Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d教案2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容本節課選自2024-2025學年人教版七年級英語下冊Unit1AnimalfriendsSectionB1a-1d。主要內容包括：學生通過聽、說、讀、寫等活動，學習有關動物的詞匯和表達方式，如“dog,cat,fish,bird”等，并能用所學詞匯描述動物的特點和生活習性。同時，通過任務型教學，培養學生的合作意識和實際運用語言的能力。核心素養目標1.培養學生跨文化意識，了解不同文化中動物的地位和象征意義。

2.增強學生的語用能力，能夠運用英語進行簡單交流，描述動物特征。

3.提升學生的合作學習能力，通過小組活動，學會與他人協作完成任務。重點難點及解決辦法重點：

1.動物詞匯的準確記憶和運用，包括“dog,cat,fish,bird”等。

2.學生能夠用英語描述動物的基本特征和生活習性。

難點：

1.學生在描述動物時，可能難以準確使用形容詞和副詞。

2.小組合作活動中，學生可能存在語言表達不流暢或合作不協調的問題。

解決辦法：

1.通過圖片、視頻等多媒體資源，幫助學生直觀記憶動物詞匯。

2.設計詞匯卡片游戲，讓學生在游戲中練習使用形容詞和副詞描述動物。

3.在小組活動中，提供語言支架，如提示卡片或關鍵詞，幫助學生表達。

4.引導學生進行角色扮演，提高語言表達的流暢性和合作效率。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的七年級英語下冊教材。

2.輔助材料：準備與動物相關的圖片、圖表，以及描述動物生活習性的視頻片段。

3.教學工具：準備磁帶、CD或電子設備，以便播放相關音頻材料。

4.教室布置：設置分組討論區，提供白板或黑板，以及掛圖板用于展示動物圖片和特征描述。教學過程一、導入（5分鐘）

1.老師用英語提問：“Doyouhaveanyanimalfriends?”（你們有動物朋友嗎？）

2.學生回答，老師根據學生的回答，引出本節課的主題：Animalfriends。

二、新課導入（10分鐘）

1.老師展示動物圖片，引導學生用英語說出動物的名稱。

2.學生跟讀，老師糾正發音，并解釋詞匯。

3.老師播放一段關于動物的英語視頻，讓學生觀看并跟讀。

三、詞匯學習（15分鐘）

1.老師板書動物詞匯：“dog,cat,fish,bird,rabbit,tiger,lion”等。

2.學生跟讀，老師檢查發音。

3.老師解釋詞匯用法，并舉例說明。

4.學生分組，每組選擇一個動物，用所學詞匯描述該動物的特征。

四、句型練習（10分鐘）

1.老師板書句型：“Thisisa...Itisa...”。

2.學生跟讀，老師糾正發音。

3.老師讓學生用句型描述動物，如：“Thisisacat.Itisacutecat.”

4.學生互相練習，老師巡視指導。

五、任務型教學（15分鐘）

1.老師將學生分成小組，每組選擇一個動物，進行角色扮演。

2.學生用英語描述所選動物的特征，并與其他組進行交流。

3.老師巡視指導，幫助學生糾正發音和語法錯誤。

六、課文主旨內容探究（10分鐘）

1.老師提問：“Whatcanwelearnfromthislesson?”（我們從這節課中學到了什么？）

2.學生回答，老師總結：我們學會了描述動物的特征，了解了不同動物的習性。

3.老師引導學生思考：為什么動物是人類的朋友？

七、課堂小結（5分鐘）

1.老師回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

2.老師布置課后作業：用所學詞匯和句型，描述自己最喜歡的動物。

八、課后拓展（5分鐘）

1.老師鼓勵學生課后收集更多關于動物的資料，進行拓展學習。

2.老師提供一些在線資源，如動物網站、視頻等，供學生參考。

九、板書設計

1.動物詞匯：dog,cat,fish,bird,rabbit,tiger,lion

2.句型：Thisisa...Itisa...

3.課文主旨：描述動物特征，了解動物習性。

十、教學反思

本節課通過詞匯學習、句型練習、任務型教學等多種教學手段，幫助學生掌握了動物詞匯和句型，提高了學生的英語表達能力。在小組合作活動中，學生積極參與，提高了合作意識。在今后的教學中，我將進一步關注學生的個體差異，提供更多個性化的指導，以提高學生的英語水平。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科知識：收集有關不同種類動物的詳細信息，包括它們的棲息地、習性、分類等。

-動物保護組織：介紹全球知名的動物保護組織，如世界自然基金會（WWF）、國際動物保護協會（IAPA）等。

-動物行為研究：提供一些關于動物行為研究的案例，如鳥類遷徙、大熊貓繁殖等。

-動物繪畫與攝影作品：收集一些精美的動物繪畫和攝影作品，用于展示動物的自然美。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀動物百科書籍，了解不同動物的生態習性。

-鼓勵學生參與線上或線下的動物保護活動，如植樹造林、清理垃圾等。

-組織學生觀看動物紀錄片，如《地球脈動》、《動物世界》等，以增強對動物保護的意識。

-設計一個動物保護主題的班級項目，如制作動物保護海報、撰寫動物保護倡議書等。

-利用圖書館或在線資源，讓學生查找并整理有關特定動物的資料，進行小組報告。

-通過角色扮演游戲，讓學生模擬動物之間的交流，提高學生的語言表達能力和想象力。

-引導學生進行科學觀察，記錄校園內或社區中的動物活動，并分析其行為模式。

-結合當地文化，探討動物在傳統節日或民間故事中的象征意義。

-邀請動物保護專家或獸醫來校進行講座，分享動物保護的第一手資料和經驗。

-利用社交媒體，如微博、微信公眾號等，關注動物保護相關的熱點話題和最新動態。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《野生動物的生存挑戰》

內容概述：這是一本關于野生動物生存環境的科普書籍，通過介紹不同動物的生存技能和面臨的挑戰，幫助學生了解動物世界的多樣性。

-視頻資源：《動物奇遇記》系列視頻

視頻概述：該系列視頻通過記錄野生動物的真實生活場景，展現動物們在自然環境中的生活狀態，激發學生對動物的興趣。

2.拓展要求：

-學生在課后閱讀《野生動物的生存挑戰》，了解書中提到的動物種類、生存環境和保護現狀。

-觀看《動物奇遇記》系列視頻，關注視頻中動物的行為特點和生活習性。

-鼓勵學生將閱讀和觀看的內容與課堂所學知識相結合，思考動物在人類生活中的重要性。

-學生可以選擇自己喜歡的動物，進行深入的調查研究，撰寫一篇關于該動物的文章或報告。

-教師可以組織學生進行小組討論，分享各自的研究成果，增進學生對動物知識的了解。

-學生可以嘗試用英語描述自己研究過的動物，提高英語表達能力。

-鼓勵學生參與社區或學校的環?；顒樱缰矘湓炝帧⑶謇砝?，以實際行動支持動物保護。

-教師可以提供一些在線資源，如動物保護組織的官方網站、動物知識庫等，供學生進行進一步學習。

-學生可以制作動物保護宣傳海報，通過藝術創作的方式傳達動物保護的理念。

-鼓勵學生關注國內外的動物保護新聞，了解動物保護領域的最新動態。

-教師可以定期組織學生進行課后拓展成果展示，分享學習心得和收獲，營造良好的學習氛圍。教學評價1.課堂評價：

-提問：通過課堂提問，檢驗學生對動物詞匯和句型的掌握程度，以及他們對動物特征和生活習性的理解。

-觀察：在小組活動中觀察學生的參與度和合作情況，評估他們的語言表達能力和團隊協作能力。

-測試：在課程結束后進行小測驗，包括選擇題、填空題和簡答題，以評估學生對本節課知識點的掌握情況。

具體評價方法包括：

-課堂參與度：記錄學生在課堂上的發言次數和積極性。

-詞匯記憶：通過聽寫或口頭描述動物詞匯，評估學生對新詞匯的記憶效果。

-句型運用：檢查學生在描述動物特征時使用的句型是否準確，是否有創新。

-合作能力：觀察學生在小組活動中的分工合作情況，評估他們的溝通能力和解決問題的能力。

-創新思維：鼓勵學生在描述動物時提出獨特的見解，評價他們的創新思維能力。

2.作業評價：

-作業批改：對學生的課后作業進行詳細批改，包括書面作業和口頭作業。

-作業點評：在批改作業的同時，給予學生具體的反饋和建議，指出他們的優點和需要改進的地方。

-及時反饋：通過作業反饋，讓學生了解自己的學習進度和存在的問題，以便及時調整學習策略。

-鼓勵學生：對表現良好的學生給予肯定和鼓勵，激發他們的學習動力。

-個性化指導：針對不同學生