中小學(xué)教師資格筆試學(xué)習(xí)理論與教學(xué)實(shí)踐試題及答案姓名：____________________

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.下列關(guān)于新課程改革的基本理念，正確的有（）

A.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識(shí)的傳授者

B.教育公平，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展

C.以學(xué)生發(fā)展為本，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展

D.教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者

2.下列關(guān)于教學(xué)方法的分類，正確的有（）

A.以教師活動(dòng)為主的方法

B.以學(xué)生活動(dòng)為主的方法

C.以教師和學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的方法

D.以知識(shí)傳授為主的方法

3.下列關(guān)于教學(xué)原則，正確的有（）

A.科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則

B.理論聯(lián)系實(shí)際原則

C.啟發(fā)式教學(xué)原則

D.因材施教原則

4.下列關(guān)于德育過程的基本規(guī)律，正確的有（）

A.德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)地進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐的過程

B.德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，形成道德情感，培養(yǎng)道德意志，最后轉(zhuǎn)化為道德行為的過程

C.德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范，形成道德觀念，培養(yǎng)道德情感，最后轉(zhuǎn)化為道德行為的過程

D.德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范，形成道德觀念，培養(yǎng)道德情感，最后轉(zhuǎn)化為道德行為的過程

5.下列關(guān)于教學(xué)評(píng)價(jià)，正確的有（）

A.教學(xué)評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分

B.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程

C.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷和指導(dǎo)的過程

D.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷和指導(dǎo)的過程

6.下列關(guān)于課程資源，正確的有（）

A.課程資源是課程內(nèi)容的重要組成部分

B.課程資源是課程內(nèi)容的重要補(bǔ)充

C.課程資源是課程內(nèi)容的重要拓展

D.課程資源是課程內(nèi)容的重要拓展

7.下列關(guān)于班級(jí)管理，正確的有（）

A.班級(jí)管理是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)

B.班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)

C.班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)

D.班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)

8.下列關(guān)于教育政策法規(guī)，正確的有（）

A.教育政策法規(guī)是國家對(duì)教育的基本要求

B.教育政策法規(guī)是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范

C.教育政策法規(guī)是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范

D.教育政策法規(guī)是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范

9.下列關(guān)于教師職業(yè)道德，正確的有（）

A.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范

B.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范

C.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范

D.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范

10.下列關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)，正確的有（）

A.教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程

B.教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程

C.教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程

D.教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程

11.下列關(guān)于教學(xué)反思，正確的有（）

A.教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程

B.教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程

C.教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程

D.教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程

12.下列關(guān)于教學(xué)研究，正確的有（）

A.教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程

B.教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程

C.教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程

D.教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程

13.下列關(guān)于教師專業(yè)發(fā)展，正確的有（）

A.教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程

B.教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程

C.教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程

D.教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程

14.下列關(guān)于學(xué)生評(píng)價(jià)，正確的有（）

A.學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程

B.學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程

C.學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程

D.學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程

15.下列關(guān)于教師心理素質(zhì)，正確的有（）

A.教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)

B.教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)

C.教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)

D.教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)

16.下列關(guān)于教師語言表達(dá)，正確的有（）

A.教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段

B.教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段

C.教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段

D.教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段

17.下列關(guān)于教師儀表儀態(tài)，正確的有（）

A.教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分

B.教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分

C.教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分

D.教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分

18.下列關(guān)于教師與學(xué)生關(guān)系，正確的有（）

A.教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

B.教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

C.教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

D.教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

19.下列關(guān)于教師與學(xué)生家長關(guān)系，正確的有（）

A.教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

B.教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

C.教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

D.教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

20.下列關(guān)于教師與學(xué)生班級(jí)關(guān)系，正確的有（）

A.教師與學(xué)生班級(jí)關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

B.教師與學(xué)生班級(jí)關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

C.教師與學(xué)生班級(jí)關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

D.教師與學(xué)生班級(jí)關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)

二、判斷題（每題2分，共10題）

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是知識(shí)的傳授者。（）

2.教學(xué)方法的選擇應(yīng)根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)來確定。（）

3.啟發(fā)式教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教師通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。（）

4.德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，形成道德情感，培養(yǎng)道德意志，最后轉(zhuǎn)化為道德行為的過程。（）

5.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷和指導(dǎo)的過程，其目的是為了改進(jìn)教學(xué)。（）

6.課程資源包括教材、教學(xué)輔助資料、教學(xué)設(shè)施、教師和學(xué)生等。（）

7.班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)，其核心是建立良好的班級(jí)秩序。（）

8.教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范，它要求教師具備高尚的道德品質(zhì)和良好的職業(yè)行為。（）

9.教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。（）

10.教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程，是教師終身學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。（）

三、簡答題（每題5分，共4題）

1.簡述教學(xué)過程的基本規(guī)律。

2.簡述新課程改革的基本理念。

3.簡述教師職業(yè)道德規(guī)范的主要內(nèi)容。

4.簡述如何進(jìn)行有效的教學(xué)反思。

四、論述題（每題10分，共2題）

1.論述教師在教育教學(xué)活動(dòng)中如何體現(xiàn)以人為本的教育理念。

2.論述在班級(jí)管理中如何實(shí)施因材施教原則，并舉例說明。

試卷答案如下：

一、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20題）

1.BCD

解析思路：A選項(xiàng)錯(cuò)誤，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者；B選項(xiàng)正確，教育公平是教育的基本要求；C選項(xiàng)正確，以學(xué)生發(fā)展為本是教育的根本目的；D選項(xiàng)正確，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。

2.ABC

解析思路：A選項(xiàng)正確，教學(xué)方法有以教師活動(dòng)為主的方法；B選項(xiàng)正確，教學(xué)方法有以學(xué)生活動(dòng)為主的方法；C選項(xiàng)正確，教學(xué)方法有以教師和學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合的方法；D選項(xiàng)錯(cuò)誤，教學(xué)方法并非僅以知識(shí)傳授為主。

3.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，科學(xué)性與思想性相統(tǒng)一原則要求教學(xué)內(nèi)容科學(xué)準(zhǔn)確，同時(shí)體現(xiàn)思想性；B選項(xiàng)正確，理論聯(lián)系實(shí)際原則要求教學(xué)要聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活；C選項(xiàng)正確，啟發(fā)式教學(xué)原則強(qiáng)調(diào)教師通過啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究；D選項(xiàng)正確，因材施教原則要求教學(xué)要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行。

4.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，主動(dòng)地進(jìn)行道德認(rèn)識(shí)和道德實(shí)踐的過程；B選項(xiàng)正確，德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過內(nèi)化道德認(rèn)識(shí)，形成道德情感，培養(yǎng)道德意志，最后轉(zhuǎn)化為道德行為的過程；C選項(xiàng)正確，德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范，形成道德觀念，培養(yǎng)道德情感，最后轉(zhuǎn)化為道德行為的過程；D選項(xiàng)正確，德育過程是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過學(xué)習(xí)道德規(guī)范，形成道德觀念，培養(yǎng)道德情感，最后轉(zhuǎn)化為道德行為的過程。

5.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教學(xué)評(píng)價(jià)是教育評(píng)價(jià)的重要組成部分；B選項(xiàng)正確，教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程；C選項(xiàng)正確，教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷和指導(dǎo)的過程；D選項(xiàng)正確，教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷和指導(dǎo)的過程。

6.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，課程資源是課程內(nèi)容的重要組成部分；B選項(xiàng)正確，課程資源是課程內(nèi)容的重要補(bǔ)充；C選項(xiàng)正確，課程資源是課程內(nèi)容的重要拓展；D選項(xiàng)正確，課程資源是課程內(nèi)容的重要拓展。

7.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，班級(jí)管理是班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)；B選項(xiàng)正確，班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)；C選項(xiàng)正確，班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)；D選項(xiàng)正確，班級(jí)管理是班主任對(duì)班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行教育和管理的活動(dòng)。

8.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教育政策法規(guī)是國家對(duì)教育的基本要求；B選項(xiàng)正確，教育政策法規(guī)是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范；C選項(xiàng)正確，教育政策法規(guī)是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范；D選項(xiàng)正確，教育政策法規(guī)是教育工作者必須遵守的行為規(guī)范。

9.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范；B選項(xiàng)正確，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范；C選項(xiàng)正確，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范；D選項(xiàng)正確，教師職業(yè)道德是教師職業(yè)行為的基本規(guī)范。

10.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程；B選項(xiàng)正確，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程；C選項(xiàng)正確，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程；D選項(xiàng)正確，教學(xué)設(shè)計(jì)是教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象，對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)規(guī)劃和安排的過程。

11.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程；B選項(xiàng)正確，教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程；C選項(xiàng)正確，教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程；D選項(xiàng)正確，教學(xué)反思是教師對(duì)教學(xué)過程及其結(jié)果進(jìn)行反思和總結(jié)的過程。

12.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程；B選項(xiàng)正確，教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程；C選項(xiàng)正確，教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程；D選項(xiàng)正確，教學(xué)研究是教師對(duì)教學(xué)問題進(jìn)行探究和解決的過程。

13.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程；B選項(xiàng)正確，教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程；C選項(xiàng)正確，教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程；D選項(xiàng)正確，教師專業(yè)發(fā)展是教師在整個(gè)職業(yè)生涯中，通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思，提高自身專業(yè)素質(zhì)的過程。

14.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程；B選項(xiàng)正確，學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程；C選項(xiàng)正確，學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程；D選項(xiàng)正確，學(xué)生評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行價(jià)值判斷的過程。

15.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)；B選項(xiàng)正確，教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)；C選項(xiàng)正確，教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)；D選項(xiàng)正確，教師心理素質(zhì)是教師心理健康的基礎(chǔ)。

16.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段；B選項(xiàng)正確，教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段；C選項(xiàng)正確，教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段；D選項(xiàng)正確，教師語言表達(dá)是教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的重要手段。

17.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分；B選項(xiàng)正確，教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分；C選項(xiàng)正確，教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分；D選項(xiàng)正確，教師儀表儀態(tài)是教師形象的重要組成部分。

18.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；B選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；C選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；D選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。

19.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；B選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；C選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；D選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生家長關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)。

20.ABCD

解析思路：A選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生班級(jí)關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；B選項(xiàng)正確，教師與學(xué)生班級(jí)關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)的重要基礎(chǔ)；