七年級英語上冊Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily教學設計（新版）冀教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計思路親愛的小伙伴們，今天咱們來聊聊七年級英語上冊Unit5FamilyandHome里的Lesson26，這節課可是個寶庫哦！我們要深入挖掘李明的家庭，看看他家的成員都有誰，他們平時都做些什么。首先，我會通過一些趣味性的互動游戲，讓大家輕松地復習一下家庭詞匯。然后，咱們一起來讀一讀李明的家庭介紹，感受一下英語學習的樂趣。最后，我會引導大家用所學知識，自己創作一個家庭介紹，展示我們學以致用的能力。讓我們一起走進李明的家庭，開啟一段英語學習的奇妙之旅吧！??????二、核心素養目標1.提升跨文化理解能力，通過學習不同文化中家庭結構的差異，增強對多元文化的尊重。

2.培養語言表達能力，通過角色扮演和家庭介紹，提高學生運用英語描述家庭的能力。

3.增強自主學習能力，引導學生通過合作學習，自主探究家庭相關詞匯和句型結構。

4.發展批判性思維，鼓勵學生對家庭介紹內容進行分析和評價，提高思維深度。三、教學難點與重點1.教學重點，

①正確掌握家庭成員的英文表達，如“parents”、“sisters”等，并能準確運用在句子中。

②理解并運用描述家庭活動的英語句型，如“Ilikeplayingfootballwithmybrothers.”，并能靈活運用。

③能夠根據圖片或文字提示，完整、準確地介紹一個家庭的構成和活動。

2.教學難點，

①學生在描述家庭活動時，如何將所學的英語詞匯和句型自然、流暢地結合起來。

②針對不同家庭結構的多樣性，如何引導學生理解和適應不同的文化背景。

③在小組活動中，如何有效組織語言，進行有效的溝通和合作，完成家庭介紹的創作。四、教學方法與策略1.采用講授法結合互動問答，確保學生對家庭成員的英文表達和家庭活動描述有清晰的理解。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬不同家庭成員，用英語進行對話，提高語言實際運用能力。

3.利用多媒體展示不同家庭圖片，激發學生興趣，同時輔助學生理解家庭結構的多樣性。

4.通過小組合作，讓學生共同創作家庭介紹，培養團隊合作和自主探究能力。五、教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對家庭和家的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為家是什么？家對你們來說意味著什么？”

展示一些溫馨的家庭照片或視頻片段，讓學生初步感受家的溫暖和重要性。

簡短介紹家庭在人類社會中的地位和作用，為接下來的學習打下基礎。

二、家庭基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解家庭的基本概念、成員關系和功能。

過程：

講解家庭的基本定義，包括其主要成員如父母、兄弟姐妹等。

詳細介紹家庭成員之間的關系，使用家庭樹狀圖幫助學生理解。

三、李明家庭案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解李明家庭的特點和家庭成員之間的互動。

過程：

分析李明家庭的結構，介紹家庭成員的姓名、年齡和職業。

討論家庭成員之間的互動，如李明的父母如何教育他，李明與兄弟姐妹的關系等。

引導學生思考家庭對個人成長的影響，以及如何在家庭中建立積極的關系。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成小組，每組選擇一個與家庭相關的主題進行討論，如“如何與家庭成員溝通”或“家庭中的責任分配”。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對家庭的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調家庭的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括家庭的基本概念、成員關系、案例分析等。

強調家庭在個人成長和社會生活中的價值，鼓勵學生珍惜家庭關系。

布置課后作業：讓學生思考自己的家庭，撰寫一篇關于家庭的故事或感受，以鞏固學習效果。

七、課后拓展活動

目標：鼓勵學生將所學知識應用到實際生活中。

過程：

布置家庭調查任務，讓學生了解自己家庭的構成和特點。

鼓勵學生在家庭中嘗試用英語與家人交流，如介紹家庭成員或分享一天的趣事。六、拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《Family:AWorldofCultures》這本書提供了不同文化中家庭生活的案例，幫助學生了解全球家庭多樣性。

-《MyFamilyTree》是一本互動式書籍，學生可以通過它繪制自己的家庭樹，了解家族歷史。

-《HomeSweetHome:StoriesofFamilyLifeAroundtheWorld》收錄了世界各地家庭生活的故事，有助于學生拓寬視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以調查自己家庭成員的職業，了解不同職業的特點，并制作成小冊子或海報展示。

-組織一次家庭日，讓學生用英語記錄下家庭活動，如烹飪、游戲或戶外活動，增強語言實踐能力。

-設立一個“家庭故事時間”，讓學生分享自己家庭的故事，增進彼此了解和情感交流。

-學生可以嘗試創作一個短劇，展示家庭中的某個重要事件，如一次旅行或家庭聚會，鍛煉表演和團隊合作能力。

-利用網絡資源，讓學生觀看有關家庭和家庭的英語視頻，如TED演講、紀錄片片段等，提升英語聽力和理解能力。

-鼓勵學生閱讀關于家庭教育的書籍或文章，探討如何建立和諧的家庭關系，以及家庭教育對孩子成長的影響。

-學生可以參與社區服務，如幫助孤寡老人或孤兒院的孩子，通過實際行動體驗家庭的溫暖和社會責任感。

-通過社交媒體或學校平臺，學生可以分享自己的家庭文化和傳統，增進文化交流和理解。

這些拓展活動不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學，還能夠激發他們對家庭和文化的興趣，培養他們的跨文化交際能力和批判性思維。通過這些活動，學生能夠更加深入地了解家庭的重要性，以及家庭在個人和社會發展中的作用。七、內容邏輯關系1.本文重點知識點：

①家庭成員的英文表達：parents，sisters，brothers，grandparents，aunt，uncle等。

②家庭活動的描述：playinggames，watchingTV，eatingdinner，goingtoschool，working等。

③家庭結構的多樣性：nuclearfamily，extendedfamily，single-parentfamily等。

2.重點詞匯：

①Family：家庭

②Members：成員

③Activities：活動

④Structure：結構

⑤Diversity：多樣性

3.重點句型：

①Thisismyfamily.Thisismyfather/mother/brother/sister/...

②Weoftengototheparkonweekends.

③Myfamilyisahappyone.

④Differentfamilieshavedifferentstructures.八、教學反思與總結在剛剛結束的七年級英語上冊Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily課堂教學中，我有以下幾點反思與總結：

首先，教學方法方面，我嘗試采用了多種教學手段，如互動問答、角色扮演、小組討論等，來提高學生的參與度和積極性。我發現，通過角色扮演活動，學生能夠更加直觀地理解和運用家庭成員的英文表達，這在課堂上的效果是顯著的。同時，小組討論環節也讓學生在交流中學習了如何用英語描述家庭活動和家庭結構，這一點在他們的作業中得到了體現。

然而，我也發現了一些問題。例如，在角色扮演中，有些學生表現出語言表達不夠流暢，這可能是因為他們在日常生活中缺乏英語口語練習的機會。因此，我計劃在接下來的教學中，增加更多的口語練習環節，如日常英語對話，以提高學生的口語表達能力。

在教學策略上，我注意到有些學生對于家庭結構的多樣性理解不夠深入。為了解決這個問題，我決定在課堂上增加一些圖片展示，讓學生直觀地看到不同類型的家庭結構，并通過討論加深理解。此外，我還計劃讓學生進行一些家庭調查活動，讓他們更深入地了解自己家庭的構成，這樣的實踐活動對于培養學生的觀察力和分析能力非常有幫助。

在課堂管理方面，我注意到課堂紀律有時會受到影響，尤其是在小組討論環節。為了改善這一點，我將在未來的教學中更加注重課堂紀律的培養，比如提前明確討論規則，以及設立小組長負責維持小組紀律。

教學效果評價方面，大多數學生能夠掌握家庭成員的英文表達和家庭活動的描述，這在他們的家庭介紹中得到了體現。在情感態度方面，學生們對家庭話題表現出濃厚的興趣，這有助于他們建立對英語學習的積極態度。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.加強口語練習，通過日常對話、角色扮演等形式，提高學生的口語表達能力。

2.在講解家庭結構多樣性時，增加實例和圖片，幫助學生更好地理解和記憶。

3.注重課堂紀律的培養，提前設定討論規則，確保課堂秩序。

4.設計更多實踐活動，如家庭調查，讓學生將所學知識應用到實際生活中。

5.定期進行教學反思，不斷調整和優化教學方法和策略。課堂在課堂評價方面，我采取了一系列措施來確保教學效果和學生的學習進度。

1.課堂提問

-我通過提問來檢驗學生對家庭成員的英文表達和家庭活動的描述是否掌握。例如，我會問：“Canyoutellmethenamesofyourfamilymembers?”（你能告訴我你家庭成員的名字嗎？）或者“Whatdoyouusuallydowithyourfamilyonweekends?”（你周末通常和家人做什么？）

-觀察學生的回答是否準確、流利，以及他們是否能夠正確運用所學的詞匯和句型。

2.觀察學生參與度

-在角色扮演和小組討論環節，我仔細觀察學生的參與情況，看他們是否積極參與，是否能夠與同伴有效溝通。

-通過觀察，我可以評估學生的合作能力和語言表達能力。

3.小組展示評價

-在學生完成家庭介紹的小組展示后，我會根據他們的表現進行評價。這包括內容的相關性、表達的準確性、小組合作的默契程度等。

-我會給出具體的反饋，如“Yourintroductionwasveryclearandinteresting.Goodjob!”（你的介紹非常清晰有趣，做得好！）

4.課堂測試

-為了更系統地評價學生的學習情況，我會定期進行課堂測試，如聽寫家庭成員的英文表達，或者用英語描述家庭活動。

-測試結果可以幫助我發現學生在哪些方面需要更多的幫助，從而調整教學策略。

5.作業評價

-對于學生的家庭介紹作業，我會進行詳細的批改和點評。我會檢查他們的語法錯誤，詞匯使用是否恰當，以及是否能夠清晰地表達家庭結構和活動。

-在批改作業時，我會及時給予學生反饋，指出他們的進步和需要改進的地方，并鼓勵他們在接下來的學習中繼續努力。

6.學生自我評價

-我鼓勵學生進行自我評價，讓他們反思自己在課堂上的表現，以及他們在家庭介紹作業中的成功和不足。

-這種自我評價有助于學生成為自己學習的主人，提高他們的自我監控和自我調節能力。課后作業為了鞏固學生對七年級英語上冊Unit5FamilyandHomeLesson26LiMing’sFamily的學習內容，以下是一些課后作業設計：

1.家庭介紹

-請用英語描述你的家庭，包括家庭成員的姓名、年齡、職業和你們喜歡做的家庭活動。

-例如：

-MynameisLiHua.Ihaveafather,amother,andayoungerbrother.Myfatherisateacher,andmymotherisadoctor.Mybrotherisinhighschool.Welikeplayingfootballtogetheronweekends.

2.家庭樹繪制

-繪制一張家庭樹，展示你的家庭成員，并用英語標注他們的關系和職業。

-例如：

-[Me]-LiHua-Age:13-Student

-[Father]-LiMing-Age:45-Teacher

-[Mother]-WangLi-Age:42-Doctor

-[Brother]-LiFeng-Age:10-Student

3.家庭活動日記

-寫一篇日記，描述一個你最近和家人一起度過的一天，包括你們做了什么，以及你的感受。

-例如：

-Monday,June5,2023

-Todaywasagreatday!Iwenttotheparkwithmyfamily.Weplayedfrisbee,hadapicnic,andtookawalk.Ifeltsohappybecauseitwasafamilydaywithoutanystress.

4.家庭角色扮演

-與家人一起進行家庭角色扮演，模擬一