第14課文化傳承的多種載體及其發展A級必備知識基礎練1.商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上,被稱為金文檔案;西周時期重要檔案都“藏于宗廟”,以備查閱和求得祖先、神靈的保佑。據此可知商周時期()A.重視文化傳承和歷史傳統B.國家治理呈現理性化特征C.檔案得到了有效保存利用D.王權與神權得到有效結合2.有學者指出,16世紀,隨著歐洲逐漸被劃分成一些中央集權的政治單位和宗教單位,大學喪失了他們一貫具有的國際性。他們變成了地區性的中心,為他們坐落在其版圖內的國家服務。這反映了當時歐洲()A.宗教改革使大學喪失學術自由B.文藝復興推動地方教育興起C.民族國家崛起推動大學世俗化D.人文主義沖擊教會學校教育3.蔡元培就任某大學校長時發表演說:“大學者,研究高深學問者……諸君須抱定宗旨,為求學而來。入法科者,非為做官;入商科者,非為致富。”此演說旨在()A.推動京師大學堂建立B.強調求學是為了做官和致富C.加速教育公平的步伐D.定位大學為研究學問的殿堂4.(2023河南焦作高二聯考)在文化的傳承與保護中,學校教育、書籍出版、圖書館及博物館都扮演著重要角色。下表中①②③④依次對應的載體為()序號功能①保存文化典籍和文化遺產、服務公眾②國民教育、文物保護、文化傳承與傳播③文化傳承、科學研究、培養人才④文化大眾化、提高文化修養、促進各民族發展A.博物館、圖書館、印刷書、學校教育B.圖書館、博物館、學校教育、印刷書C.圖書館、學校教育、印刷書、博物館D.學校教育、圖書館、博物館、印刷書5.明代有學者評述說:“今之雕印,佳本如云,不勝其觀……佳人出游,手捧繡像(插圖小說),于舟車中如拱璧(珍寶);醫人有術,檢閱篇章,索圖以示病家。”這說明()A.市民文化影響力得到提高B.雕版印刷開始大規模普及C.小說適應了市民階層需要D.科技進步促進了文化傳播6.明清時期,一些謫戍東北的流人著書立說,教書授徒。如胡世寧謫戍遼東沈陽衛,“嘗僑寓廣寧,訓誨生徒,學者宗焉”;陳夢雷曾指導修訂地方志,“公卿子弟執經問字者踵接”。這反映出流人()A.推動了東北民族交融B.促進了東北地區文化發展C.帶動了東北人口遷徙D.穩定了東北地區社會秩序7.18世紀的歐洲,隨著識字人群的擴大和人們讀書熱情的高漲,私人和公共的借閱圖書館遍布各主要城市。各種書刊的需求量也大幅增加,出現了一些資本雄厚的大出版商,小印刷所則更為普遍。這些狀況()A.有利于近代國家的發展B.推動了文藝復興的轉型C.促進了近代科學的興起D.有助于啟蒙運動的深入8.2008年,中央有關部門下發《關于全國博物館、紀念館免費開放的通知》,并表示中央級博物館、紀念館免費開放,由中央財政負擔,免費開放的地方所屬博物館、紀念館運轉經費增量由中央財政分別按照東部20%、中部60%和西部80%的比例進行補助。這一措施()A.豐富了博物館的功能B.緩解了地方財政困難C.有利于文化知識的普及D.旨在平衡博物館的分布B級能力素養提升練9.(2023安徽、吉林、黑龍江、云南四省2月模擬)明中葉,王陽明景仰朱熹等大師講學于書院,認為書院可“匡翼夫學校之不逮”,并在龍岡書院、陽明書院等多所書院講學二十余年,追隨者甚眾。該時期書院的興盛()A.鞏固了程朱理學的地位B.有利于儒家思想體系的調適C.推動了科舉教育的發展D.有助于強化官方的思想控制10.(2023福建龍巖二模)柏拉圖在其《理想國》中提出了一套普通教育課程,除了體育和音樂這兩門初等課程之外,還必須學習算術、幾何、天文學等。柏拉圖這一設想旨在()A.擴大雅典政權統治基礎B.培育城邦治理的合格公民C.推動古希臘哲學的發展D.創立世界最先進的教育11.1909年全國各類學校統計表如下所示。這表明當時()項目文科理科法科醫科藝術工業農業學校(所)183478775招生(人)2206211122823364851336530A.身份等級結構趨向固化B.教育呈現專業化趨勢C.新式學校教育得到普及D.法制現代化成效顯著12.15世紀末,金屬活字印刷術傳遍歐洲。馬丁·路德準確地捕捉到新技術帶來傳播方式的革命,用一場“革命”換來了另一場“革命”的勝利。由此可見()A.中國技術推動了歐洲政治變革B.現代印刷術促進文化發展C.印刷書的誕生促進了思想解放D.宗教改革發生具有必然性13.古代圖書館的建筑形式就是一間大房子,主要用于藏書。近代圖書館采用“工”“山”“回”“土”字等形狀,書庫在后,閱覽室在前,二者之間分區明確,便于管理。這一變化說明,近代圖書館()A.保存了大量歷史遺產B.由私立變為政府公立C.對社會上層免費開放D.具有服務公眾的職能14.明清時期,我國書院藏書以經史子集為主。鴉片戰爭后,書院藏書領域不斷擴展,涉及政治、經濟、鐵路、軍事等;19世紀末20世紀初,書院中的英語、日語、法語等書目也隨處可見。晚清書院藏書發生變化的主要原因是()A.洋務運動的推動B.民族工業的興起C.維新變法的需要D.救國思潮的發展15.阿什莫林博物館是英國最古老的公共博物館。其中東方收藏品有陶瓷、紡織品、雕塑、金屬制品、油畫、版畫和其他的裝飾藝術品,主要來自亞洲地區,集合了五千年的文化和藝術。這說明,阿什莫林博物館()A.屬于重要的世界文化遺產B.具有傳承和保護文化的功能C.見證了英國對外殖民擴張D.展示了英國傳統的優秀文化16.閱讀材料,回答問題。材料一中國在唐宋至明清出現了一種獨立的教育機構,稱為書院。書院多以學田為主要的經費來源,學田多來自官府調撥、民間捐輸、家族提供等。書院中的經學大師也是書院的山長,主持書院工作。當時學子已經打破了傳統的師承門戶之見,開始到處尋訪名師,不遠萬里跟隨名師學習。書院仍然是以官方承認、參加科舉作為檢驗學問的方法,所傳授的知識集中在儒家經典學習上,沒有分化出許多實用的學科,也沒有發展出高深的理論學科,這樣它在社會發展和國家建設中的作用就非常有限。——摘編自王洪才《論中國古代書院與現代大學精神》等材料二到15世紀末,歐洲已有40多所大學,基本設有四個學科:文藝、醫學、法律和神學,其中文藝科目深受古希臘影響,內涵豐富。大學具有政治和經濟上的獨立性和司法權,能夠控制自身的組織和成員;在經濟上并不依賴于城市政府,反而對所在的城市經濟繁榮大有好處;在大學內部教師和學生對教學和各種事務進行管理。雖然宗教思想在中世紀教育中依然占主導地位,但是大學卻為新時代文化的出現和知識的飛速增長奠定了基礎。——摘編自王挺之《歐洲中世紀的教育》等(1)根據材料一并結合所學知識,概括中國古代書院的特點。(2)根據材料二并結合所學知識,概括中古西歐大學不同于中國古代書院的特點并簡析其原因。17.(2023福建泉州三模)閱讀材料,回答問題。材料1707年,福建巡撫張伯行創建的鰲峰書院是清代福建最高學府。朝廷賜其“經書、《孝經法帖》、《淵鑒齋法帖》”,予帑金以支持其辦學、學術科研及藏書建設。康熙至嘉慶年間,福建各級官吏捐俸或撥付田產,資其購置圖書。1838年,“置古今經著四百六十種”,除經、史、子、集外,閩人著述和刻印書籍為數也不少,農桑、占星、巫醫等稀見。其《藏書章程》規定:各書備士子觀覽后,應查修貯存;肄業生取閱,登記檔冊;夏月應行曬晾。1851—1908年,藏書先毀于戰火再呈“中興”,呈現傳統經典史籍與體現洋務、新學、西學、時務等書籍收集并重。書院曾培養出林則徐、陳化成等。1901年,書院改為學堂,藏書由近代圖書館接收。——摘編自陳明利《唐至清代閩臺書院藏書研究》(1)根據材料,概括清代福建鰲峰書院藏書的特征。(2)根據材料并結合所學知識,簡析清代福建鰲峰書院藏書的歷史價值。

第14課文化傳承的多種載體及其發展1.A解析根據材料并結合所學可知,中華民族數千年歷史綿亙不斷,與檔案工作的建立和發展密切關聯。中國古代王朝非常重視檔案的收集和管理,商代許多文告、策命、法典鑄刻在青銅器上,被稱為金文檔案;西周時期重要檔案都“藏于宗廟”,以備查閱和求得祖先、神靈的保佑,反映了商周時期重視文化傳承和歷史傳統,A項正確。2.C解析根據材料并結合所學知識可知,宗教改革推動了民族國家的形成和民族教會的建立,民族國家的建立推動歐洲傳統大學在指導思想、課程設置、組織結構等方面向世俗化、民族化、人文化、科學化等方向發展,歐洲傳統大學逐步演變為近代高等教育機構,故C項正確。3.D解析據材料“大學者,研究高深學問者”可知,蔡元培就任北京大學校長后,將大學定位為研究學問的殿堂,故選D項;京師大學堂創建于1898年戊戌維新運動時,而1916年蔡元培接任北京大學校長,排除A項;“入法科者……非為致富”說明求學不是為了做官和致富,排除B項;教育公平指國家對教育資源進行配置時所依據的合理性的規范或原則,與材料不符,排除C項。4.B解析結合所學知識可知,圖書館保存文化典籍和文化遺產、服務公眾,①是圖書館;博物館承擔著國民教育、文物保護、文化傳承與傳播的作用,②是博物館;學校教育扮演著文化傳承、科學研究、培養人才的角色,③是學校教育;印刷書使得文化大眾化、提高民眾文化修養、促進各民族發展,④是印刷書;B項正確。5.D解析明代雕版印刷術的進步,導致“佳本如云”,“繡像”小說給人們帶來閱讀樂趣,醫書可以“索圖”,方便了技術應用和溝通等,說明科技進步促進了文化傳播,D項正確;市民文化影響力的提高與“醫人有術,檢閱篇章,索圖以示病家”不符,排除A項;“開始”的說法錯誤,排除B項;小說適應了市民階層需要只是部分信息,與材料主旨不符,排除C項。6.B解析結合所學知識可知,明清時期,在東北的流人通過著書立說,教書授徒,指導當地修訂地方志等活動,促進了東北地區教育進步和文化發展,B項正確。7.D解析根據材料并結合所學可知,材料中的這些狀況在18世紀促使啟蒙運動深入發展,D項正確。材料沒有體現近代國家的發展,A項錯誤。文藝復興主要發生在14—16世紀,B項錯誤。文藝復興促進了近代科學的興起,不是啟蒙運動,C項錯誤。8.C解析國家出臺法律要求博物館、紀念館向公眾免費開放,并分區域對地方所屬博物館、紀念館因免費而增加的經費負擔按比例進行補助,這大大降低了公眾通過博物館、紀念館學習知識的成本,有利于文化知識的普及,C項正確。9.B解析結合所學知識可知,當時的書院主要宣揚儒學教化,而且王陽明將程朱理學進一步發展,大量書院的開辦有利于促進儒家思想體系的調適,故選B項;王陽明將程朱理學發展為心學,所以當時書院的開辦有利于鞏固心學的地位,排除A項;當時的選官方式主要是八股取士,扼殺了人們的創新精神和自主意識,不利于科舉教育的發展,排除C項;材料并未具體說明王陽明在書院的具體講學教學內容與正統儒學的關系,無法體現官方的思想控制,排除D項。10.B解析根據材料“除了體育和音樂這兩門初等課程之外,還必須學習算術、幾何、天文學等”并結合所學知識可知,柏拉圖推崇的教育課程包含體育、音樂、算數、天文等,目的在于提高公民的綜合素養,有利于為城邦培育出合格的公民,故選B項。11.B解析表格數據反映出專門學校職業教育的情況,職業分類多,呈明顯專業化趨勢,B項正確;這種職業化的社會結構打破了傳統社會結構中功名身份的限制,促進社會流動,排除A項;僅從材料中無法得出“新式學校