2025年中小學(xué)教師資格考試創(chuàng)意思維方法試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.以下哪些屬于創(chuàng)造性思維的方法？

A.空間思維

B.分析思維

C.形象思維

D.抽象思維

2.創(chuàng)意思維在教學(xué)中主要有哪些作用？

A.提高學(xué)生的思維活躍度

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.增強(qiáng)學(xué)生的解決問題的能力

D.增進(jìn)學(xué)生與教師之間的互動

3.教師在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維時應(yīng)注意哪些方面？

A.創(chuàng)設(shè)開放性教學(xué)環(huán)境

B.鼓勵學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考

C.尊重學(xué)生的個性化意見

D.避免對學(xué)生的思維進(jìn)行限制

4.以下哪些屬于頭腦風(fēng)暴法的應(yīng)用？

A.教師提問引導(dǎo)學(xué)生思考

B.學(xué)生自由發(fā)言提出創(chuàng)意

C.教師點(diǎn)評和總結(jié)學(xué)生的想法

D.教師對學(xué)生的創(chuàng)意進(jìn)行評分

5.創(chuàng)意思維訓(xùn)練有哪些基本步驟？

A.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題

B.激發(fā)學(xué)生的好奇心

C.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展

D.鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作

6.如何運(yùn)用類比思維來提高學(xué)生的創(chuàng)造力？

A.教師提供類似問題的背景信息

B.鼓勵學(xué)生進(jìn)行橫向比較

C.引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析問題

D.培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維

7.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)與哪些學(xué)科教學(xué)相關(guān)？

A.科學(xué)學(xué)科

B.社會科學(xué)

C.美術(shù)

D.體育

8.如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

A.創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)問題

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展

C.鼓勵學(xué)生嘗試多種解題方法

D.對學(xué)生的創(chuàng)新成果進(jìn)行表彰

9.創(chuàng)意思維與常規(guī)思維的主要區(qū)別是什么？

A.創(chuàng)意思維更加注重創(chuàng)新

B.創(chuàng)意思維更加注重實(shí)用性

C.創(chuàng)意思維更加注重個性發(fā)展

D.創(chuàng)意思維更加注重邏輯性

10.如何在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

A.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課外閱讀

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作訓(xùn)練

C.教師點(diǎn)評學(xué)生的作品

D.鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意表演

11.創(chuàng)意思維的訓(xùn)練方法有哪些？

A.拓展訓(xùn)練

B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作

C.反思總結(jié)

D.知識積累

12.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)需要具備哪些基本素養(yǎng)？

A.良好的觀察力

B.強(qiáng)烈的好奇心

C.較強(qiáng)的記憶力

D.持之以恒的毅力

13.創(chuàng)意思維訓(xùn)練的方法在哪些場合下最為有效？

A.課堂教學(xué)中

B.課外活動中

C.社會實(shí)踐中

D.家庭教育中

14.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)對于學(xué)生有哪些益處？

A.提高思維能力

B.培養(yǎng)創(chuàng)新精神

C.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

D.提升綜合素質(zhì)

15.創(chuàng)意思維訓(xùn)練與哪些教學(xué)方法相結(jié)合效果更好？

A.啟發(fā)式教學(xué)

B.探究式教學(xué)

C.案例式教學(xué)

D.項(xiàng)目式教學(xué)

16.如何在美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

A.引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的美

B.鼓勵學(xué)生進(jìn)行繪畫創(chuàng)作

C.教師點(diǎn)評學(xué)生的作品

D.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣

17.創(chuàng)意思維訓(xùn)練的目的是什么？

A.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

B.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

C.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

18.如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

A.創(chuàng)設(shè)有趣的物理實(shí)驗(yàn)

B.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展

C.鼓勵學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究

D.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

19.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)對學(xué)生有哪些深遠(yuǎn)影響？

A.增強(qiáng)學(xué)生的自信心

B.提高學(xué)生的適應(yīng)能力

C.促進(jìn)學(xué)生心理健康

D.塑造學(xué)生的健全人格

20.如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

A.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)

B.鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)

C.教師點(diǎn)評學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成果

D.培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.創(chuàng)意思維是一種與生俱來的能力，無法通過后天培養(yǎng)。（×）

2.在教學(xué)中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，即使這些觀點(diǎn)是錯誤的。（√）

3.頭腦風(fēng)暴法適用于所有學(xué)科的教學(xué)。（×）

4.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)主要依賴于教師的指導(dǎo)。（×）

5.學(xué)生在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練中遇到困難時，教師應(yīng)立即給予答案。（×）

6.創(chuàng)意思維訓(xùn)練應(yīng)注重學(xué)生的個體差異。（√）

7.在創(chuàng)意思維訓(xùn)練中，學(xué)生的錯誤和失敗應(yīng)被視為不可接受。（×）

8.創(chuàng)意思維訓(xùn)練需要大量的時間投入，因此不宜在課堂教學(xué)中進(jìn)行。（×）

9.創(chuàng)意思維的培養(yǎng)有助于提高學(xué)生的批判性思維能力。（√）

10.教師在創(chuàng)意思維訓(xùn)練中應(yīng)保持中立，不偏袒任何一種觀點(diǎn)。（√）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述頭腦風(fēng)暴法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用步驟。

2.如何通過案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？

3.在創(chuàng)意思維訓(xùn)練中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展？

4.創(chuàng)意思維訓(xùn)練對學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展有哪些積極影響？

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述創(chuàng)造性思維在基礎(chǔ)教育階段的重要性及其對學(xué)生未來發(fā)展的深遠(yuǎn)影響。

2.結(jié)合實(shí)際教學(xué)案例，探討如何在學(xué)科教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題

1.ACD

2.ABCD

3.ABC

4.ABC

5.ABCD

6.ABC

7.ABCD

8.ABCD

9.ACD

10.ABCD

11.ABCD

12.ABCD

13.ABC

14.ABCD

15.ABCD

16.ABCD

17.ABCD

18.ABCD

19.ABCD

20.ABCD

二、判斷題

1.×

2.√

3.×

4.×

5.×

6.√

7.×

8.×

9.√

10.√

三、簡答題

1.頭腦風(fēng)暴法在課堂教學(xué)中的應(yīng)用步驟：

-提出問題：教師提出一個具有挑戰(zhàn)性的問題或任務(wù)。

-自由發(fā)言：學(xué)生自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)和想法，不受限制。

-記錄想法：教師或?qū)W生記錄下所有提出的創(chuàng)意。

-匯總討論：對記錄的想法進(jìn)行討論和篩選。

-總結(jié)歸納：對討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，形成最終的解決方案。

2.通過案例教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維：

-選擇具有啟發(fā)性的案例：選擇能夠激發(fā)學(xué)生興趣和思考的案例。

-引導(dǎo)學(xué)生分析案例：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析案例，提出問題。

-鼓勵學(xué)生提出解決方案：鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的理解提出解決方案。

-評價和反饋：對學(xué)生的解決方案進(jìn)行評價，給予反饋和指導(dǎo)。

3.在創(chuàng)意思維訓(xùn)練中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維拓展：

-提供多樣化的信息：向?qū)W生提供豐富的信息，激發(fā)他們的好奇心。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行聯(lián)想：引導(dǎo)學(xué)生將不同領(lǐng)域、不同學(xué)科的知識進(jìn)行聯(lián)想。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行逆向思考：引導(dǎo)學(xué)生從相反的角度思考問題。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行假設(shè)和推測：鼓勵學(xué)生提出假設(shè)，并進(jìn)行推測。

4.創(chuàng)意