“中秋團圓夜，感恩在心中”主題班會教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析親愛的小朋友們，今天我們要來上一堂特別有趣又充滿情感的課哦！這節課的主題是《中秋團圓夜，感恩在心中》，它和我們的課本有著密切的聯系呢！在中秋節這個傳統的節日里，我們會和家人一起吃月餅、賞月，感受家的溫暖。而感恩則是我們中華民族的傳統美德，我們要學會感謝爸爸媽媽、老師、同學以及所有關心我們的人。這節課，我們就來一起探討如何感恩，如何在生活中傳遞這份溫暖吧！??????二、核心素養目標1.培養學生感受和欣賞家庭親情，增強家庭觀念。

2.引導學生學會表達感恩之情，提升人際交往能力。

3.培養學生傳承和弘揚中華優秀傳統文化，增強文化自信。

4.培養學生具備獨立思考和解決問題的能力，形成積極的生活態度。三、教學難點與重點1.教學重點，

①讓學生通過具體案例，理解中秋節的傳統習俗和家庭團圓的意義。

②引導學生學會用語言和行動表達對家人的感恩之情，提高他們的情感表達能力。

2.教學難點，

①如何引導學生從內心深處感受到家人的愛，并轉化為具體的感恩行動。

②如何在課堂上創設情境，讓學生在輕松愉快的氛圍中體會到傳統文化的魅力，激發他們對傳統文化的興趣和自豪感。

③如何引導學生將感恩之心融入到日常生活中，形成良好的行為習慣和價值觀。四、教學方法與策略1.采用講授法，通過生動的語言描述中秋節的習俗，讓學生初步了解節日文化。

2.引入小組討論，讓學生分享自己家中過中秋的趣事，增強互動與交流。

3.實施角色扮演活動，讓同學們扮演古代詩人，朗誦關于中秋的詩句，體驗文化氛圍。

4.設計感恩卡制作環節，讓學生親手制作感恩卡片，表達對家人的感激之情。

5.利用多媒體展示中秋節的傳統美食、賞月活動等，增強學生對傳統文化的直觀感受。五、教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，中秋節是我國傳統的重要節日，課前請大家預習一下有關中秋節的習俗和傳說，了解中秋節的意義，準備好分享你們家中過中秋的故事。

設計預習問題：請思考，中秋節對你來說意味著什么？你家有哪些獨特的慶祝方式？

監控預習進度：我會通過班級微信群查看大家的預習情況，確保每個人都做好準備。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經閱讀了關于中秋節的資料，了解了它的起源和習俗。

思考預習問題：我思考了中秋節對我來說的意義，并準備在課堂上分享我家的慶祝方式。

提交預習成果：我將在群里分享我家過中秋的圖片和故事。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，培養學生自主學習的能力。

信息技術手段：利用微信群進行預習情況的監控和交流。

作用與目的：

幫助學生提前了解中秋節的文化背景，為課堂討論做好準備。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：今天我們一起來聊聊中秋節，你們知道中秋節的起源和傳統習俗嗎？

講解知識點：我將詳細講解中秋節的習俗，比如吃月餅、賞月、聽故事等。

組織課堂活動：接下來，我們來進行一個角色扮演游戲，模擬古代詩人賞月時的情景。

解答疑問：如果大家在活動中遇到問題，隨時可以提問。

學生活動：

聽講并思考：我認真聽講，思考中秋節的文化內涵。

參與課堂活動：我積極參與角色扮演，感受古代詩人的情感。

提問與討論：我對月餅的來歷產生了疑問，想要在討論中找到答案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解中秋節的文化知識。

活動教學法：通過角色扮演，讓學生親身體驗文化氛圍。

作用與目的：

通過講解，讓學生掌握中秋節的文化知識。

通過活動，讓學生體驗傳統文化的魅力，激發學習興趣。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后制作一份關于中秋節的創意手抄報，展示你學到的知識。

提供拓展資源：我會推薦一些有關中秋節的文化書籍和視頻，供大家進一步學習。

反饋作業情況：下節課我會檢查大家的作業，給予評價和指導。

學生活動：

完成作業：我會認真完成手抄報，展示我對中秋節的理解。

拓展學習：我會閱讀老師推薦的書籍，深入了解中秋節的文化。

反思總結：我會思考自己在這次學習中的收獲和不足，為下次學習做好準備。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過作業，讓學生鞏固所學知識。

反思總結法：引導學生反思學習過程，提高自我認知。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的中秋節文化知識。

通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

通過反思總結，幫助學生提升自我學習能力和文化素養。六、教學資源拓展1.拓展資源：

-中秋節的起源與傳說：介紹中秋節的起源，包括古代的月亮崇拜、嫦娥奔月的故事等。

-中秋節的習俗：詳細描述中秋節的習俗，如賞月、吃月餅、放天燈、猜燈謎等。

-中秋節的文化內涵：探討中秋節所蘊含的團圓、感恩、賞月等文化意義。

-中秋節的傳統詩詞：收集整理與中秋節相關的古代詩詞，如《水調歌頭·明月幾時有》、《望月懷遠》等。

-中秋節的歷史演變：介紹中秋節從古至今的演變過程，以及在不同歷史時期的特點。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：

1.《中秋節的故事》：這本書詳細介紹了中秋節的起源、傳說和習俗，適合學生閱讀。

2.《古代詩詞選》：挑選一些與中秋節相關的古代詩詞，讓學生在閱讀中感受傳統文化的魅力。

3.《中國傳統節日》：這本書全面介紹了中國各個傳統節日的起源、習俗和文化內涵，有助于學生了解中秋節在整個傳統文化體系中的地位。

-視頻推薦：

1.《中秋節的由來》：通過動畫形式，生動地講述了中秋節的起源和傳說。

2.《中秋節習俗大揭秘》：介紹中秋節的傳統習俗，如賞月、吃月餅、放天燈等。

3.《中秋詩詞朗誦會》：邀請著名朗誦藝術家朗誦與中秋節相關的古代詩詞，讓學生感受詩詞的魅力。

-實踐活動建議：

1.制作中秋月餅：學生可以嘗試制作月餅，了解月餅的制作過程，體驗傳統手工藝。

2.舉辦中秋詩詞朗誦比賽：鼓勵學生背誦和朗誦與中秋節相關的古代詩詞，提高他們的語言表達能力。

3.組織中秋晚會：邀請家長和同學一起參與，共同慶祝中秋節，感受家的溫暖。

-家庭作業建議：

1.收集家鄉中秋節的傳統習俗：讓學生了解自己家鄉的中秋節習俗，增強對傳統文化的認同感。

2.制作中秋主題的手抄報：讓學生通過手抄報的形式，展示自己對中秋節的理解和感悟。

3.撰寫一篇關于中秋節的作文：鼓勵學生用文字表達自己對中秋節的情感和思考。

-課外閱讀建議：

1.《中國古代節日文化》：這本書詳細介紹了中國古代節日的起源、習俗和文化內涵，有助于學生深入了解中秋節。

2.《中國傳統節日故事》：這本書收集了多個與中秋節相關的傳統故事，讓學生在閱讀中感受傳統文化的魅力。

3.《中秋詩詞賞析》：這本書對與中秋節相關的古代詩詞進行了賞析，幫助學生提高文學素養。七、典型例題講解1.例題：

中秋之夜，明月當空。古人有“舉頭望明月，低頭思故鄉”的詩句，請問這句詩表達了詩人怎樣的情感？

答案：這句詩表達了詩人對家鄉和親人的思念之情。

2.例題：

中秋節的傳統食品是月餅，月餅的形狀通常是什么？

答案：月餅的形狀通常是圓形，象征著團圓。

3.例題：

以下哪個節日不屬于我國的傳統節日？

A.春節

B.清明節

C.中秋節

D.國慶節

答案：D.國慶節（國慶節是中華人民共和國成立的紀念日，不屬于傳統節日）

4.例題：

以下哪個故事與中秋節無關？

A.嫦娥奔月

B.玉兔搗藥

C.牛郎織女

D.八仙過海

答案：C.牛郎織女（牛郎織女的故事與七夕節相關）

5.例題：

以下哪句詩出自唐代詩人李白的《靜夜思》？

A.春風又綠江南岸

B.床前明月光，疑是地上霜

C.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠

D.明月幾時有，把酒問青天

答案：B.床前明月光，疑是地上霜

6.例題：

中秋節的傳統習俗中，哪項活動與賞月無關？

A.放天燈

B.吃月餅

C.猜燈謎

D.賞花燈

答案：D.賞花燈（賞花燈是元宵節的傳統習俗）

7.例題：

中秋節傳說中，嫦娥奔月后，月宮中的玉兔為何會搗藥？

答案：相傳玉兔在月宮中搗藥，是為了煉制不死藥，以保佑人間百姓健康長壽。

8.例題：

中秋節時，人們為什么要吃月餅？

答案：吃月餅是