五年級信息技術上冊第9課創作剪貼畫教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：五年級信息技術上冊第9課創作剪貼畫

2.教學年級和班級：五年級全體學生

3.授課時間：2023年3月15日星期三上午第二節課

4.教學時數：1課時

---

親愛的小朋友們，今天我們要一起走進信息技術的奇妙世界，開啟第9課“創作剪貼畫”的奇妙之旅！?????讓我們一起用我們的雙手，創作出獨一無二的剪貼畫，展現我們的創意和想象力吧！準備好你們的剪刀、膠水和彩色紙張了嗎？讓我們開始吧！????核心素養目標1.培養學生信息意識，提高對信息技術工具的應用能力。

2.增強學生的創新思維，激發創意表達。

3.培養學生的審美情趣，提升藝術素養。

4.增進團隊合作，學會與他人分享與交流創作過程。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握剪貼畫的基本制作步驟和技巧。

2.靈活運用顏色和圖案進行創意組合。

難點：

1.學生對色彩搭配和圖案選擇缺乏經驗。

2.制作過程中耐心和細致度不足，容易出錯。

解決辦法與突破策略：

1.通過展示優秀剪貼畫作品，引導學生觀察色彩和圖案的運用，提升審美能力。

2.分步驟講解制作過程，讓學生跟隨示范學習。

3.安排小組合作，互相學習，共同解決難題。

4.設定時間限制，培養學生的耐心和細致度。

5.對學生的創意給予鼓勵，提高他們嘗試新方法的勇氣。教學方法與策略1.采用講授與示范相結合的方法，講解剪貼畫的基本技巧和色彩搭配原則。

2.通過小組討論，讓學生分享自己的創意想法，激發思維碰撞。

3.設計“剪貼畫設計大賽”活動，讓學生在實踐中學習和運用所學知識。

4.利用多媒體展示優秀剪貼畫案例，提高學生的審美和創作水平。

5.鼓勵學生使用電子資源，如在線教程，輔助學習。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：在課前一周，通過班級微信群發送剪貼畫制作的基礎知識PPT和制作步驟視頻，要求學生了解剪貼畫的基本概念和制作流程。

設計預習問題：圍繞“如何設計一張有趣的剪貼畫”，設計問題如“你最喜歡哪種顏色？為什么？”，“你能想到哪些適合作為剪貼畫主題的故事？”等，鼓勵學生進行創意思考。

監控預習進度：通過班級微信群和學生反饋，了解學生的預習情況，確保大部分學生能夠完成預習任務。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生在課前自主閱讀提供的資料，了解剪貼畫的基本技巧和創意設計。

思考預習問題：學生針對預習問題進行獨立思考，例如選擇喜歡的顏色和故事主題，并在筆記本上記錄自己的想法。

提交預習成果：學生將初步的想法和設計草圖以圖片或文字形式提交到微信群中。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示一張精美的剪貼畫，激發學生的興趣，并介紹本節課的主題“創作剪貼畫”。

講解知識點：詳細講解剪貼畫的制作步驟，包括素材準備、設計草圖、剪貼和裝飾等。

組織課堂活動：分組進行剪貼畫制作，每個小組負責一個階段，確保每個學生都能參與。

解答疑問：在制作過程中，學生遇到問題時，及時解答并提供幫助。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，跟隨老師的講解和示范，學習剪貼畫的制作技巧。

參與課堂活動：學生積極參與小組活動，互相幫助，共同完成剪貼畫作品。

提問與討論：學生在實踐中遇到問題時，積極提問，并與同伴討論解決方案。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：要求學生在課后完成一個簡單的剪貼畫作品，并分享自己的創作心得。

提供拓展資源：推薦一些剪貼畫相關的書籍和在線資源，鼓勵學生課后繼續學習和探索。

反饋作業情況：在下一節課開始時，展示學生的作品，并進行點評和反饋。

學生活動：

完成作業：學生按照要求完成課后作業，鞏固所學技能。

拓展學習：學生利用提供的資源進行進一步的剪貼畫創作實踐。

反思總結：學生在完成作業后，反思自己的創作過程，總結經驗教訓。學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.技能掌握：

-學生能夠熟練掌握剪貼畫的基本制作步驟，包括素材選擇、設計草圖、剪貼和裝飾等。

-學生能夠運用不同的顏色和圖案進行創意組合，創作出具有個性和創意的剪貼畫作品。

-學生能夠使用信息技術工具，如掃描儀、繪圖軟件等，輔助剪貼畫的制作。

2.創意思維：

-學生在創作剪貼畫的過程中，能夠發揮自己的想象力，設計出獨特的主題和故事情節。

-學生能夠從日常生活中發現靈感，將身邊的物品和場景融入剪貼畫中，展現自己的觀察力和創造力。

-學生在小組合作中，能夠互相啟發，共同探討創作思路，提高團隊協作能力。

3.審美能力：

-學生通過欣賞優秀剪貼畫作品，提升自己的審美水平，學會欣賞色彩、構圖和創意。

-學生在創作過程中，能夠根據作品的主題和內容，合理搭配色彩，使作品更具藝術感。

-學生能夠從剪貼畫作品中感受到不同的情感和氛圍，提高自己的情感表達能力。

4.學習興趣：

-學生對信息技術課程產生濃厚興趣，愿意主動參與課堂活動，提高學習積極性。

-學生在創作剪貼畫的過程中，體驗到成功的喜悅，增強自信心。

-學生通過信息技術課程，拓寬自己的知識視野，激發對其他學科的探究興趣。

5.信息技術素養：

-學生能夠熟練運用信息技術工具，提高自己的信息素養。

-學生在剪貼畫制作過程中，學會收集、整理和利用信息，提高自己的信息處理能力。

-學生能夠將信息技術與實際生活相結合，提高自己的問題解決能力。

6.團隊合作：

-學生在小組合作中，學會與他人溝通交流，提高自己的溝通能力。

-學生能夠尊重他人的意見，學會傾聽和接納，提高自己的團隊協作能力。

-學生在合作中，學會承擔責任，提高自己的組織協調能力。

7.個性化發展：

-學生在創作剪貼畫的過程中，展現自己的個性和特長，促進個性化發展。

-學生能夠根據自己的興趣和特長，選擇合適的創作題材和表現手法。

-學生在創作過程中，不斷嘗試和探索，提高自己的創新能力和實踐能力。重點題型整理1.**剪貼畫設計主題選擇**

-**題型**：請學生根據以下主題，設計一張剪貼畫。

-主題：春天的公園

-要求：描繪公園里的花草樹木，以及人們活動的場景。

-**答案示例**：學生可以選擇描繪公園里的櫻花盛開、兒童在草地上玩耍、老人在長椅上休息等場景，通過剪貼畫展現春天的活力和溫馨。

2.**色彩搭配技巧應用**

-**題型**：分析以下剪貼畫中的色彩搭配，并說明其效果。

-剪貼畫內容：一個以藍色為主色調的夜晚星空剪貼畫。

-**答案示例**：剪貼畫中使用了藍色、黑色和白色，藍色代表星空，黑色代表夜空，白色代表星星和云朵。這種色彩搭配營造出寧靜、神秘的夜晚氛圍。

3.**素材收集與利用**

-**題型**：學生需要從家中收集適合制作剪貼畫的素材，并說明選擇的理由。

-要求：收集至少三種不同類型的素材，如紙張、圖片、廢舊物品等。

-**答案示例**：學生可能會選擇彩色紙張來制作云朵和花朵，使用廢舊雜志的圖片來剪出星星和月亮，以及用舊瓶子制作燈籠等，這些素材的選擇既環保又富有創意。

4.**剪貼畫構圖設計**

-**題型**：設計一張以“家庭聚會”為主題的剪貼畫，并說明構圖思路。

-**答案示例**：學生可以將家庭成員圍坐在一起的場景作為中心，周圍可以添加食物、飲料、裝飾品等元素，通過合理的構圖，展現家庭的溫馨和歡樂。

5.**剪貼畫裝飾技巧**

-**題型**：在完成剪貼畫后，學生需要選擇一種裝飾技巧，并解釋其選擇的原因。

-要求：裝飾技巧可以是涂鴉、刺繡、貼紙等。

-**答案示例**：學生可能會選擇在剪貼畫邊緣涂鴉，增加畫面的層次感和藝術感，或者使用刺繡技巧在人物服裝上添加細節，使作品更加生動和精致。內容邏輯關系①剪貼畫的基本概念

-重點知識點：剪貼畫是一種使用剪刀和膠水等工具，將各種紙張、圖片等素材剪裁、拼貼成畫的藝術形式。

-重點詞句：素材、剪裁、拼貼、藝術形式。

②剪貼畫的制作步驟

-重點知識點：剪貼畫的制作步驟包括素材準備、設計草圖、剪貼、裝飾等。

-重點詞句：素材準備、設計草圖、剪貼、裝飾、上色、細節處理。

③剪貼畫的創意設計

-重點知識點：剪貼畫的創意設計涉及主題選擇、色彩搭配、構圖布局等方面。

-重點詞句：主題選擇、色彩搭配、構圖布局、