12《心平氣和待分歧》教學設計-2023-2024學年心理健康三年級下冊教科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《心平氣和待分歧》這個主題。這節課，我們將從三年級下冊教科版的心理健康教材中汲取智慧，一起學習如何面對分歧，保持心平氣和。教材中提到了如何傾聽他人意見、如何表達自己觀點，以及如何處理沖突的方法。這些內容與我們日常生活中的人際交往息息相關，相信通過這節課的學習，你們會在遇到分歧時更加從容不迫，保持平和的心態。讓我們一起走進這個有趣的主題吧！????核心素養目標分析本節課的核心素養目標旨在培養學生的社會主義核心價值觀，提高他們的心理健康素養和社會交往能力。通過學習，學生將學會尊重他人、理解差異、有效溝通，以及以平和的心態解決分歧。這些目標將有助于學生形成積極的人際關系，增強他們的社會適應能力和終身學習能力。重點難點及解決辦法重點：1.理解“心平氣和”的重要性；2.學習有效溝通的技巧。

難點：1.學會在分歧中保持冷靜；2.學會如何尊重他人觀點。

解決辦法：

1.通過案例分析，引導學生理解心平氣和對待分歧的價值。

2.采用角色扮演和小組討論，讓學生在實踐中學習溝通技巧。

3.設計互動游戲，幫助學生學會傾聽和表達。

4.結合生活實例，讓學生體驗在分歧中保持冷靜的方法。

5.提供心理輔導資源，幫助學生突破情緒管理難點。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響系統

-課程平臺：班級互動平臺或學校教學平臺

-信息化資源：心理健康教育相關視頻、圖片、音頻資料

-教學手段：角色扮演道具、討論卡片、心理測試量表

-教學輔助材料：教材《心理健康》、學生活動手冊、心理故事集教學過程【導入】

（老師）：同學們，大家好！今天我們要一起探討一個非常重要的話題——如何心平氣和地對待分歧。在日常生活中，我們難免會遇到意見不合的時候，這時候，保持一顆平和的心，就顯得尤為重要。那么，我們該如何做到呢？讓我們一起來揭開這個問題的答案。

【環節一：認識分歧】

（老師）：首先，我們來認識一下什么是分歧。請同學們談談自己生活中遇到的分歧是什么，它們是如何產生的？（學生分享）

（老師）：很好，分歧其實很常見，它可能源于價值觀、生活習慣、興趣愛好等方面的差異。接下來，我們要了解分歧的積極面。同學們，你們認為分歧有沒有積極的一面呢？（學生思考并回答）

（老師）：是的，分歧可以激發我們的思維，幫助我們更好地了解自己和他人。那么，我們應該如何面對分歧呢？

【環節二：傾聽與表達】

（老師）：首先，要學會傾聽。請同學們分享一個自己傾聽他人的經歷，并談談傾聽的重要性。（學生分享）

（老師）：傾聽不僅是一種禮貌，更是一種尊重。在傾聽的過程中，我們要做到耐心、專注，并嘗試理解對方的觀點。那么，我們該如何表達自己的觀點呢？

（老師）：表達觀點時，我們要注意以下幾點：

1.保持平和的心態，避免情緒化；

2.用事實和理由支撐自己的觀點；

3.尊重對方，避免攻擊性語言；

4.傾聽對方回應，適時調整自己的觀點。

（老師）：接下來，我們通過一個小游戲來練習傾聽和表達。請同學們分成小組，進行角色扮演，模擬生活中遇到分歧的場景。（學生分組進行角色扮演）

【環節三：心理調適】

（老師）：面對分歧，我們可能會感到焦慮、煩躁。那么，如何進行心理調適呢？

（老師）：以下是一些心理調適的方法：

1.深呼吸，放松身心；

2.移步換景，調整心態；

3.與朋友或家人傾訴，尋求支持；

4.進行心理放松訓練，如冥想、瑜伽等。

（老師）：現在，請同學們嘗試運用這些方法，進行一次心理調適的練習。（學生進行心理調適練習）

【環節四：案例分析】

（老師）：下面，我們來分析一個真實的案例。這個案例中，主人公遇到了分歧，他如何處理呢？（展示案例）

（老師）：請同學們分組討論，分析這個案例，并總結主人公處理分歧的方法。（學生分組討論）

（老師）：很好，同學們總結出了主人公處理分歧的方法。那么，我們如何在生活中運用這些方法呢？

【環節五：總結與反思】

（老師）：今天，我們學習了如何心平氣和地對待分歧。在今后的生活中，當遇到分歧時，請同學們嘗試運用今天所學的方法，保持一顆平和的心。同時，也要學會傾聽、表達、心理調適，讓自己成為一個更好的溝通者。

（老師）：最后，請同學們談談自己在學習過程中的收獲和感悟。（學生分享）

【結束】

（老師）：今天的課程到此結束。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，學會心平氣和地對待分歧。祝大家生活愉快，我們下節課再見！拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《非暴力溝通》——馬歇爾·盧森堡

這本書詳細介紹了非暴力溝通的原則和技巧，對于學生在日常生活中如何以平和的方式表達自己、傾聽他人提供了寶貴的指導。

-《沖突管理》——杰瑞·韋斯伯格

本書通過案例分析，幫助學生了解沖突的根源，并提供有效的沖突解決策略，有助于學生在面對分歧時更加從容。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以閱讀上述推薦的書籍，深入了解溝通和沖突解決的理論與實踐。

-學生可以嘗試在家庭或朋友中實踐今天學到的傾聽和表達技巧，觀察效果并反思。

-學生可以收集生活中遇到分歧的案例，分析其中的溝通問題，并嘗試運用所學知識提出解決方案。

-學生可以參與學校或社區組織的辯論活動，通過實戰演練來提高自己的溝通能力和辯論技巧。

3.實用性知識點：

-學習如何識別自己的情緒，并學會在情緒影響下做出理性的決策。

-掌握非暴力溝通的四個步驟：觀察、感受、需要、請求。

-了解沖突的五種類型：競爭、合作、回避、妥協、整合，并學會在不同情境下選擇合適的處理方式。

-學習如何通過身體語言和語調來傳達尊重和同情，增強溝通效果。

4.課后活動建議：

-組織一次班級討論，分享學生在日常生活中遇到分歧時的處理經驗。

-設計一個角色扮演游戲，讓學生在模擬情景中練習溝通技巧。

-開展小組合作項目，讓學生在團隊中學會協商和解決分歧。

-安排一次家長工作坊，邀請家長參與，共同探討如何在家中營造和諧溝通的環境。板書設計①心平氣和待分歧的核心原則

-尊重差異

-傾聽他人

-有效溝通

-情緒管理

②傾聽與表達的技巧

-保持耐心和專注

-嘗試理解對方觀點

-用開放性問題引導對話

-避免打斷和評判

③心理調適方法

-深呼吸放松

-移步換景

-尋求支持

-心理放松訓練

④沖突解決策略

-非暴力溝通

-情境分析

-求同存異

-合作共贏

⑤情緒管理技巧

-情緒識別

-情緒表達

-情緒調節

-情緒釋放作業布置與反饋【作業布置】

1.**閱讀與思考**：

-閱讀教材中關于“心平氣和待分歧”的相關章節，思考以下幾個問題：

-分歧產生的原因有哪些？

-如何在分歧中保持冷靜？

-有效溝通的技巧有哪些？

-每位學生需撰寫一篇不少于300字的讀書心得，分享自己的理解和感悟。

2.**案例分析**：

-選擇一個生活中遇到的分歧案例，分析其中的溝通問題，并運用本節課學到的技巧，提出解決分歧的建議。

-案例分析報告需包括：案例描述、溝通問題分析、解決建議、個人反思。

3.**角色扮演**：

-與家人或朋友一起進行一次角色扮演練習，模擬在分歧中如何傾聽、表達和調適情緒。

-角色扮演后，每人需撰寫一份不少于200字的反饋報告，記錄練習過程中的體會和改進點。

4.**日記記錄**：

-每天記錄一次自己遇到的分歧情境，并反思如何運用所學知識進行有效溝通和情緒管理。

-日記需真實記錄當天的情況，并附上個人反思和改進措施。

【作業反饋】

1.**及時批改**：

-作業提交后，教師應在兩個工作日內完成批改，確保學生能夠及時收到反饋。

2.**針對性反饋**：

-對于閱讀與思考作業，重點關注學生的觀點是否合理，分析是否深入，反思是否具有啟發性。

-對于案例分析，評估學生是否能夠正確識別溝通問題，提出的解決方案是否具有實用性和可操作性。

-對于角色扮演反饋，關注學生的參與度和實際操作能力，以及反思的深度和廣度。

3.**改進建議**：

-在反饋中，教師應給出具體的改進建議，如如何改進溝通技巧，如何更有效地進行情緒管理等。

-對于表現優秀的學生，給予表揚和鼓