九年級信息技術第一學期電動玩具車的制作教學設計青島版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級信息技術第一學期電動玩具車的制作教學設計青島版

2.教學年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日，星期三，第三節課

4.教學時數：1課時

??同學們，今天我們這節課要一起動手制作一個有趣的電動玩具車哦！????這節課，我們將結合青島版信息技術教材，通過實踐操作，學習如何將電路知識應用到實際制作中。讓我們一起期待這堂充滿樂趣和挑戰的課堂吧！????核心素養目標1.培養學生的創新意識和實踐能力，通過動手制作電動玩具車，激發學生對信息技術實踐的興趣。

2.強化學生的信息素養，讓學生學會運用信息技術解決問題，提升信息處理和問題解決的能力。

3.增強學生的團隊協作精神，通過小組合作完成制作任務，學會與他人溝通和分享。

4.培養學生的審美情趣，讓學生在制作過程中體會到設計的樂趣，提升審美能力。重點難點及解決辦法重點：

1.電動玩具車電路設計：重點在于理解電路的基本原理，包括電源、開關、電機等組件的連接方式。

2.編程控制：掌握基本的編程語言，實現對玩具車速度和方向的控制。

難點：

1.電路連接的正確性：學生在連接電路時容易出錯，需要精確地識別電路圖和組件。

2.編程邏輯的準確性：編程過程中可能出現的邏輯錯誤，需要學生具備良好的編程思維和調試能力。

解決辦法：

1.對于電路設計，采用逐步講解和示范的方式，讓學生在操作中逐步掌握。

2.編程難點，通過案例分析和小組討論，幫助學生理解編程邏輯，并鼓勵學生進行調試練習，提高解決問題的能力。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有青島版信息技術教材，特別是包含電動玩具車制作相關內容的章節。

2.輔助材料：準備與電動玩具車電路設計和編程相關的圖片、圖表、教學視頻等多媒體資源，以輔助學生理解。

3.實驗器材：提前檢查并準備必要的實驗器材，如電池、電機、開關、導線等，確保器材的完整性和安全性。

4.教室布置：設置分組討論區，安排實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行操作和交流。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：提前一周，通過班級微信群發布電動玩具車制作的相關PPT和教學視頻，讓學生了解電路基礎知識。

-設計預習問題：圍繞電路連接和編程控制，設計問題如“如何識別電路元件？”“編程語句的基本結構是什么？”

-監控預習進度：通過在線平臺查看學生的預習進度，確保每位學生都有所準備。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生根據預習任務，閱讀相關資料，初步了解電路和編程的基本概念。

-思考預習問題：學生針對預習問題進行思考，記錄自己的疑問和初步理解。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

-信息技術手段：利用微信群和在線平臺進行資源的共享和進度監控。

作用與目的：

-讓學生提前接觸電路和編程知識，為課堂學習打下基礎。

-培養學生的自主學習習慣和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：以一個簡單的電動玩具車視頻引入，激發學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解電路連接和編程控制的知識，結合實物演示。

-組織課堂活動：分組進行電路連接和編程實踐，每組完成一個電動玩具車的制作。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解進行思考。

-參與課堂活動：學生積極參與小組活動，動手操作，解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學生理解抽象的電路和編程知識。

-實踐活動法：通過實際操作，讓學生掌握電路連接和編程技能。

-合作學習法：通過小組合作，培養學生的團隊協作能力。

作用與目的：

-通過實踐活動，讓學生將理論知識應用到實際操作中。

-培養學生的動手能力和團隊協作精神。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：讓學生設計一個簡單的電路圖，并嘗試編寫控制程序。

-提供拓展資源：推薦相關的電路設計和編程學習網站和書籍。

學生活動：

-完成作業：學生根據作業要求，設計電路圖并編寫程序。

-拓展學習：學生利用拓展資源，深入學習電路設計和編程。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業，并進行拓展學習。

-反思總結法：通過作業和拓展學習，引導學生反思和總結。

作用與目的：

-鞏固課堂所學知識，提高學生的實踐能力。

-拓展學生的知識面，激發學生對信息技術學習的興趣。拓展與延伸一、拓展閱讀材料

1.**《電子電路入門》**

這本書適合初學者，內容涵蓋了電路的基本原理、元件介紹以及簡單的電路設計實例。通過閱讀這本書，學生可以更深入地理解電路的工作原理，為后續的學習打下堅實的基礎。

2.**《Python編程基礎教程》**

隨著電動玩具車編程控制的學習，學生可以進一步了解Python編程語言的基礎知識。這本書介紹了Python的基本語法、數據類型、控制流等，是學習編程的良好入門書籍。

3.**《電路設計與制作實例集》**

本書通過豐富的實例，展示了不同類型的電路設計和制作過程。學生可以從中學習到電路設計的實際應用，激發他們的創新思維。

二、課后自主學習和探究

1.**電路設計競賽**

組織學生參加電路設計競賽，鼓勵他們設計并制作出獨特的電動玩具車。這不僅能夠鞏固所學知識，還能提高學生的動手能力和創新能力。

2.**編程挑戰**

設計一系列編程挑戰，如編寫控制電動玩具車行駛路徑、速度等程序的編程題。通過解決這些挑戰，學生可以提升編程技能，并加深對編程邏輯的理解。

3.**電路原理探究**

讓學生自主探究電路原理，例如研究不同電阻和電容對電路性能的影響，以及電機轉速與電壓的關系。通過實驗和數據分析，學生可以更深入地理解電路知識。

4.**項目合作**

鼓勵學生分組進行項目合作，共同完成一個復雜的電動玩具車項目。在這個過程中，學生可以學習到團隊合作的重要性，并提升項目管理和溝通能力。

5.**開放實驗室**

建立開放實驗室，為學生提供實驗設備和資源，讓他們在課外時間自由探索和實驗。實驗室可以定期舉辦實驗講座和研討會，分享最新的技術和研究成果。

6.**社區服務**

組織學生參與社區服務活動，如為社區的老年人或兒童設計簡單的電動玩具車。通過這樣的實踐活動，學生可以將所學知識應用到實際生活中，同時培養他們的社會責任感。

三、跨學科整合

1.**藝術與設計**

鼓勵學生將藝術元素融入到電動玩具車的制作中，如設計獨特的車殼、繪制圖案等。這樣可以培養學生的審美能力和創造力。

2.**數學與科學**

利用電動玩具車的制作機會，讓學生學習與數學和科學相關的知識，如計算電路中的電阻值、研究電機的工作原理等。

3.**歷史與文化**

研究電動玩具車的歷史和發展，了解不同文化和地區的電動玩具車特色，培養學生的文化素養和國際視野。內容邏輯關系①電動玩具車電路設計

①.1電路元件識別

-重點：電池、電機、開關、導線等元件的名稱和功能。

-詞：電源、負載、控制元件。

-句：電池是電路的能源，電機是電路的負載，開關用于控制電路的通斷。

①.2電路連接方式

-重點：串聯和并聯電路的基本連接方法。

-詞：串聯、并聯、電路路徑。

-句：串聯電路中電流只有一條路徑，而并聯電路中電流有多條路徑。

①.3電路安全

-重點：電路連接中的安全注意事項。

-詞：絕緣、短路、電流過載。

-句：確保電路連接時絕緣良好，避免短路和電流過載。

②編程控制電動玩具車

②.1編程語言基礎

-重點：編程語言的基本語法和語句。

-詞：變量、循環、條件語句。

-句：使用變量存儲數據，通過循環重復執行任務，條件語句實現條件判斷。

②.2編程邏輯

-重點：編寫控制電動玩具車行駛和轉向的編程邏輯。

-詞：速度控制、轉向控制、邏輯流程。

-句：通過調整速度變量和轉向邏輯，控制電動玩具車的運動。

②.3編程調試

-重點：識別和解決編程中的錯誤。

-詞：調試、錯誤處理、代碼優化。

-句：通過調試工具和錯誤日志，找出并修正代碼中的錯誤。

③團隊合作與項目實施

③.1小組分工

-重點：在團隊中明確每個成員的職責。

-詞：分工、角色、協作。

-句：每個成員負責電路設計、編程或組裝等特定任務。

③.2項目管理

-重點：項目進度管理和時間規劃。

-詞：進度跟蹤、時間管理、團隊溝通。

-句：定期檢查項目進度，確保按時完成各個階段的工作。

③.3溝通與協作

-重點：團隊成員之間的有效溝通和協作。

-詞：溝通、反饋、團隊精神。

-句：定期召開團隊會議，分享進展，及時反饋問題，共同解決問題。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起完成了電動玩具車的制作，這是一堂非常有趣的課程。在這節課中，我們學習了以下內容：

1.**電路基礎知識**：我們了解了電池、電機、開關等電路元件的名稱和功能，學會了串聯和并聯電路的連接方式，以及電路連接時的安全注意事項。

2.**編程控制**：我們學習了編程語言的基本語法，了解了如何通過編程來控制電動玩具車的行駛和轉向。

3.**團隊合作**：在制作電動玩具車的過程中，我們進行了小組合作，學會了分工合作和溝通的重要性。

現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容：

-電池是電路的能源，電機是電路的負載，開關用于控制電路的通斷。

-串聯電路中電流只有一條路徑，而并聯電路中電流有多條路徑。

-在連接電路時，要確保絕緣良好，避免短路和電流過載。

-編程語言的基本語法包括變量、循環、條件語句等。

-通過編程，我們可以控制電動玩具車的速度和方向。

-在團隊中，每個成員都有明確的職責，需要有效溝通和協作。

當堂檢測：

為了檢測大家對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.**電路知識問答**：

-請說出電池在電路中的作用。

-串聯電路和并聯電路的區別是什么？

-電路連接時需要注意哪些安全事項？

2.**編程練習**：

-請編寫一段簡單的Python代碼，控制一個LED燈亮起和熄滅。

-請說明如何通過編程控制電動玩具車的速度。

3.**團隊協作評估**：

-請簡要描述你在小組中的角色和職責。

-你認為在團隊合作中，溝通和協作的重要性體現在哪里？

檢測結束后，我會對大家的答案進行點評，并針對存在的問題進行講解。希望大家能夠認真思考，積極參與，通過今天的課程，我們不僅學會了如何制作電動玩具車，更重要的是培養了解決問題和團隊合作的能力。

最后，我想說，學習是一個持續的過程，希望大家能夠將今天所學知識應用到實際生活中，不斷探索和進步。期待大家在接下來的學習中，取得更好的成績！教學反思與總結今天這堂課，我們一起動手制作了電動玩具車，真的挺有意思的。現在，我想和大家一起回顧一下這節課，談談我的教學反思和總結。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了一些新的策略。比如，我在課前布置了預習任務，讓學生提前了解電路和編程的基礎知識，這樣他們在課堂上就能更快地跟上進度。我發現，這種方法挺有效的，學生們在課堂上提問的次數明顯減少了，他們能更專注于實踐操作。

但是，我也發現了一個問題。有些學生雖然預習了，但他們對電路和編程的理解還不夠深入，這在一定程度上影響了他們的實踐效果。所以，我需要在今后的教學中，更加注重對基礎知識的深入講解，確保每個學生都能打下扎實的基礎。

在教學策略上，我設計了小組合作的形式，讓同學們在制作過程中互相學習、互相幫助。這種策略收到了很好的效果，我看到很多學生在小組中發揮了積極作用，不僅自己學會了，還幫助了其他同學。不過，也有個別小組因為溝通不暢，導致工作效率不高。這提醒我，在今后的教學中，我需要更加重視團隊協作的技巧培訓，比如如何有效溝通、如何分配任務等。

管理方面，我注意到了一些細節。比如，在實驗器材的準備上，我提前檢查了所有設備的完整性，確保了課堂的順利進行。但在實際操作中，還是有個別學生因為操作不當導致設備損壞。這說明我在課堂管理上還需要更加細致，比如在操作前進行安全提醒，以及在操作過程中進行巡視指導。

當然，也存在一些不足。比如，部分學生對電路和編程的基礎知識掌握得不夠扎實，這需要在今后的教學中加以改進。另外，課堂