動環節，我可能沒有充分調動所有學生的積極性，使得一些學生參與度不高。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了多彩的季節，了解了春夏秋冬的變換，感受到了季節給我們的生活帶來的不同色彩。在這節課中，我們一起觀察了季節的典型自然現象，討論了季節對動植物、農作物以及人類生活的影響，還通過小組討論和展示，加深了對季節的認識。

現在，讓我們來做一個簡短的回顧：

1.我們學習了哪些季節的特點？

-春天：萬物復蘇，花開滿園。

-夏天：陽光明媚，蟬鳴蛙聲。

-秋天：碩果累累，落葉紛飛。

-冬天：銀裝素裹，雪花飄飄。

2.季節變化對我們的生活有什么影響？

-影響農作物生長和收獲。

-影響人們的穿著和飲食習慣。

-影響動物的遷徙和繁殖。

3.我們如何適應季節變化？

-注意保暖或防曬。

-調整飲食，補充營養。

-參與戶外活動，增強體質。

當堂檢測：

為了檢測大家對本節課內容的掌握情況，我們將進行以下幾項小測試：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-春季最典型的自然現象是：（）

A.雪花飄飄B.花開滿園C.樹葉飄落D.陽光明媚

-夏季最適合的活動是：（）

A.滑雪B.農耕C.游泳D.雪橇

-秋季最適合的農作物是：（）

A.稻米B.水果C.蔬菜D.玉米

-冬季最適合的運動是：（）

A.踢足球B.打籃球C.游泳D.滑冰

2.簡答題（每題5分，共10分）

-簡述春季對農作物生長的影響。

-簡述夏季對人們生活的影響。

3.創意題（10分）

-如果你是一位詩人，請用一句話來描述你最喜歡的季節。

請同學們認真作答，下課后我會收取試卷并進行批改。希望大家都能在這節課中學到知識，感受到季節的美好。下課！板書設計1.重點知識點：

①季節的劃分：春、夏、秋、冬

②季節的特征：春暖花開、夏熱蟬鳴、秋高氣爽、冬雪皚皚

③季節變化對動植物的影響

④季節變化對人類生活的影響

2.關鍵詞：

①春：溫暖、生機、花開

②夏：炎熱、陽光、蟬鳴

③秋：涼爽、收獲、落葉

④冬：寒冷、雪景、冰封

3.句子：

①春天，萬物復蘇，花開滿園。

②夏天，陽光明媚，蟬鳴蛙聲。

③秋天，碩果累累，落葉紛飛。

④冬天，銀裝素裹，雪花飄飄。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《四季的故事》一本關于季節變化的兒童文學作品，通過生動的故事講述四季的特點和變化。

-視頻資源：《四季的變化》科普視頻，以動畫形式展示季節變化的科學原理和自然現象。

2.拓展要求：

-閱讀材料：《四季的故事》鼓勵學生課后閱讀，通過故事了解不同季節的動植物變化和人類活動。

-視頻資源：觀看《四季的變化》視頻后，讓學生記錄下視頻中的關鍵知識點，如季節變化的原因、不同季節的氣溫變化等。

教師指導：

-對于閱讀材料，教師可以引導學生思考故事中的人物如何適應季節變化，以及季節變化對人物生活的影響。

-視頻資源觀看后，教師可以組織學生進行小組討論，分享各自從視頻中學習到的知識，并鼓勵他們提出自己的疑問。

-對于閱讀和觀看過程中遇到的問題，教師應提供必要