Unit1AnimalfriendsSectionA2a-2f教案2024-2025學年人教版（2024）七年級英語下冊主備人備課成員設計思路嗨，同學們，今天我們要一起探索《Animalfriends》這個單元的A部分，2a到2f。咱們要從課本出發，結合生活實際，用英語來聊一聊我們身邊的小動物們。我打算通過情境導入，讓大家在輕松愉快的氛圍中，感受英語學習的樂趣。我們會先聽一段關于動物的英文故事，然后通過小組討論，分享自己最喜歡的動物及其特點。接下來，我們會練習用新學的單詞和句型描述動物，最后通過一個小游戲來鞏固所學內容。讓我們一起期待這堂生動有趣的英語課吧！????核心素養目標在本次課程中，我們將著重培養同學們的英語核心素養，包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過角色扮演和小組討論，提升語言運用能力；通過了解不同動物的生活習性，增強文化意識；通過描述動物特點，鍛煉思維邏輯；通過自主學習，提高學習策略和自我管理能力。教學難點與重點1.教學重點，

①掌握并運用新學的詞匯和句型，如“like”，“have”，“looklike”等，來描述動物的特征。

②能夠正確理解并運用課文中的對話，模仿角色進行簡單的角色扮演。

2.教學難點，

①理解并區分“like”和“have”在句子中的用法，避免混淆。

②在描述動物時，能夠運用比較級和最高級，表達動物的相對特征。

③在小組討論中，能夠流暢地表達個人觀點，并與他人進行有效溝通。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.我將采用講授法與互動式討論相結合的方式，首先通過PPT展示動物圖片和關鍵詞，幫助同學們初步了解新詞匯。

2.設計“AnimalShow”角色扮演活動，讓學生分組選擇一種動物，并用英語介紹其特征。

3.利用多媒體播放有關動物保護的視頻，引發學生對動物文化的思考，同時提高課堂的趣味性和教育性。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對動物的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們最喜歡的動物是什么？為什么？”

展示一些關于動物的圖片或視頻片段，讓學生初步感受動物的魅力或特點。

簡短介紹動物在我們生活中的重要性，如寵物、生態平衡等，為接下來的學習打下基礎。

2.動物基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解動物的基本概念、種類和習性。

過程：

講解動物的定義，包括其主要分類和特征。

詳細介紹不同種類的動物，如哺乳動物、鳥類、爬行動物等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.動物案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解動物的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的動物案例進行分析，如瀕危動物、寵物護理等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解動物世界的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對人類生活的影響，以及如何保護動物和自然環境。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與動物相關的主題進行深入討論，如“如何保護瀕危動物”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對動物的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調動物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括動物的基本概念、種類、習性、案例分析等。

強調動物在生態系統中的角色和人類與動物和諧共處的重要性。

布置課后作業：讓學生觀察并記錄家中寵物的日常行為，下周分享觀察心得。

7.課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用于實際，培養觀察力和研究能力。

過程：

鼓勵學生利用周末時間，觀察并記錄身邊的動物，如鳥類、昆蟲等。

下周課堂上，學生可以分享自己的觀察記錄，并討論如何保護這些動物。教學資源拓展1.拓展資源：

-動物百科全書：提供關于不同種類動物的詳細信息，包括它們的習性、棲息地、保護現狀等。

-野生動物紀錄片：展示野生動物的真實生活，幫助學生了解動物的行為和生存環境。

-在線動物博物館：通過虛擬參觀，讓學生近距離觀察各種動物，增強他們的知識面。

-動物保護組織網站：了解全球動物保護的相關活動和倡議，激發學生的環保意識。

2.拓展建議：

-學生可以閱讀動物百科全書，選擇一種自己感興趣的動物，深入了解其生活習性和保護現狀。

-觀看野生動物紀錄片，記錄下片中出現的不同動物及其行為特點，課后進行討論。

-利用在線動物博物館，選擇一個國家或地區的動物種類進行專題研究，撰寫研究報告。

-參與或關注動物保護組織的活動，如植樹造林、清理垃圾等，親身體驗保護動物的重要性。

-創建一個班級動物保護小隊，定期開展動物保護主題的宣傳活動，提高同學們的環保意識。

-通過圖書館或網絡資源，查找有關動物保護的最新研究成果，與同學們分享。

-鼓勵學生在家中或學校附近尋找機會，如參觀動物園、海洋館等，親身體驗與動物互動的機會。

-組織一次動物主題的繪畫或寫作比賽，讓學生通過藝術形式表達對動物的理解和喜愛。

-利用社交媒體或學校的公告板，分享學生收集到的關于動物保護的有趣故事和圖片，擴大影響力。典型例題講解1.例題：Mycatis_______and_______.

解答：Mycatiswhiteandhasalongtail.

說明：這個例題考察的是形容詞的用法。在描述動物的特征時，學生需要學會使用形容詞來增加描述的豐富性。在這個例子中，“white”和“long”是兩個形容詞，分別描述了貓的顏色和尾巴的長度。

2.例題：Shehasa_______noseand_______eyes.

解答：Shehasablacknoseandbrighteyes.

說明：這個例題同樣考查形容詞的運用。在這里，“black”和“bright”用來描述動物的顏色，要求學生能夠根據描述的對象選擇合適的形容詞。

3.例題：Thepandais_______and_______.

解答：Thepandaisblackandwhite.

說明：這個例題是一個典型的顏色描述題。學生需要能夠正確使用顏色形容詞來描述動物的外觀。

4.例題：Mydogis_______and_______.

解答：Mydogisbrownandhasshorthair.

說明：在這個例題中，學生不僅要描述狗的顏色，還要描述其毛發的長度。這要求學生能夠靈活運用形容詞和副詞的組合。

5.例題：Thebirdhas_______wingsand_______feathers.

解答：Thebirdhaslargewingsandcolorfulfeathers.

說明：這個例題通過描述鳥的翅膀大小和羽毛顏色，考查學生對形容詞的運用。學生需要能夠識別并使用合適的形容詞來描述動物的身體特征。

補充說明：

-在講解這些例題時，教師可以引導學生注意形容詞的順序，通常為“大小、形狀、年齡、顏色”的順序。

-教師可以讓學生自己列舉其他動物的顏色和特征，如“red”，“small”，“young”，“blue”等，以加強學生對形容詞的記憶和應用。

-可以通過角色扮演的方式，讓學生用所學詞匯描述不同的動物，從而提高他們的語言運用能力。

-在講解過程中，教師應鼓勵學生提問，對于學生的疑問要及時給予解答，幫助學生鞏固知識點。

-最后，可以布置一些相關的練習題，讓學生在課后進行自我檢測，以檢驗他們對本節課知識點的掌握程度。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-動物的基本特征描述（如顏色、大小、形狀等）

-常見動物詞匯（如cat,dog,bird,panda等）

-動物的行為習慣和生活習性

②本文重點詞匯：

-形容詞：white,black,big,small,long,short,colorful,cute

-動詞：have,looklike,be,run,fly,swim,live

③本文重點句子：

-Mycatiswhiteandhasalongtail.

-Thepandaisblackandwhite.

-Thedoghasasmallnoseandbigeyes.

-Thebirdhaslargewingsandcolorfulfeathers.

-Thisismydog.Itisbrownandhasshorthair.課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《Animalfriends》這一單元，主要了解了不同動物的特征和生活習性。通過學習，我們掌握了如何用英語描述動物的顏色、大小、形狀等特征，以及如何使用一些常用的動詞和形容詞來表達動物的行為和外觀。以下是我們今天學習的主要內容：

1.動物的顏色描述：如white,black,red,blue等。

2.動物的大小描述：如big,small,large,tiny等。

3.動物的形狀描述：如long,short,thin,fat等。

4.動物的行為描述：如run,fly,swim,jump等。

5.常用動詞和形容詞的組合：如have,looklike,be等。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下檢測：

1.單詞拼寫：

-請拼寫以下單詞：white,black,big,small,long,short,colorful,cute,have,looklike,be,run,fly,swim,jump。

2.句子完成：

-請用所學詞匯完成以下句子：

-Mycatis_______and_______.

-Thepandais_______and_______.

-Thedoghasa_______noseand_______eyes.

-Thebirdhas_______wingsand_______feathers.

3.短文填空：

-請根據所學知識，填空完成以下短文：

Ihavea_______dog.HisnameisMax.Heis_______andhasa_______tail.Maxlovesto_______inthepark.

4.角色扮演：

-請分組進行角色扮演，選擇一種動物，并用英語描述其特征和行為。

5.小組討論：

-討論以下問題：Whyareanimalsimportanttous?Howcanweprotectthem?

檢測結束后，教師將根據學生的表現進行點評和總結，強調本節課的重點內容，并對學生的表現給予積極的反饋。同時，教師也可以針對學生在檢測中暴露出的問題，進行個別輔導，確保每個學生都能掌握本節課的知識點。教學反思與總結嗯，這節課下來，我覺得挺有收獲的。首先，我想說說在教學過程中的感受和反思。

1.教學方法與策略：

我發現，通過角色扮演和小組討論的方式，同學們參與度非常高。在“AnimalShow”環節，大家都很積極地選擇動物，并用英語描述它們的特征，這讓我很欣慰。不過，我也注意到有些同學在描述時，詞匯量不夠豐富，表達不夠流暢。這可能是因為他們在平時缺乏足夠的英語環境練習。所以，我打算在接下來的課程中，增加一些詞匯和句型的復習，幫助同學們擴充詞匯量，提高口語表達能力。

2.教學管理：

在課堂管理方面，我覺得自己做得還不錯。我盡量讓每個學生都有機會發言，同時也注意到了課堂紀律。不過，在小組討論時，我發現有些小組討論過于熱烈，導致其他小組的討論受到影響。這可能是因為我沒有及時調整小組討論的時間。所以，我會在今后的教學中，更加注重小組討論的時間控制，確保每個小組都能充分交流。

3.教學效果：

從學生的表現來看，我覺得這節課的教學效果還是不錯的。大部分同學能夠正確運用新學的詞匯和句型來描述動物，這證明了我在教學方法上的努力是有效的。同時，同學們在討論動物保護問題時，表現出了較高的環保意識，這讓我感到很欣慰。

1.知識收獲：

學生們掌握了動物的基本特征描述，學會了如何用英語描述動物的顏色、大小、形狀等特征，以及如何使用一些常用的動詞和形容詞來表達動物的行為和外觀。

2.技能提升：

通過角色扮演和小組