考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年石河子大學專職輔導員

公開招聘考試試題《綜合知識》（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.心理健康的最終目標是（）。A.保持協調情緒B.和諧人際關系C.保持人格完整D.自我實現【答案】：C2.國家獎學金的最終審批部門是（）。A.省教育廳B.國家教育部C.、學院D.學校【答案】：B3.《教師法》第十七條規定：“學校和其他教育機構應當逐步實行教師聘任制。教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和教師簽訂聘任合同，明確規定雙方的權利、義務和責任。”該條法律條文中包含著教育法律規范中的（）的內容。A.義務性規范B.授權性規范C.制裁性規范D.獎勵性規范【答案】：A4.專門教育機構為各級各類教師的補充、更新而進行的一種專業性學歷教育即（）。A.教師獎勵B.教師培訓C.教師考核D.教師培養【答案】：D5.大學生心理健康教育的主要途徑（）A.個體教育B.開設相關課程C.心理普查D.心理咨詢【答案】：B6.“獨學而無友，則孤陋而寡聞”。這句話強調了以下哪種因素在學習中的重要性？（）A.學習動機B.人際關系C.學習策略D.學習目標【答案】：B7.當代大學生在智力水平、知識基礎、能力水平和個性特征等方面存在較大差異,這表明當代大學生的（）A.文化觀念趨向多元化B.群體價值取向多元化C.群體行為表現多元化D.群體結構趨向多元性【答案】：D8.2018年教育部印發的《新時代高校教師職業行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預防保健手冊”。A.日常性規定B.倡議性規定C.禁行性規定D.常規性規定【答案】：C9.依據高等學校決策權力主體的不同，高等學校領導制度可分為（）。A.校長負責制、理事會或校務委員會制、董事會制B.黨委書記領導下的校長負責制、校務委員會制、董事會制C.黨委書記領導下的校長負責制、理事會制、董事會制D.黨委書記制、理事會或校務委員會制、董事會制【答案】：A10.一般來說，教師專業發展模式主要有學校推動模式和個人主導模式，下列屬于個人主導模式的是（）。A.校本培訓模式B.教學熟練模式C.社會許可模式D.派出培訓模式【答案】：B11.大學生對個人未來的社會角色、社會義務、社會歸屬等方面的思考屬于（）。A.以自我的社會價值為中心的探究B.以社交活動為中心的自我探究C.以個人未來的前途與發展為中心的自我探索D.以學習成才為中心的自我探究【答案】：C12.高校教師的社會責任包括（）。A.以上都是B.以智力和技能優勢為社會服務C.教書育人D.以科研推動社會科學技術進步【答案】：A13.目前高等學校基本的教學環節是（）。A.社會實踐B.創新創業C.素質拓展D.課堂教學【答案】：D14.在高等學校的教學原則中，（）原則也稱為“引導研究學習”。A.強調學生理解B.以學生為中心C.強化問題意識D.加強師生互動【答案】：C15.大學生雖然能用理智約束沖動，但也常常肯定情緒與否定情緒交替出現，忽冷忽熱。這體現了其情緒具有的特點是（）。A.強烈性與敏感性并存B.豐富性與狹隘性并存C.外顯性與內隱性并存D.穩定性與波動性并存【答案】：D16.高校學生參與社會活動的積極性是由（）決定的。A.身心特點與社會地位的要求和高等學校的教育任務與實施途徑的要求B.高等學校的要求和社會、家庭的要求C.生產力發展需要和政治經濟制度D.高等學校教育教學任務的要求【答案】：A17.目前，我國高校教師職稱評聘主要分為單位內聘制和（）。A.教授推薦制B.職稱評聘制C.業績考核制D.專家認定制【答案】：B18.新課程特別強調引導學生建立哪種新的學習方式（）。A.自主學習、小組學習和班級學習B.合作學習、接受學習和體驗學習C.自主學習、探究學習和合作學習D.探究學習、實踐研究和反復鞏固學習【答案】：C19.高校課程的設置和組織超越以往對學科知識的系統性和邏輯性的過分強調,越來越重視與學生未來的工作和生活相聯系這種傾向指的是（）A.課程實施多樣化B.課程內容綜合化C.課程性質職業化D.課程方向人文化【答案】：C20.下列選項中屬于狹義教育目的的是（）。A.家庭教育目的B.個人的教育目的C.利益集團教育目的D.國家教育目的【答案】：D21.教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生（），促進學生的全面發展。A.辯證分析問題的能力、創新能力和實踐能力B.溝通能力、創新能力和實踐能力C.團隊合作的能力、創新能力和實踐能力D.獨立思考能力、創新能和實踐能力【答案】：D22.把高等學校作為一種機構并針對外部環境而言，高等學校的職能是高等教育功能的（）。A.概括化B.具體化C.抽象化D.簡單化【答案】：B23.[]教師、學生合法權益集中體現是（）A.學校合法權益B.社區的合法權益C.教育行政部門合法權益D.學校領導的合法權益【答案】：A24.張光明同學近來對周圍事物缺乏興趣，對外界環境變化沒有任何情感反應，不洗澡，不換衣，缺乏行為動機與目的。那么他的心理障礙應該屬于（）。A.思維障礙B.感覺障礙C.情感障礙D.意志障礙【答案】：D25.教育心理學研究的根本任務在于（）。A.研究心理現象B.獲取心理數據，區分心理高下C.對心理進行測量D.研究、揭示教育過程中學生學習的性質、特點等【答案】：D26.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰性的活動，在活動中能取得完滿的優異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.權力動機B.興趣C.成就動機D.交往動機【答案】：C27.下列對教師道德范疇與教師道德原則和規范之間關系描述正確的是（）。A.教師道德范疇是教師道德原則和規范的前提B.教師道德原則和規范從屬或者依附于教師道德范疇C.教師道德原則和規范是教師道德范疇的前提D.教師道德原則和規范是教師道德范疇發揮作用的必要條件【答案】：C28.社會心理主要是通過（）表現出來？A.社會行為B.社會輿論C.社會潮流D.社會傳統【答案】：A29.某市教委在教師中隨機調查，問“您熱愛學生嗎?”90%以上的教師都回答“是”。而當轉而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎?”時，回答“體會到”的學生僅占10%!這說明（）A.教師尚不具有崇高的道德境界B.教師還沒有掌握高超的溝通與表達技巧C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心【答案】：B30.以法律、法規賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構和教師必須執行。這種高等教育目的是（）。A.指導性高等教育目的B.必要性高等教育目的C.指令性高等教育目的D.普遍性高等教育目的【答案】：C31.下列選項中,不屬于課外的科研活動形式的是（）A.參加教學實習B.聽取校內外專家的學術報告C.根據自己的興趣獨立進行的研究活動D.參加學生社團的學術研究活動【答案】：A32.認為教師的責任在于使學生形成良好的習慣，懷抱德性的智慧的思想家是（）。A.洛克B.烏申斯基C.第斯多惠D.盧梭【答案】：A33.現代教育的基本特征是（）。A.教育與社會經濟發展相結合B.教育與價值體系建設相結合C.教育與品德培養相結合D.教育與愛國主義相結合【答案】：A34.孫老師給小華寫了這樣的評語，“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠非常好地運用循環小數的簡便記法等知識，等級評定為優秀。”關于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。A.孫老師關注學生的學習效果B.孫老師關注學生的學業水平C.孫老師關注學生的知識掌握D.孫老師以分數作為評價標準【答案】：D35."按照馬克思主義的觀點，促成人的全面發展的惟一方法是（）"A.加強理論教學B.教育與生產勞動相結合C.注重實踐教學D.實現素質教育【答案】：B二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.教師職業道德修養的基本方法有:（）A.確立可行目標，堅持不懈努力B.堅持自律和他律相結合C.加強理論學習，注意內省、慎獨D.勇于實踐鍛煉，增強情感體驗E.虛心向他人學習，自覺與他人交流【答案】：ACDE37.教師若有良好的自我意識，則會發展成（）的良好品格，其潛能就會得到充分的發揮。A.自尊B.聰慧C.敏捷D.自信【答案】：AD38.根據學習的主體不同，可以把學習分為（）。A.機器學習B.機械學習C.人類學習D.動物學習【答案】：ACD39."人文關懷"是教育的魅力追求，它強調的是（）A.發揮人的自由創造精神B.只表揚不批評C.發揮人的主體性D.對人的尊重、理解、關心和愛護【答案】：ACD40.下列屬于教師公正內容的有（）。A.依法執教B.堅持真理C.以身作則D.秉公辦事E.獎罰分明【答案】：BDE41.教師良心是教師職業道德的重要范疇，其特點包括（）。A.內隱性B.廣泛性C.穩定性D.公正性E.綜合性【答案】：ABCDE42.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的（）。A.專科教育B.本科教育C.研究生教育D.高職教育【答案】：ABC43.對教師道德行為的認識正確的是（）。A.對教師履行師德原則有深遠影響B.有助于教師道德人格塑造C.對教師履行師德規范有重要意義D.對教師道德實踐有很大的作用【答案】：ABCD44.下列行為中屬于公職人員違背服務人民要求的有（）。A.收受賄賂B.為配偶、子女謀私利C.違反財經紀律以權謀私D.經商辦企業【答案】：ABCD45.案例教學的優點是（）。A.加強理論與實際的結合B.擴大學生的實際知識C.溝通學校與社會的聯系D.培養學生分析和解決實際問題的能力【答案】：ABCD46.說服教育的方式可以分為（）。A.運用威信的方式B.運用行動的方式C.運用事實的方式D.運用語言文字的方式【答案】：BCD47.下列選項中，對教師道德評價的認識錯誤的是（）。A.歷史上的“義”“利”之爭實質上就是教師道德評價B.對教師道德行為進行評價的最一般概念是“善”和“惡”C.歷史上少有倫理思想家提出有關善惡標準的解釋和觀點D.教師道德評價首先涉及的問題是教師道德評價的主體【答案】：ACD48.職業道德存在的主要問題（）。A.義與氣偏離B.表與里的不一C.知與行脫節D.禁與欲的失范【答案】：ABCD49.明確職業道德修養的目標和任務，意義在于（）。A.有利于保證職業道德修養的正確方法B.確保從業者順利的自我實現、自我完善C.有利于從業者科學地選擇和確定職業道德修養的內容、方法和途徑D.是進行職業道德修養的首要問題【答案】：ABCD50.柏林大學主要的辦學特色是（）。A.服務社會B.學術自由C.開門辦學D.教研結合【答案】：BD51.建立新型的師生關系,對教師來說,可以采用哪些策略?（）。A.對學生放任管理B.理解和尊重學生C.了解和研究學生,樹立正確的學生觀D.提高自我修養,健全自身人格。【答案】：BCD52.大學校園文化的同化功能是通過下列哪幾個方面實現的（）A.強化B.模仿C.從眾D.順應【答案】：BC53.高等學校社會服務的特點有（）。A.實體化B.學術性C.專業性D.直接性E.合作性【答案】：ACDE54.自我實現理論是人本主義動機理論之一，自我實現作為一種最高級的需要，包括(??)A.認知需要