第15講2021年新九年級上冊入學模擬檢測試卷（解析版）（時間：150分鐘總分：150分）班級姓名學號計分一、語言文字積累與運用（共31分）（一）單項選擇題（共15分，每小題3分）1．下列句子中加點字注音有誤的一項是（）A．像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳（yì）。B．種出東西來，挑去賣，總要捐幾回錢，折（shé）了本。C．必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆（kuāng）騙。D．國王是禮貌是恪（kè）守時間。【答案】A【解析】A．搖曳——yè；故選A。2.下列各句中沒有錯別字的一項是（）A.但這時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然蒞臨人間。B.到徐州見著父親，看見滿院狼籍的東西，又想起祖母，不禁簌簌地流下限淚。C.凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點不旁鶩，便是敬。D.踏進這塊鮮有人跡的冰雪世界，在艱冰叢莽間的一個礫石堆上豎起三腳架。【答案】A【解析】本題考查字形的書寫。B項，狼籍-狼藉。C項，旁鶩—旁騖。D項，艱冰-堅冰。3.所謂成功，就是專心的人彼此之間長期競爭而產生的,專心未必就能奪得冠軍，還要看天分和機緣，然而在“專心”的行列里，站在最后一名，也還是置身于精英之列，比那些玩忽怠惰，因循無知的人很多。A．結果雖然率先B．后果即使領先C．結果即使領先D．后果雖然率先【答案】C【解析】本題考查同義詞語的辨析與選擇。“結果”是中性詞，指最后到達的狀態。而“后果”后果一般是嚴重的具有較大危害的結果是貶義詞。二者比較，第一空填的詞語應為“結果”，排除B和D。再來比較“領先”和“率先”,“領先”比相同時間開始的人快，事情未完成時使用。率先”后接結果或者事情，主語一般是人，偶爾也用于物。所以排除A，答案為C。4．下列各句中加點成語使用不恰當的一項是（）A.鐘南山和李蘭娟院士不顧高齡，心存大愛，逆行而上敢擔當，成為家喻戶曉的抗疫英雄。B.產業扶貧能增強貧困地區的造血功能，有了穩定的脫貧政策，農民脫貧的信心與日俱增。C.使用公筷公勺成為潮流，倍受市民推崇，這種“新食尚”不言而喻地成為時下餐桌文化。D.沉靜的心靈比暴烈的心靈要偉大得多，汪曾祺文如其人，他的文字自然雋永，耐人尋味。【答案】C【解析】本題考查正確使用成語的能力。A.“家喻戶曉”的意思是家家戶戶都知道。形容人所共知。B.“與日俱增”用于人的思想感情，指隨著時間的推移而不斷增長。C項有誤，“不言而喻”的意思是不用說話就能明白。形容道理很明顯。這里用來形容飲食風尚不恰當，對象錯誤。D.“耐人尋味”的意思是形容值得讓人仔細體會、琢磨。5．下列關于文學文化常識表述有誤的一項（）A．“一門父子三詞客”指北宋文學家蘇洵、蘇軾、蘇轍，三人也并稱“三蘇”，蘇軾為“大蘇”。B．海倫·凱勒是美國著名女作家、教育家、慈善家，《假如給我三天光明》是其代表作。C．古時男子十八歲行加冠禮，儀式上男子束發戴帽，后人就常用“冠”或“加冠”表示成年。D．“飛來山上千尋塔”“方七百里，高萬仞”中的“尋”“里”“仞”都是古代的計量單位。【答案】C【解析】本題考查學生對文學文化常識的掌握能力。對于課本上的課文，尤其是所收錄的名作家的文章，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關常識，還要對文章的內容、主題等有一個清晰的認識，而且要懂得通過課內的文章學到相關的語文知識的道理。C項“十八歲”應為“二十歲”。按原文默寫（共8分，每空1分）（1），在河之洲。（2），風煙望五津。（3）愛上層樓，。(辛棄疾《丑奴兒·書博山道中壁》)（4）大雪三日，。(張岱《湖心亭看雪》)（5）《醉翁亭記》中作者含蓄深沉，“，”兩句寫出“與民同樂”的濟民之情。（6）《岳陽樓記》中從空間上寫出洞庭湖湖面氣勢闊大煙波浩渺的句子是：，。【答案】（1）關關雎鳩（2）城闕輔三秦（3）為賦新詞強說愁（4）湖中人鳥聲俱絕（5）人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也（6）浩浩湯湯，橫無際涯【解析】默寫常見的名句名篇。首先要選準詩句，生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關鍵是不能錯字、別字、形似字。近幾年總出理解性默寫題目，這種題目的難度比根據上下文默寫要難，首先要根據詩歌內容選準詩句，然后不要出現錯別字。（三）按要求答題（8分）7.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現的標語，請你選出最喜歡的一條，并說出理由。（2分）①與時間賽跑，同疫情抗爭。②眾志成城，防控疫情。③不要出門！不要出門！！不要出門！！！④人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩。⑤生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任。我選第________條，理由是：_______________________________________。【答案】所有標語任選一個均可。理由言之成理即可。①②⑤：語言簡練。句式工整。結構整齊。音韻和諧。③：運用了反復的修辭手法。④：語言獨具特色，通俗易懂，符合相應語境。【解析】這道題考查賞析標語的能力。可以從修辭、語言、句式、結構、音韻等角度入手。①“與時間賽跑，同疫情抗爭”：典型的對偶句，句式工整，語言簡潔，便于記憶；②“眾志成城，防控疫情”：語言簡練、結構整齊、音韻和諧；③“不要出門！不要出門！！不要出門！！！”運用反復的修辭，加上感嘆號的標點，語氣強烈，強化了提醒人們“不要出門”的效果；④“人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩”：口語化的特色，通俗易懂，朗朗上口，符合抗疫的語境；⑤“生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任”：運用排比的修辭，語言簡練，句式工整，突出了抗疫的緊迫性和生命的重要性。8.學校開展了“君子自強不息”的綜合性學習活動，請你積極參加并完成以下任務。（1）中國古典詩文中有許多表達自強不息精神的詩文。請你舉出一例，并說說其含義。（2分）示例：“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”。這句詩蘊含了一股自強不息的豪邁氣概，表達了詩人老當益壯、不斷進取的精神。（2）對聯是我們特有的文學形式，很多對聯都在鼓勵人們自強不息。請你根據上聯，補寫出下聯。（2分）上聯：一路風雨兼程磨礪意志下聯：（3）你班決定下午三點在教室召開主題班會，作為九年級（1）班班長的你前去邀請政教處王主任來參加，見到了王主任的你將會怎么說？（2分）【答案】（1）示例一：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”蘊含著詩人積極樂觀的精神，表現了詩人理想抱負總會實現的堅定信心。示例二：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”蘊含著堅持不懈的奮斗精神，表現了不遺余力地追求探索的精神。（2）示例：十年寒窗苦讀鑄就輝煌（3）王主任：您好！我是九年級（1）班的班長，受全班同學的委托邀請您來我班參加下午三點召開的“君子自強不息”的主題班會，期待您的光臨指導！【解析】（1）考查名句積累和語句賞析。開放類試題，選擇一則表達自強不息的詩文，結合句意分析含義即可。如：“會當凌絕頂，一覽眾山小”，包含著詩人誓要登上人生頂峰的雄心壯志，表現了詩人樂觀豪邁的志趣與抱負。（2）考查擬寫對聯。開放類試題，與上聯格式相同，語義相關，符合對聯的平仄要求即可。如：早晚勤習不輟書寫人生。（3）考查語言表達。開放類試題，表意清晰明確，言之成理即可。擬寫時，先是稱呼和問候語“王主任，您好！”，然后是自我介紹“我是九年級（1）班班長”，然后表明目的，邀請對方參加本班舉行的“君子自強不息”的主題班會。注意表明班會的具體時間和地點。最后表達希望其光臨指導之意。語意明確，語氣真誠有禮。二、現代文閱讀（共35分）（一）閱讀下面實用類文本，完成下列小題。（共10分）材料一兒童在教育過程中的成長，一定意義上就是在重演人類的發展史。我們的祖先通過勞動實現了人類文明的提升，我們每個人，特別是我們在兒童階段的成長，都離不開勞動的淬煉。《朱子家訓》中說：“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。”可見，古人講究從細節培養生活自理的勞動習慣，從而保持身體和精神的基本健康。現在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學習。然而這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面“學以成人”的機會。家長這樣的做法，并不一定能幫助孩子提升學業成績，反而可能會讓孩子在人格發展上出現不足，難以形成良好的意志品質和責任意識。我們必須謹記：盡管人類文明有了長足的發展，但勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。現代社會，勞動教育并不只是鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創造，提高動手能力。這對于德育、智育、體育、美育都有重要影響。比如說，人類往往在勞動中創造美的世界，讓兒童學習通過勞動創造美的世界，可以提升兒童的審美情趣。由于勞動教育關涉諸多方面的教育，因此必須系統地、合理地加以推進。材料二據2019年某市普通中學教育質量綜合評價數據顯示：某市普通中學學生普遍具有正確的勞動價值觀。86．79%的初中生和84．14%的高中生能正確認識勞動價值、尊重勞動、崇尚勞動；70．61%的初中生和72．38%的高中生熱愛勞動；68．75%的初中生、76．97%的高中生將集中體現吃苦耐勞、敬業奮斗精神的“科學家、教師、醫生、工程師、警察、軍人”等作為自己的未來的理想職業。調研也發現，某市仍有部分學生勞動習慣有待加強。1．65%的初中生和1．69%的高中生表示在家中“從不”主動做力所能及的家務，26．66%的初中生和26．9%的高中生表示在家中“偶爾”主動做力所能及的家務。材料三中華民族是一個勤于勞動、善于創造的民族。從《尚書》中的“克勤于邦、克儉于家”，到《國語》中的“勞則思，思則善心生”，再到《朱子家訓》中的“黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔”，諸多古訓格言都彰顯了勤儉自持、耕讀傳家的中華傳統美德。當今時代，隨著經濟社會發展，勞動形態發生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術、新產業、新業態相呼應。深化產教融合，改進勞動教育方式。強化誠實合法勞動意識，培養科學精神，提高創造性勞動能力。勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結合，實現道德的提升、智慧的增長、體質的強健、美感的涵養，進一步彰顯勞動教育在新時代的綜合育人價值。9．根據以上材料下列理解和判斷，不正確的一項是（）（3分）A．兒童缺少勞動，可能會在人格發展上出現不足，難以形成良好的意志品質和責任意識。B．對兒童而言，勞動教育必須系統合理地加以推進。因為這會關涉到諸多方面的教育。C．長沙市普通中學學生中，把工程師作為自己未來理想職業的，初中生比高中生的比例高。D．材料一闡述了勞動和勞動教育的重委性，材料三闡述了新時代如何積極開展旁動教育。【答案】C【解析】考查對材料內容的正確理解。C項錯誤。根據材料二，“68．75%的初中生、76．97%的高中生將集中體現吃苦耐勞、敬業奮斗精神的‘科學家、教師、醫生、工程師、警察、軍人’等作為自己的未來的理想職業”分析，長沙市普通中學學生中，把工程師作為自己未來理想職業的，初中生比高中生的比例低。故C錯誤。10．材料一第二段采用了多種論證方法，請指出其中的一種說說它有什會作用。（3分）【答案】示例一：道理論證。引用《朱子家訓》的話，表明古人重視從生活細節培養勞動習慣，從而論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性。示例二：對比論證。把家長大包大攬的目的與實際結果作對比，闡述了家長不讓孩子接受勞動教育的危害，從而論證了勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。示例三：舉例論證。舉家長不讓孩子做家務，習慣大包大攬的例子，剖析不讓孩子做家務的危害，論證了勞動仍然是我們“學以成人”的基礎性活動。【解析】考查論證方法及作用。常見的論證方法：舉例論證；道理論證；對比論證；比喻論證。作用根據具體論證內容分析。“《朱子家訓》中說：‘黎明即起，灑掃庭除，要內外整潔。’”引用《朱子家訓》中的話，運用了道理論證，表明“古人講究從細節培養生活自理的勞動習慣”，更加概括更加深入地論證了家長讓孩子接受勞動教育的重要性。“現在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動……但勞動仍然是我們‘學以成人’的基礎性活動”，家長大包大攬的目的與實際得到的結果作比較，運用對比論證，突出論證了“勞動仍然是我們‘學以成人’的基礎性活動”。同時，家長不讓孩子做家務或參加其他勞動，大包大攬，這是運用了舉例論證，分析了不參加勞動的危害，具體有力地論證了“勞動仍然是我們‘學以成人’的基礎性活動”。11．請根據上述三則材料，說說新時代中小學開展勞動教育應當注意哪些方面的問題。（4分）【答案】①要讓學生在勞動中學會生存，學會合作，學會創造，提高動手能力。②要端正學生勞動價值觀，注意培養學生的勞動習慣。③要使勞動教育適應科技發展和產業變革要求。④要與立德、增智、強體、育美相結合。⑤要重視與家庭教育形成合力。【解析】考查對材料內容的分析篩選歸納概括。閱讀材料，抓住表述勞動教育的措施觀點的語句提煉概括。根據材料一，“現代社會，勞動教育并不只是鍛煉體質，還要讓兒童在勞動中學會生存，學會合作，學會創造，提高動手能力”，“現在有的家長卻不讓孩子做家務或參加其他勞動，習慣大包大攬，目的是讓孩子多點時間讀書學習。然而這卻剝奪了孩子一個非常重要的全面‘學以成人’的機會”，材料二“長沙市普通中學學生普遍具有正確的勞動價值觀”，“調研也發現，長沙市仍有部分學生勞動習慣有待加強”，材料三“隨著經濟社會發展，勞動形態發生巨大變化。這就要求勞動教育與新技術、新產業、新業態相呼應”，“勞動教育要與立德、增智、強體、育美相結合”，綜上語句提煉概括即可。（二）閱讀《雪夜的老人》，完成下列小題。（共16分）雪夜的老人葉騎①雪花平平仄仄落下來，散在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個城市活著。②寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。[www.z%#z&ste^p@.com]③三年了，一千多個日夜，我三次告別父母，遠走他鄉，在這個城市開始自己的事業。但最終，三次創業換來的結局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。④我拿出手機，突然有傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個城市的燈火，突然忘了，在這個世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會從眼睛里跑出來。⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點，整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。⑥我獨自對著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。⑦老實說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點兒心事；而我，一個年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會待得太久。⑧我沉浸在三年創業的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關懷，似乎也沒有離開的意思。⑨我漸漸對這個老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對面坐著，是巧合，還是另有用意。⑩我前幾天看報紙，說這附近的一個社區成立了一個老年服務隊，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務。莫非，他是這個服務隊的成員，怕我一時想不開，做出什么傻事？?或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內心深處的回憶？?抑或，他是自己一個遠方未曾謀面的親人，我不認得他，而他記得我，這個孤獨的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。?終于，夜色已深，是離開的時候了。眼前這個老人到底是誰，又何必在意。?我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。?我轉過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。?我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——?這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。?我望著老人遠去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強。或許，在他的一生中，還經歷過無數個這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會是一個好年成。&12.根據小說內容，請將表格補充完整。（4分）情節內容情感變化創業失敗，雪夜獨自喝酒①________________②__________________疑惑起身離開，老人檢走拉罐③________________④_________________釋然【答案】①失意②對面長椅，老人一直坐著③頓悟④撥通母親的電話【解析】本題考查對文章內容和作者情感的梳理和概括。閱讀文本，理清故事情節，根據題目要求篩選相關的詞句概括作答。答題時要盡可能仿照題目中的示例形式作答。本題作答可依據“整個公園除了自己這個失意人，已經找不到其他行人。”“不知道什么時候，對面的長椅上來了一個老人。”“老人一直在我對面坐著”“我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。”“我撥通母親的電話，告訴她……”來概括填寫題目中的四個空。[^m]13.請聯系上下文，理解下列句子含義。（6分）（1）寒冷。這是這個城市，在這個夜晚，留給我唯一真實的印記。#~*]（2）雪花可以落在他的頭上，可以刺進他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。【答案】（1）句意一語雙關，既寫了天氣的冷，更暗示了自己創業失敗的絕望和無助。（2）這句看似普通直白的話里卻透露出一個不普通的道理：一個人，只要你在努力，再大的困難都不會把你淹沒，你的努力也不會白費。【解析】本題考查對重點句子的理解。需要在理解文意的基礎上，結合上下文，分析句子的含意以及蘊含的感情。（1）“寒冷”一詞有雙層含義，表層含義指下雪了，天氣寒冷。結合語境“我三次告別父母，遠走他鄉，在這個城市開始自己的事業。但最終，三次創業換來的結局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢”理解，深層含義指自己創業失敗后的絕望。（2）結合“這是一個拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個易拉罐。”分析，老人生活艱辛，但能夠憑著堅強的毅力頑強地生存，從未向殘酷的生活屈服，也從未被摧垮。只要努力戰勝困難，就能成功。據此理解作答。14.請聯系上下文，閱讀第④段畫線句中，具體分析人物的心理。（3分）但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？【答案】打給爹媽怕讓爹媽擔心自己，打給朋友，恐怕危難之中也難有真正的朋友，也不過被敷衍而已；還是自己來承受這挫折和打擊，不打擾，不指望別的任何人。【解析】本題考查對文章內容的理解和揣摩人物的心理活動。人物的外在表現是內心活動和情感的反映。本題作答時要在感知文章內容的基礎上，結合語境來分析揣摩人物的內心活動和情感。依據文章敘寫的內容，“我”因創業失敗而消沉頹廢，絕望之下，“我拿出手機，突然有傾訴的欲望”。后面的心理描寫：打給爸媽，他們會擔心兒子；打給朋友，擔心危難之中難有真正的朋友，朋友也不過是同情、安慰、敷衍、最后也幫不上什么；不如自己默默承受這一切。15.誤會是小說在情節設置中常用的手法。請找出文中設置的誤會，并簡要分析其作用？（3分）【答案】小說的誤會，就是對老人一直坐在對面的各種推測和狂想。這樣的誤會能推動情節發展，能吸引讀者的閱讀興趣，給人一波三折，出人意料又在情理之中的閱讀享受。【解析】誤會法指文章借助于人物之間的各種誤會造成一定的矛盾沖突，最后真相大白的寫作手法。一般地，使用誤會法的文章會按照“產生誤會——發生沖突——升級沖突——真相大白——消除誤會”的線索行文。誤會法的布局一定要注意前有伏筆，后有照應。誤會設置要合理，要在意料之外情理之中。本篇小說的誤會，就是文中（10）（11）（12）段中作者對老人一直坐在對面的各種推測和狂想。誤會法的作用：①引起讀者閱讀興趣。②使文章情節富有劇性，波瀾起伏。③服務于文章中心。據此回答即可。（三）名著閱讀（9分）整整的三年，他湊足了一百塊錢！他不能再等了。原來的計劃是買輛最完全最新式最可心的車，現在只好按著一百塊錢說了。不能再等！萬一出點什么事，再丟失幾塊呢！恰巧有輛剛打好的車（定做而沒錢取貨的），跟他所期望的車差不甚多；本來值一百多，可是因為定錢放棄了，車鋪愿意少要一點。祥子的臉通紅，手哆嗦著，拍出九十六塊錢來：“我要這輛車！”鋪主打算擠到個整數，說了不知多少話，把他的車拉出去又拉進來，支開棚子，又放下，按按喇叭，每一個動作都伴著一大串最好的形容詞；最后還在鋼輪條上踢了兩腳，“聽聽聲兒吧，鈴鐺似的！拉去吧，你就是把車拉碎了，要是鋼條軟了一根，你拿回來，把它摔在我臉上！一百塊，少一分咱們吹！”祥子把錢又數了一遍：“我要這輛車，九十六！”鋪主知道是遇見了一個心眼的人，看看錢，看看祥子，嘆了口氣：“交個朋友，車算你的了；保六個月，除非你把大箱碰碎，我都白給修理。保單，拿著！”祥子的手哆嗦得更厲害了，揣起保單，拉起車，幾乎要哭出來。拉到個僻靜的地方，細細端詳自己的車，在漆板上試著照照自己的臉！越看越可愛，就是那不盡合自己的理想的地方也都可以原諒了，因為已經是自己的車了。把車看得似乎暫時可以休息會兒了，他坐在了水簸箕的新腳墊兒上，看著車把上的發亮的黃銅喇叭。他忽然想起來，今年是二十二歲。因為父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自從到城里來，他沒過一次生日。好吧，今天買上了新車，就算是生日吧，人的也是車的，好記，而且車既是自己的心血，簡直沒什么不可以把人與車算在一塊的地方。16.這是祥子第幾次買車？這輛車最后的結局怎樣？（2分）【答案】第一次買車被大兵搶去【解析】考查小說故事情節。閱讀小說時應多做筆記。根據內容就是寫第一次買車，被大兵搶去。17.根據第二與第三段，說說《駱駝祥子》在語言上有什么特點。（3分）【答案】運用典型的北京口語，展現人物性格，如祥子的語言樸實，而賣車老板則是精明的。【解析】先指出作品的語言特色。常用的詞語有：簡潔準確、生動傳神、優美感人、生動形象、耐人尋味、內涵豐富、富有文采、風趣幽默、感染力強、典雅、活潑、凝練、樸素等。再結合具體段落或句子進行分析。18.最后一段主要運用了什么描寫方法？這樣寫表現了祥子怎樣的心情？（4分）【答案】心理描寫。突出祥子買車的激動心情，從中我們也可以看出一個人力車夫夢想的卑微和生活的辛酸，從一個側面了解到當時下層勞動人民的生活狀況。【解析】人物描寫包括外貌描寫、神態描寫、語言描寫、動作描寫和心理描寫，作用是塑造了……形象，表現了……性格，體現了……精神品質等。三、閱讀下面文言詩文，回答問題（共24分）（一）環滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。19.解釋文中加點的詞。（4分）（1）其西南諸峰（2）有亭翼然臨于泉上者【答案】（1）各個（眾）（2）靠近【解析】這道題目考查的是文言文中重點字詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項，只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解兔子，弄清文意。20.用現代漢語翻譯文中畫直線的句子（3分）山水之樂，得之心而寓之酒也。【答案】欣賞山水的樂趣，領會在心里，寄托在喝酒上。【解析】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。弄清句子中的停頓規律，就能較好地完成。21.從選文看，醉翁“醉”的原因有哪些？（用自己的話回答）（3分）【答案】一是飲酒，二是欣賞山水，三是與民同樂。【解析】考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。（二）晉文公攻原晉文公攻原①，裹十日糧，遂與大夫期十日。至原十日而原不下，擊金而退，罷兵而去。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。”左右于是諫曰：“夫原之食竭力盡矣，君姑待之。”公曰：“吾與士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也。”遂罷兵而去。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公。衛②人聞曰：“有君如彼其信也，可無從乎？”乃降公。【注釋】①原：原國。②衛：衛國。22.下列各組句子中，加點詞語意思相同的一項是（）（3分）A.遂與大夫期十日陳太丘與友期行B.原三日即下矣下見小譚C.夫原之食竭力盡矣一食或盡粟一石D.可無歸乎男有分，女有歸【答案】A【解析】考查同音不同義的文言實詞。先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據語境判斷字詞義。23.用三條“/”給文中劃線的句子斷句。（2分）不去是亡吾信也得原失信吾不為也【答案】不去/是亡吾信也/得原失信/吾不為也【解析】本題考查學生劃分文言句子節奏的能力。弄清句子中的停頓規律，就能較好地完成。24.如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。（3分）【答案】贊成晉文公，晉文公的可貴之處在于講信用（恪守誠信）。因為講信用才能不戰而勝，“攻原”得衛。【解析】考查對文章內容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容，這是歸納概括的前提和基礎。（三）迎燕（宋）葛天民咫尺①春三月，尋常百姓家。為迎新燕入，不下舊簾遮。翅濕沾微雨，泥香帶落花。巢成雛長大，相伴過年華。【注釋】①咫尺：距離很近。比喻春天的短暫。咫，古代稱八寸為咫。25.頷聯“為迎新燕入，不下舊簾遮”中的“舊簾”有何妙處？（3分）【答案】①“舊簾”表明這是一個普通的百姓家庭，呼應首聯的“尋常百姓家”。②“舊簾”是小燕子順利找到前一年住過的人家的標志。③“舊簾”與上句中的“新燕”均為名詞，詞性相對，符合詩歌的對仗要求。④表現了主人對燕子的喜愛，人與燕子的和諧關系。（答到三點即可）【解析】本題是對詩句中關鍵詞語鑒賞能力的考查。解答這題，既要結合全使內容，又要聯系詩詞主旨來思考，可從“舊簾”在詩中與某些內容的照應關系、構成的修辭特點以及詩人情感等方面來組織語言，只要言之成理，語句通順即可。26.用自己的語言描述“翅濕沾微雨，泥香帶落花”的畫面。（3分）