2023六年級(jí)英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2023六年級(jí)英語上冊Unit5WhatdoeshedoPartB第三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)人教PEP設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索六年級(jí)英語上冊Unit5的第三課時(shí)，主題是“他做什么？”這個(gè)話題既有趣又實(shí)用，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)充滿活力的課堂吧！我會(huì)用各種互動(dòng)游戲和情景對話，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識(shí)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟英語學(xué)習(xí)的快樂之旅！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本課時(shí)旨在培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述人物的職業(yè)，提高語言表達(dá)能力；同時(shí)，通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)文化意識(shí)；在參與課堂活動(dòng)和小組討論中，提升思維品質(zhì)和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的職業(yè)；2.學(xué)生能夠熟練使用核心句型“Whatdoeshedo?Heisa...”進(jìn)行提問和回答。

難點(diǎn)：1.學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的掌握不夠靈活，尤其在描述職業(yè)時(shí)容易混淆時(shí)態(tài)；2.學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行交流時(shí)，缺乏實(shí)際情境的支撐，導(dǎo)致語言運(yùn)用不夠自然。

解決辦法：1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)時(shí)態(tài)；2.設(shè)計(jì)豐富的圖片和視頻材料，幫助學(xué)生理解職業(yè)與句型的關(guān)聯(lián)，提高語言的自然運(yùn)用能力；3.鼓勵(lì)學(xué)生通過小組討論和合作，互相糾正錯(cuò)誤，增強(qiáng)語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)；4.定期進(jìn)行小測驗(yàn)和游戲，鞏固學(xué)習(xí)成果，提高學(xué)生的語言運(yùn)用信心。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、實(shí)物教具（職業(yè)相關(guān)圖片、卡片）、音響設(shè)備（用于播放背景音樂或視頻）

-課程平臺(tái)：人教PEP英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語教學(xué)軟件、在線詞典、電子教材

-教學(xué)手段：情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學(xué)們，你們知道嗎？每個(gè)人都有自己的工作，你們喜歡做什么呢？今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)有趣的話題——“他做什么？”讓我們看看誰的職業(yè)最特別！

-回顧舊知：還記得我們之前學(xué)過的時(shí)態(tài)嗎？今天我們要用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述職業(yè)，你們準(zhǔn)備好了嗎？

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

-講解新知：首先，我會(huì)詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，特別是如何用"Whatdoeshedo?Heisa..."來提問和回答。

-舉例說明：我會(huì)展示一些職業(yè)的圖片，比如醫(yī)生、教師、警察等，并用正確的句型進(jìn)行描述，比如："Heisadoctor.Hehelpspeople."

-互動(dòng)探究：接下來，我會(huì)邀請幾位同學(xué)上臺(tái)，用我們剛剛學(xué)到的句型進(jìn)行角色扮演，描述他們的職業(yè)。

3.新課呈現(xiàn)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，請大家拿出課本，跟著我一起練習(xí)。我會(huì)給出一些職業(yè)的名稱，你們要迅速用正確的句型回答。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)的過程中，我會(huì)巡視課堂，及時(shí)糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

4.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：現(xiàn)在，我們要進(jìn)行一個(gè)小游戲，叫做“職業(yè)大偵探”。我會(huì)給出一些描述，你們要猜出對應(yīng)的職業(yè)。

-教師指導(dǎo)：在游戲過程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，并給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>

5.鞏固練習(xí)（續(xù)）（約10分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：接下來，我們來進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。每個(gè)小組會(huì)得到一張職業(yè)卡片，你們需要用今天學(xué)到的句型來描述這個(gè)職業(yè)。

-教師指導(dǎo)：我會(huì)觀察每個(gè)小組的合作情況，確保每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)。

6.總結(jié)與拓展（約5分鐘）

-總結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述職業(yè)，你們覺得這個(gè)話題有趣嗎？

-拓展：課后，請大家嘗試用英語描述自己或家人的職業(yè)，并準(zhǔn)備好在下次課上分享。

7.作業(yè)布置

-請同學(xué)們回家后，用英語寫一篇短文，描述你的理想職業(yè)，并說明為什么選擇這個(gè)職業(yè)。

整個(gè)教學(xué)過程中，我會(huì)運(yùn)用多種教學(xué)手段，如情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我會(huì)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與度，確保每個(gè)學(xué)生都能在課堂上有所收獲。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生們在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語言能力提升：學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述人物的職業(yè)，如"Heisadoctor."，"Sheisateacher."等，提高了他們的英語口語表達(dá)能力。

2.詞匯積累：學(xué)生在課堂上接觸并學(xué)習(xí)了與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如doctor,teacher,policeofficer,engineer等，豐富了他們的詞匯量，為今后的英語學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.句型運(yùn)用能力增強(qiáng)：學(xué)生通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，掌握了核心句型"Whatdoeshedo?Heisa..."的運(yùn)用，能夠在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用這個(gè)句型進(jìn)行提問和回答。

4.文化意識(shí)提高：通過學(xué)習(xí)不同職業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)生了解了不同國家的文化背景，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)，認(rèn)識(shí)到職業(yè)多樣性是人類社會(huì)的共同特征。

5.合作學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：在小組合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.課堂參與度提高：在互動(dòng)環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提出問題、分享觀點(diǎn)，課堂氛圍活躍，學(xué)生的課堂參與度得到了顯著提升。

7.自主學(xué)習(xí)能力提升：通過課后作業(yè)的布置，學(xué)生能夠在家庭環(huán)境中自主復(fù)習(xí)所學(xué)知識(shí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。

8.語音語調(diào)改善：在課堂上，學(xué)生通過跟讀、模仿等活動(dòng)，改善了語音語調(diào)，提高了英語口語的準(zhǔn)確性。

9.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和形式，學(xué)生對本節(jié)課的主題產(chǎn)生了濃厚的興趣，為今后的英語學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。

10.邏輯思維能力培養(yǎng)：在課堂討論和小組合作中，學(xué)生需要運(yùn)用邏輯思維來分析問題、解決問題，從而提高了他們的邏輯思維能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式教學(xué)：我嘗試了更多的互動(dòng)式教學(xué)方法，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在參與中學(xué)習(xí)，這樣不僅提高了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.情境教學(xué)：我利用了各種圖片、視頻和實(shí)物教具來創(chuàng)造真實(shí)的語言環(huán)境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)，這樣可以更好地幫助他們理解和記憶。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂管理：有時(shí)候課堂紀(jì)律難以維持，個(gè)別學(xué)生容易分心，這影響了整體的學(xué)習(xí)氛圍。

2.教學(xué)進(jìn)度：由于學(xué)生掌握程度不一，有時(shí)教學(xué)進(jìn)度難以控制，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上節(jié)奏。

3.評(píng)價(jià)方式：評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂管理：為了更好地管理課堂，我計(jì)劃在課前進(jìn)行一些簡單的規(guī)則講解，讓學(xué)生明確課堂要求。同時(shí)，我會(huì)嘗試使用更多的激勵(lì)措施，如小獎(jiǎng)勵(lì)或口頭表揚(yáng)，來維持學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)進(jìn)度：針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)設(shè)計(jì)分層教學(xué)計(jì)劃，確保每個(gè)學(xué)生都能在適合自己的節(jié)奏下學(xué)習(xí)。此外，我會(huì)定期進(jìn)行小測驗(yàn)，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度。

3.評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，我計(jì)劃引入多樣化的評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、小組合作、家庭作業(yè)和口語表達(dá)等。同時(shí)，我會(huì)與學(xué)生和家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：在今天的課堂上，學(xué)生們表現(xiàn)得非常活躍。他們積極參與課堂討論，勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，同學(xué)們能夠準(zhǔn)確運(yùn)用所學(xué)句型，生動(dòng)地描述職業(yè)，這讓我感到非常欣慰。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，每個(gè)小組都能夠根據(jù)所給的職業(yè)卡片，用英語進(jìn)行描述，并提出了許多有趣的觀點(diǎn)。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅提高了學(xué)生的英語口語能力，也鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.隨堂測試：為了檢驗(yàn)學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度，我進(jìn)行了一次隨堂測試。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述職業(yè)，但也有一部分學(xué)生在時(shí)態(tài)轉(zhuǎn)換和詞匯使用上存在困難。

4.課后作業(yè)反饋：通過批改學(xué)生的課后作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們普遍能夠按照要求用英語描述理想職業(yè)，并說明原因。但也有部分學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容較為簡單，缺乏創(chuàng)意。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對課堂表現(xiàn)，我對學(xué)生提出了以下幾點(diǎn)評(píng)價(jià)與反饋：

-表揚(yáng)積極參與課堂活動(dòng)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)保持這種熱情。

-對于在隨堂測試中表現(xiàn)不佳的學(xué)生，我建議他們在課后加強(qiáng)練習(xí)，特別是時(shí)態(tài)和詞匯方面的學(xué)習(xí)。

-對于小組討論成果展示，我鼓勵(lì)學(xué)生們在今后的學(xué)習(xí)中多參與團(tuán)隊(duì)合作，提高自己的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-對于課后作業(yè)，我建議學(xué)生們在描述理想職業(yè)時(shí)，不僅要考慮職業(yè)本身，還要結(jié)合個(gè)人興趣和特長，提出更具個(gè)性化的答案。重點(diǎn)題型整理1.完成句子：

-He_______(be)ateacher.

-She_______(be)adoctor.

-They_______(be)engineers.

答案：is,is,are

2.選擇正確的職業(yè)描述：

-Whatdoeshe_______?

-He_______(be)asinger.

-He_______(be)ateacher.

-He_______(be)astudent.

答案：do,is,is,does

3.描述職業(yè)：

-Heisadoctor.He_______(help)people.

-Sheisateacher.She_______(teach)children.

-Theyareengineers.They_______(build)bridges.

答案：helps,teaches,builds

4.職業(yè)匹配題：

-Matchthejobswiththecorrectdescriptions:

-1.Adoctor_______.

-2.Ateacher_______.

-3.Apoliceofficer_______.

-4.Achef_______.

-5.Alawyer_______.

-A.helpspeople

-B.teacheschildren

-C.catchescriminals

-D.cooksfood

-E.givesadvice

答案：1.A,2.B,3.C,4.D,5.E

5.創(chuàng)意寫作：

-Writeashortparagraphdescribingyourdreamjob.Includewhyyouwanttodothisjobandwhatyouwilldointhisjob.

答案示例：

Mydreamjobistobeawriter.Ilovetocreatestoriesandsharethemwithothers.Asawriter,