Unit3WeatherALearn&CStorytime（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）Unit3WeatherALearn&CStorytime（教學設計）-2023-2024學年人教PEP版英語四年級下冊教學內容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進《Unit3Weather》這個有趣的單元，學習ALearn&CStorytime的內容。在這個章節中，我們將學習天氣的表達方式，包括晴天、陰天、雨天等。我們會通過學習單詞和句子，來了解不同天氣下的活動。這些內容與課本緊密相連，比如我們在課本中學習了“sunny”、“rainy”等單詞，今天我們將通過故事時間來加深對這些單詞的理解和運用。讓我們一起期待這場有趣的英語之旅吧！???????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

在我們即將開始的《Unit3Weather》學習之前，學生們已經具備了一定的英語基礎，他們能夠認讀和拼寫一些基礎的天氣詞匯，如“sunny”、“rainy”、“cloudy”等。此外，他們也能進行簡單的日常對話，詢問和描述天氣情況。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

四年級的學生對周圍的世界充滿好奇，他們對天氣變化特別感興趣，因為這直接影響他們的日常生活。他們的學習能力較強，能夠通過聽、說、讀、寫等多種方式學習新知識。在課堂上，他們通常表現出積極的參與態度，喜歡通過游戲和故事來學習新詞匯和句子。他們的學習風格多樣，有的學生偏好視覺學習，有的則是聽覺學習者，還有一些學生則是通過實踐操作來吸收新知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習天氣詞匯和表達時，學生們可能會遇到一些困難。首先，一些學生可能會發現天氣詞匯的記憶較為困難，因為它們與中文的表達方式不同。其次，學生們在將天氣詞匯應用到實際情境中時可能會感到挑戰，尤其是在構建完整的句子描述天氣情況時。此外，由于英語中表達天氣的方式與中文存在差異，學生們可能需要時間來適應這種語言習慣。為了幫助學生克服這些困難，我們將采用多種教學方法，如通過圖片、游戲和角色扮演等活動來增強他們的記憶和理解。教學方法與策略為了確保教學目標的實現和學生的積極參與，我將采用多種教學方法。首先，我會通過講授法介紹新的天氣詞匯和表達方式，幫助學生建立基礎。接著，我會引導學生們進行小組討論，讓他們分享自己家鄉的天氣特點，以此激發他們的興趣。在角色扮演活動中，學生們將扮演不同的角色，如天氣預報員，用英語描述天氣情況。此外，我會利用多媒體資源，如圖片和視頻，來展示不同天氣下的場景，幫助學生直觀理解。通過這些互動和參與式學習，學生們不僅能夠提高語言技能，還能增強對天氣現象的認識。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡什么樣的天氣？為什么？今天我們就來學習關于天氣的知識，看看我們能不能成為小小天氣預報員。

-回顧舊知：還記得我們之前學過的天氣詞匯嗎？比如sunny、rainy、cloudy，誰能上來給大家展示一下怎么用這些詞來描述天氣？

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天我們要學習的是更多關于天氣的詞匯和表達方式，比如“snowy”、“windy”、“hot”和“cold”。我會一一給大家介紹這些單詞的發音和意思。

-舉例說明：我會用一些簡單的句子來展示這些單詞的用法，比如：“It'ssnowytoday.”（今天下雪了。）然后我會請幾個同學上來模仿并造句。

-互動探究：接下來，我們來做一個小游戲。我會準備一些圖片，每張圖片展示不同的天氣情況，同學們需要用我們今天學的詞匯來描述它們。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：現在請同學們分成小組，每組準備一張紙和一支筆。我會給出幾個天氣場景的描述，每個小組需要用今天學的詞匯來補全句子。

-教師指導：在學生進行小組活動時，我會巡視各小組，確保他們理解了如何使用新學的詞匯。如果有需要，我會提供幫助和指導。

4.實踐應用（約15分鐘）

-學生活動：現在，讓我們來模擬一個天氣預報節目。每個小組將扮演天氣預報員的角色，用英語向大家預報明天的天氣。

-教師指導：我會提供一些提示，比如如何使用今天學的詞匯來描述天氣，以及如何組織語言進行預報。

5.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了哪些天氣詞匯？你們覺得這些詞匯難不難記？誰能上來給大家分享一下你們的記憶方法？

-反思：通過今天的學習，你們覺得天氣對我們的生活有什么影響？你們還想知道關于天氣的哪些知識？

6.作業布置（約2分鐘）

-請同學們回家后，用今天學的詞匯寫一篇關于自己家鄉天氣的小短文，明天我們可以在課堂上分享。

在整個教學過程中，我會根據學生的反應和參與度適時調整教學節奏和內容，確保每個學生都能跟上進度，并在輕松愉快的氛圍中學習。知識點梳理本節課的知識點主要集中在英語四年級下冊《Unit3Weather》的ALearn&CStorytime部分，以下是詳細的知識點梳理：

1.天氣詞匯的識別與拼寫：

-學會識別和拼寫與天氣相關的詞匯，如sunny、rainy、cloudy、snowy、windy、hot、cold等。

-了解這些詞匯的發音和意思，能夠正確使用它們來描述天氣情況。

2.天氣描述的句子結構：

-學習如何構建簡單的句子來描述天氣，例如：“It'ssunny.”（今天是晴天。）

-掌握使用一般現在時態描述天氣的語法規則。

3.天氣變化的表達：

-學會表達天氣的變化，如從晴天變為陰天，從陰天變為雨天等。

-了解如何使用過渡詞（如and、then、finally等）來連接不同的天氣描述。

4.天氣與活動的關系：

-認識到不同的天氣適合進行不同的活動，如晴天適合戶外活動，雨天則可能需要待在室內。

-學習用英語表達與天氣相關的活動，如“Let'sgooutsidetoplay.”（我們去外面玩吧。）和“Wecanstayindoorsandreadbooks.”（我們可以待在室內讀書。）

5.天氣預報的模擬：

-通過角色扮演的方式，學習模擬天氣預報員的角色，用英語預報天氣。

-了解天氣預報的基本結構，包括當前天氣、預報的天氣和注意事項。

6.文化背景知識：

-了解不同國家和地區對天氣的不同表達和習俗。

-認識到英語國家中一些常見的天氣諺語和成語。

7.詞匯拓展與運用：

-通過詞匯卡片、配對游戲等練習活動，鞏固所學詞匯。

-學習如何將這些詞匯應用到日常對話和寫作中。板書設計①天氣詞匯展示

-重點詞匯：sunny,rainy,cloudy,snowy,windy,hot,cold

-重點句子：It'ssunny/rainy/cloudy/snowy/windy/hot/cold.

②天氣描述結構

-重點知識點：一般現在時態

-重點句子：Theweatherissunny/rainy/cloudy/snowy/windy/hot/cold.

③天氣變化表達

-重點知識點：使用過渡詞

-重點句子：Itwassunny,butthenitbecamecloudy./Itwascold,andnowit'shot.

④天氣與活動關系

-重點知識點：與天氣相關的活動

-重點句子：Onsunnydays,wecangotothepark./Onrainydays,westayindoors.

⑤天氣預報模擬

-重點知識點：天氣預報的基本結構

-重點句子：Today'sweatherforecast:Itwillbesunnywithahighof25°C.

⑥文化背景知識

-重點知識點：不同國家的天氣表達

-重點句子：IntheUK,weoftensay"It'sabitchilly"insteadof"It'scold."

⑦詞匯拓展與運用

-重點知識點：詞匯卡片和配對游戲

-重點句子：Matchtheweatherwiththecorrectactivity.課后作業1.寫作練習

-請根據今天學的天氣詞匯和句子結構，寫一段關于你所在城市天氣的描述。例如：“Todayisasunnydayinourcity.Thesunisshiningbrightly,andtheskyisclear.Peopleareenjoyingthewarmweatherbygoingtotheparkorhavingapicnic.”

2.角色扮演

-與家長一起進行天氣預報的角色扮演。一位扮演天氣預報員，另一位扮演觀眾。天氣預報員需要用英語描述當天的天氣情況，并預報第二天的天氣。例如：

-天氣預報員：Goodmorning,everyone.Hereisyourweatherupdatefortoday.It'sgoingtobeasunnydaywithahighof28degreesCelsius.Intheevening,theremightbesomeclouds,butnorainexpected.

3.配對游戲

-準備兩張卡片，一張寫天氣（如sunny,rainy,cloudy），另一張寫相應的活動（如playinginthepark,readingabook）。讓學生混合這些卡片，并找出正確的配對。例如：

-卡片1：sunny

-卡片2：playinginthepark

-學生需要將這兩張卡片配對。

4.制作天氣圖

-使用彩色紙、剪刀和膠水等材料，制作一個簡單的天氣圖。在圖上用不同顏色的云朵代表不同的天氣，如白色代表晴天，灰色代表陰天，黑色代表雨天。例如，可以在圖中貼上這樣的標簽：

-晴天：白色云朵

-陰天：灰色云朵

-雨天：黑色云朵

5.天氣故事創作

-創作一個關于天氣的故事。故事可以圍繞一個角色，描述他/她在不同天氣下的經歷。例如：

-故事開頭：